CN215826338U - 一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有竖管，所述竖管的内腔设置有竖杆，所述竖杆的顶部延伸至竖管的顶部，所述竖管的正面和背面均贯穿设置有第一螺栓，所述竖杆的顶部设置有固定板，所述竖杆的顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部贯穿至固定板的顶部并套设有螺纹管，所述固定板的前侧固定连接有书写板，所述书写板两侧的顶部和底部均固定连接有L型板。本实用新型具备可快速绘制四线三格，便于对黑板进行擦拭，可调节高度，教学效率高的优点，解决了现有的英语教学黑板不能够快速绘制四线三格，不能够调节高度，不便于对黑板进行擦拭的问题。

Description

一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体为一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

英语由26个字母组成，英语初学者需要预先学习字母的书写和发音，教学英语时会用到英语教学黑板，老师需要在黑板上绘制四线三格，然后将字母工整的写在四线三格中，绘制四线三格过程繁琐，降低了老师的教学效率，同时不便于对黑板进行擦拭，不能够调节黑板高度，降低了英语教学黑板的适用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，具备可快速绘制四线三格，便于对黑板进行擦拭，可调节高度，教学效率高的优点，解决了现有的英语教学黑板不能够快速绘制四线三格，不能够调节高度，不便于对黑板进行擦拭的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有竖管，所述竖管的内腔设置有竖杆，所述竖杆的顶部延伸至竖管的顶部，所述竖管的正面和背面均贯穿设置有第一螺栓，所述竖杆的顶部设置有固定板，所述竖杆的顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部贯穿至固定板的顶部并套设有螺纹管，所述固定板的前侧固定连接有书写板，所述书写板两侧的顶部和底部均固定连接有L型板，所述L型板相对的一侧固定连接有横杆，所述横杆的表面套设有套管，所述套管的正面固定连接有连接块，左侧连接块的前侧固定连接有黑板擦，右侧连接块的前侧固定连接有移动板，所述移动板正面的顶部和底部均固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的正面固定连接有压板，所述压板的背面固定连接有推杆，所述移动板的表面开设有通孔，所述推杆的后端延伸至通孔的内腔，所述通孔的内腔设置有粉笔，所述粉笔的后端延伸至通孔的背面。

优选的，所述通孔内腔的顶部和底部均开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离凹槽内壁的一侧固定连接有夹环，所述夹环的内壁固定连接有防滑垫，防滑垫远离夹环的一侧与粉笔接触。

优选的，所述书写板右侧的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面套设有支撑管，所述支撑管的表面固定连接有书本放置板，所述支撑管的底部贯穿设置有第二螺栓，所述第二螺栓的顶部贯穿至支撑管的内腔并与支撑管螺纹连接。

优选的，所述第一螺栓相对的一端贯穿至竖管的内腔并与竖杆接触，所述第一螺栓与竖管螺纹连接。

优选的，所述螺纹管与螺纹杆螺纹连接，所述螺纹管的底部与固定板的顶部接触。

优选的，所述黑板擦的背面粘贴有擦拭棉，所述黑板擦通过尼龙帖与擦拭棉粘接固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过底板、竖管、竖杆、第一螺栓、固定板、螺纹杆、螺纹管、书写板、L型板、横杆、套管、连接块、黑板擦、移动板、第一弹簧、压板、推杆、通孔和粉笔进行配合，具备可快速绘制四线三格，便于对黑板进行擦拭，可调节高度，教学效率高的优点，解决了现有的英语教学黑板不能够快速绘制四线三格，不能够调节高度，不便于对黑板进行擦拭的问题。

2、本实用新型通过设置第二弹簧，对夹环产生张力，促使夹环夹紧粉笔，避免粉笔掉落，通过设置防滑垫，增大了夹环内壁的粗糙度，能够更好的对粉笔进行固定，通过设置书本放置板，便于放置英语书本，通过设置支撑杆，能够对支撑管进行支撑，便于调节支撑管和书本放置板的位置和倾斜角度，便于老师观看书本放置板上的书本，通过第二螺栓与支撑管螺纹连接，能够对支撑管进行固定，通过第一螺栓与竖管螺纹连接，能够对竖杆进行固定，通过设置擦拭棉，便于对书写板进行擦拭。

