CN215837739U - 一种电脑课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电脑课桌，包括翻转装置、升降装置、桌面和用于放置笔记本电脑的第一面板；第一面板设置在桌面上；翻转装置与笔记本电脑的屏幕相连，用于翻转屏幕；升降装置与第一面板的底部相连，用于升降第一面板，或，升降装置与笔记本电脑的键盘的底部相连，用于升降键盘。本实用新型公开的电脑课桌，既能满足用户的电脑使用舒适度又能提高空间利用率，解决传统电脑课桌难以兼顾使用舒适度及空间利用率的问题。

Description

一种电脑课桌

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，更具体地说，特别涉及一种电脑课桌。

背景技术

电脑桌是一种用来放电脑的桌子，是比较常见的学习、办公及生活用品。现代的电脑桌款式与质材多样，设计也多样化。随着社会和科技的进步，电脑桌的款式设计也是日新月异，已经有很多根据不同功能或需求所设计的各种电脑桌，其中电脑课桌一般主要针对学习环境，面对学生或其它以学习为主要目的的用户。

现有的电脑课桌只是提供给用户一个放置电脑的使用环境，虽然有些款式可以升降高度，倾斜角度，让用户可以在合适的位置使用电脑，但是在电脑课桌上放置电脑时，会占用较大空间，导致用户的其它使用空间较少，而若为了提高使用空间，需要将拿开电脑放到除开电脑课桌外的位置，又势必造成需要提供额外的空间来放置闲置电脑，但在学习环境下，额外空间又容易造成便利性及安全性的缺失，且容易造成占用空间的成本浪费。

因此，设计一种能满足用户的电脑使用舒适度又能提高空间利用率的电脑课桌，是本领域技术人员亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题为提供一种电脑课桌，既能满足用户的电脑使用舒适度又能提高空间利用率，解决传统电脑课桌难以兼顾使用舒适度及空间利用率的问题。

本实用新型提供一种电脑课桌，包括翻转装置、升降装置、桌面和用于放置笔记本电脑的第一面板；

所述第一面板设置在所述桌面上；

所述翻转装置与笔记本电脑的屏幕相连，用于翻转屏幕；

所述升降装置与所述第一面板的底部相连，用于升降所述第一面板，

或，

所述升降装置与笔记本电脑的键盘的底部相连，用于升降键盘。

优选的，所述桌面上设置有用于容纳所述第一面板的容纳腔，所述翻转装置和所述升降装置设置在所述容纳腔内。

优选的，所述翻转装置包括伺服电机、导轨及拉杆；

所述伺服电机底部与所述容纳腔相连，所述导轨与所述伺服电机的输出轴滑动连接；

所述拉杆一端与所述导轨相连，另一端与屏幕相连。

优选的，所述升降装置包括导轨连接杆、升降杆、导向槽、两个槽连接杆和两个侧板；

所述侧板底部与所述容纳腔相连，所述侧板上设置有所述导向槽；

所述导轨连接杆两端分别与两个所述槽连接杆相连，所述导轨嵌套在所述导轨连接杆上；

所述升降杆一端设置在所述导向槽内，另一端与所述第一面板的底部相连；

所述槽连接杆一端设置在所述导向槽内，另一端与所述导轨连接杆相连。

优选的，所述输出轴为齿轮轴，所述导轨上端面设置有与所述齿轮轴相匹配的连续齿轮槽。

优选的，还包括设置在所述容纳腔内的若干个支撑杆，所述支撑杆两端分别与所述容纳腔上表面及所述第一面板下表面连接。

优选的，所述第一面板上设置有镶嵌槽，所述镶嵌槽底部设置有翻边，所述翻边与笔记本电脑底部相匹配。

优选的，还包括背板和设置在所述背板上的摄像头，所述背板垂直于所述桌面。

优选的，还包括桌面升降装置，所述桌面升降装置包括底座、支撑脚、提升杆及升降开关；

所述支撑脚底部与所述底座连接，所述提升杆套设在所述支撑脚内；

所述升降开关与所述提升杆相连，用于控制所述提升杆在所述支撑脚内进行升降移动。

优选的，还包括置物腔和挂钩；

所述置物腔设置在所述桌面上，所述挂钩设置在所述桌面的侧壁上。

本实用新型提供的电脑课桌，设置有翻转装置和升降装置，在需要使用笔记本电脑时，通过操作翻转装置，使得与翻转装置相连的屏幕翻转成使用状态，当需要收起笔记本电脑时，再次操作翻转装置，使得与翻转装置相连的屏幕翻转成闭合状态，并且在使用时，还可以通过操作升降装置，让第一面板或键盘升降使得键盘能够处于便于操作的高度。既能满足用户的电脑使用舒适度又能提高空间利用率，解决传统电脑课桌难以兼顾使用舒适度及空间利用率的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例的电脑课桌的一种实施方式的结构示意图；

图2为本实用新型实施例的电脑课桌的图1所示实施方式的整体示意图；

图3为本实用新型实施例的电脑课桌的另一种实施方式的结构示意图；

图4为本实用新型实施例的电脑课桌的图3所示实施方式的整体示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请中的技术方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。

基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

如图1和图2所示，本实施方式提供的一种电脑课桌，包括翻转装置1、升降装置2、桌面3和用于放置笔记本电脑的第一面板4；

第一面板4设置在桌面3上；

翻转装置1与笔记本电脑的屏幕相连，用于翻转屏幕；

升降装置2与第一面板4的底部相连，用于升降第一面板4，

或，

所述升降装置与笔记本电脑的键盘的底部相连，用于升降键盘。

在实际使用中，本电脑课桌包括课桌本体，其起着承载和连接各个部分的作用，而桌面3设置在课桌本体上，且一般平行于电脑课桌所处的支撑面，桌面3上设置的第一面板4用于放置笔记本电脑，第一面板4的底部和升降装置2连接，翻转装置1则与笔记本电脑的屏幕连接。

在需要使用笔记本电脑时，操作翻转装置1转动，从而带动屏幕进行翻转，使得屏幕从闭合状态翻转至打开状态，并且可同时操作升降装置2向上升起，从而使得第一面升起带动笔记本电脑同步升起，直至其升起至适合用户使用键盘的高度。

而在需要闭合笔记本电脑时，操作翻转装置1反向转动，从而带动屏幕进行反向翻转，使得屏幕从打开状态翻转至闭合状态，并且可同时操作升降装置2向下降，从而使得第一面下降带动笔记本电脑同步下降，直至第一面板4降至初始的收起位置，从而将笔记本电脑收起至第一面板4上保持闭合状态。当在笔记本电脑不使用的时候，可将屏幕翻转盖起，通过电脑背面的盖板保护屏幕不被刮花。

或者，当升降装置2直接与键盘底部连接时，操作升降装置2进行上升或下降时，可以直接带动键盘随之进行同步的上升或下降运动，即升降装置2直接连接且作用于键盘升降。

需要注意的是，翻转装置1和升降装置2是可以进行逐步的渐进调整的，以便于每个用户都能够将屏幕翻转至合适的可视角度，以及将键盘升降至合适的操作高度。

另外，为了进一步提高用户操作的舒适度，可以设置角度测量器和高度测量器，通过记录每次调整的角度和高度并显示在设置在桌面3上的显示屏上，便于用户在下次调整时，可以直接调整到对应的角度和高度，也可以针对每个用户进行记录，并且可以设置自动控制系统，将每个用户的适应角度和高度记录在系统中，每次操作时通过读取用户信息，自动控制屏幕翻转和键盘升降。

本实用新型提供的电脑课桌，设置有翻转装置1和升降装置2，在需要使用笔记本电脑时，通过操作翻转装置1，使得与翻转装置1相连的屏幕翻转成使用状态，当需要收起笔记本电脑时，再次操作翻转装置1，使得与翻转装置1相连的屏幕翻转成闭合状态，并且在使用时，还可以通过操作升降装置2，让第一面板4升降使得键盘能够处于便于操作的高度。既能满足用户的电脑使用舒适度又能提高空间利用率，解决传统电脑课桌难以兼顾使用舒适度及空间利用率的问题。

优选的，桌面3上设置有用于容纳第一面板4的容纳腔，翻转装置1和升降装置2设置在容纳腔内。

容纳腔是设置在桌面3上的向下凹的腔体，其具备一定尺寸的容纳空间，使得翻转装置1和升降装置2在笔记本电脑闭合时，能够收纳至容纳腔内，让第一面板4及笔记本电脑能够与桌面3保持在一致的水平面上。

优选的，如图3所示，翻转装置1包括伺服电机11、导轨12及拉杆13；

伺服电机11底部与容纳腔相连，导轨12与伺服电机11的输出轴滑动连接；

拉杆13一端与导轨12相连，另一端与屏幕相连。

伺服电机11可使控制速度，位置精度非常准确，可以将电压信号转化为转矩和转速以驱动控制对象。伺服电机11转子转速受输入信号控制，并能快速反应，在自动控制系统中，用作执行元件，且具有机电时间常数小、线性度高等特性，可把所收到的电信号转换成电动机轴上的角位移或角速度输出。

在实际使用时，将伺服电机11放置在容纳腔内，且为了其稳定运行，将其底部与容纳腔连接以对其进行有效固定。伺服电机11的电动机轴即输出轴与导轨12滑动连接，在输出轴转动时，带动导轨12在初始位置及往复位置间滑动，从而带动与其连接的拉杆13移动。

而拉杆13在自身移动时，会带动与其另一端连接的屏幕同步进行移动，同时，本实施例中拉杆13是与屏幕的连接位置是屏幕的偏下位置，从而能够以较小的距离带动屏幕移动。由于屏幕本身就是围绕屏幕下方的转轴进行打开和闭合，那么在屏幕随着拉杆13移动时，其必然也只能发生同步的翻转，从而实现通过翻转装置1实现对屏幕翻转的控制。

优选的，如图3所示，升降装置2包括导轨连接杆21、升降杆22、导向槽23、两个槽连接杆24和两个侧板25；

侧板25底部与容纳腔相连，侧板25上设置有导向槽23；

导轨连接杆21两端分别与两个槽连接杆24相连，导轨12嵌套在导轨连接杆21上；

升降杆22一端设置在导向槽23内，另一端与第一面板4的底部相连；

槽连接杆24一端设置在导向槽23内，另一端与导轨连接杆21相连。

伺服电机11的电动机轴即输出轴与导轨12滑动连接，在输出轴转动时，带动导轨12在初始位置及往复位置间滑动，从而带动与其连接的导轨连接杆21移动。

导轨连接杆21在自身移动时，会带动与其连接的槽连接杆24同步进行移动，槽连接杆24本身是处于侧板25上的导向槽23中，因此槽连接杆24会沿着导向槽23进行移动，且由于本实施例中导向槽23是倾斜并由下至上设置在侧板25上的，所以槽连接杆24会沿着导向槽23在垂直方向上有同步移动，从而带动第一面板4进行升降运动，即实现对键盘高度的调节控制。

优选的，输出轴为齿轮轴，导轨12上端面设置有与齿轮轴相匹配的连续齿轮槽。

齿轮轴实质上为原输出轴的末端上套设有齿轮，在输出轴旋转时，齿轮也会同步旋转，而导轨12上的连续齿轮槽，即导轨12上端面设置的连续凸起与齿轮的齿相匹配，从而实现在齿轮转动时，带动导轨12移动。

优选的，如图3所示，还包括设置在容纳腔内的若干个支撑杆31，支撑杆31两端分别与容纳腔上表面及第一面板4下表面连接。

支撑杆31用于对第一面板4形成有效的支撑作用，支撑杆31的类型和数量可以根据实际情况及使用需求进行选择，例如采用可伸缩的套杆，或者两端旋转连接的方式与容纳腔及第一面板4相连接，具体类型及数量在此不再累述。

优选的，第一面板4上设置有镶嵌槽，镶嵌槽底部设置有翻边，翻边与笔记本电脑底部相匹配。

第一面板4上开有电脑镶嵌槽，镶嵌槽底部留有翻边用于电脑固定位置，通过螺丝从第一面板4底部将笔记本电脑与电脑课桌固定

优选的，如图4所示，还包括背板5和设置在背板5上的摄像头6，背板5垂直于桌面3。

背板5可以直接与第一面板4连接，且垂直于桌面3，而设置于其上的摄像头6，供用户学习时使用，例如上网课、参加互动教学等。

优选的，还包括桌面升降装置，桌面升降装置包括底座71、支撑脚72、提升杆73及升降开关74；

支撑脚72底部与底座71连接，提升杆73套设在支撑脚72内；

升降开关74与提升杆73相连，用于控制提升杆73在支撑脚72内进行升降移动。

在需要进行升降时，通过操作升降开关74，使得套设在支撑脚72内的提升杆73沿着支撑脚72进行升降运动，而提升杆73本身与桌面3相连，从而实现对桌面3高度的升降控制。

优选的，如图4所示，还包括置物腔32和挂钩33；

置物腔32设置在桌面3上，挂钩33设置在桌面3的侧壁上。

置物腔32可以用于简单收纳比较小型的文具，避免这些文具直接从桌面3上滚落，而挂钩33可以用于挂书包等物品，避免其置于桌面3而占用其它使用空间。

另外，为了防止当桌面3打开至一定角度时，笔以及文具掉落，可以在桌面3靠近用户的一侧设置防滑垫。

同时，为了提高电脑课桌的稳定性，可以在支撑脚72之间设置相连接的挡板。

并且，可以在支撑脚72下方设置用于提高支撑面积的支撑板，然后在支撑板之间设置供用户在使用过程中可以踩脚的脚踏板。

在本申请所提供的几个实施例中，需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件上，它可以直接在另一个元件上或者间接设置在另一个元件上；当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至另一个元件上。

需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本申请的描述中，“多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

须知，本说明书附图所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本申请可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本申请所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本申请所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

以上对本实用新型所提供的一种异型电梯轿厢及电梯进行了详细介绍。本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以对本实用新型进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本实用新型权利要求的保护范围内。

Claims (10)

1.一种电脑课桌，其特征在于，包括翻转装置、升降装置、桌面和用于放置笔记本电脑的第一面板；

所述第一面板设置在所述桌面上；

所述翻转装置与笔记本电脑的屏幕相连，用于翻转屏幕；

所述升降装置与所述第一面板的底部相连，用于升降所述第一面板，

或，

所述升降装置与笔记本电脑的键盘的底部相连，用于升降键盘。

2.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，所述桌面上设置有用于容纳所述第一面板的容纳腔，所述翻转装置和所述升降装置设置在所述容纳腔内。

3.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，所述翻转装置包括伺服电机、导轨及拉杆；

所述伺服电机底部与所述容纳腔相连，所述导轨与所述伺服电机的输出轴滑动连接；

所述拉杆一端与所述导轨相连，另一端与屏幕相连。

4.如权利要求3所述的电脑课桌，其特征在于，所述升降装置包括导轨连接杆、升降杆、导向槽、两个槽连接杆和两个侧板；

所述侧板底部与所述容纳腔相连，所述侧板上设置有所述导向槽；

所述导轨连接杆两端分别与两个所述槽连接杆相连，所述导轨嵌套在所述导轨连接杆上；

所述升降杆一端设置在所述导向槽内，另一端与所述第一面板的底部相连；

所述槽连接杆一端设置在所述导向槽内，另一端与所述导轨连接杆相连。

5.如权利要求3所述的电脑课桌，其特征在于，所述输出轴为齿轮轴，所述导轨上端面设置有与所述齿轮轴相匹配的连续齿轮槽。

6.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，还包括设置在所述容纳腔内的若干个支撑杆，所述支撑杆两端分别与所述容纳腔上表面及所述第一面板下表面连接。

7.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，所述第一面板上设置有镶嵌槽，所述镶嵌槽底部设置有翻边，所述翻边与笔记本电脑底部相匹配。

8.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，还包括背板和设置在所述背板上的摄像头，所述背板垂直于所述桌面。

9.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，还包括桌面升降装置，所述桌面升降装置包括底座、支撑脚、提升杆及升降开关；

所述支撑脚底部与所述底座连接，所述提升杆套设在所述支撑脚内；

所述升降开关与所述提升杆相连，用于控制所述提升杆在所述支撑脚内进行升降移动。

10.如权利要求1所述的电脑课桌，其特征在于，还包括置物腔和挂钩；

所述置物腔设置在所述桌面上，所述挂钩设置在所述桌面的侧壁上。

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