附图说明

图1为本实用新型结构立体图；

图2为本实用新型结构正视图；

图3为本实用新型结构后视局部剖视图；

图4为本实用新型压板和推杆连接右视示意图；

图5为本实用新型图4中A的局部结构放大示意图；

图6为本实用新型连接块和黑板擦连接右视示意图。

图中：1底板、2竖管、3竖杆、4第一螺栓、5固定板、6螺纹杆、7螺纹管、8书写板、9 L型板、10横杆、11套管、12连接块、13黑板擦、14移动板、15第一弹簧、16压板、17推杆、18通孔、19粉笔、20凹槽、21第二弹簧、22夹环、23支撑杆、24支撑管、25书本放置板、26第二螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的底板1、竖管2、竖杆3、第一螺栓4、固定板5、螺纹杆6、螺纹管7、书写板8、L型板9、横杆10、套管11、连接块12、黑板擦13、移动板14、第一弹簧15、压板16、推杆17、通孔18、粉笔19、凹槽20、第二弹簧21、夹环22、支撑杆23、支撑管24、书本放置板25和第二螺栓26部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-6，一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，包括底板1，底板1的顶部固定连接有竖管2，竖管2的内腔设置有竖杆3，竖杆3的顶部延伸至竖管2的顶部，竖管2的正面和背面均贯穿设置有第一螺栓4，竖杆3的顶部设置有固定板5，竖杆3的顶部固定连接有螺纹杆6，螺纹杆6的顶部贯穿至固定板5的顶部并套设有螺纹管7，固定板5的前侧固定连接有书写板8，书写板8两侧的顶部和底部均固定连接有L型板9，L型板9相对的一侧固定连接有横杆10，横杆10的表面套设有套管11，套管11的正面固定连接有连接块12，左侧连接块12的前侧固定连接有黑板擦13，右侧连接块12的前侧固定连接有移动板14，移动板14正面的顶部和底部均固定连接有第一弹簧15，第一弹簧15的正面固定连接有压板16，压板16的背面固定连接有推杆17，移动板14的表面开设有通孔18，推杆17的后端延伸至通孔18的内腔，通孔18的内腔设置有粉笔19，粉笔19的后端延伸至通孔18的背面，通孔18内腔的顶部和底部均开设有凹槽20，凹槽20的内壁固定连接有第二弹簧21，第二弹簧21远离凹槽20内壁的一侧固定连接有夹环22，夹环22的内壁固定连接有防滑垫，防滑垫远离夹环22的一侧与粉笔19接触，通过设置第二弹簧21，对夹环22产生张力，促使夹环22夹紧粉笔19，避免粉笔19掉落，通过设置防滑垫，增大了夹环22内壁的粗糙度，能够更好的对粉笔进行固定，书写板8右侧的顶部固定连接有支撑杆23，支撑杆23的表面套设有支撑管24，支撑管24的表面固定连接有书本放置板25，支撑管24的底部贯穿设置有第二螺栓26，第二螺栓26的顶部贯穿至支撑管24的内腔并与支撑管24螺纹连接，通过设置书本放置板25，便于放置英语书本，通过设置支撑杆23，能够对支撑管24进行支撑，便于调节支撑管24和书本放置板25的位置和倾斜角度，便于老师观看书本放置板25上的书本，通过第二螺栓26与支撑管24螺纹连接，能够对支撑管24进行固定，第一螺栓4相对的一端贯穿至竖管2的内腔并与竖杆3接触，第一螺栓4与竖管2螺纹连接，通过第一螺栓4与竖管2螺纹连接，能够对竖杆3进行固定，螺纹管7与螺纹杆6螺纹连接，螺纹管7的底部与固定板5的顶部接触，黑板擦13的背面粘贴有擦拭棉，黑板擦13通过尼龙帖与擦拭棉粘接固定，通过设置擦拭棉，便于对书写板8进行擦拭，通过底板1、竖管2、竖杆3、第一螺栓4、固定板5、螺纹杆6、螺纹管7、书写板8、L型板9、横杆10、套管11、连接块12、黑板擦13、移动板14、第一弹簧15、压板16、推杆17、通孔18和粉笔19进行配合，具备可快速绘制四线三格，便于对黑板进行擦拭，可调节高度，教学效率高的优点，解决了现有的英语教学黑板不能够快速绘制四线三格，不能够调节高度，不便于对黑板进行擦拭的问题。

使用时，移动板14上开设有九个通孔18，可插入九根粉笔，绘制四线三格时，移动压板16带动推杆17、移动板14和粉笔19移动，粉笔19移动时与书写板8接触可快速绘制出四线三格，粉笔19长度不够后，推动压板16带动推杆17伸进通孔18，可以将短粉笔推出，跟换长粉笔19可继续使用，移动黑板擦13带动擦拭棉移动，可以一次性擦除书写板8上书写的字母，方便快捷，旋转书本放置板25带动支撑管24旋转，调节其角度，旋转第二螺栓26与支撑管24螺纹连接，使第二螺栓26与支撑杆23紧密接触，对支撑管24进行固定，将书本放置在书本放置板25上，便于老师观看，调节高度时，向上移动竖杆3带动固定板5和书写板8向上移动，旋转第一螺栓4移动与竖杆3接触，对其进行固定，可调节书写板8的高度，携带时可以将书写板8与竖杆3分离，旋转螺纹管7与螺纹杆6分离拆卸，向上移动书写板8带动固定板5与螺纹杆6分离，减小占据空间，便于对其携带。

综上所述：该可快速绘制四线三格的英语教学黑板，通过底板1、竖管2、竖杆3、第一螺栓4、固定板5、螺纹杆6、螺纹管7、书写板8、L型板9、横杆10、套管11、连接块12、黑板擦13、移动板14、第一弹簧15、压板16、推杆17、通孔18和粉笔19进行配合，解决了现有的英语教学黑板不能够快速绘制四线三格，不能够调节高度，不便于对黑板进行擦拭的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有竖管（2），所述竖管（2）的内腔设置有竖杆（3），所述竖杆（3）的顶部延伸至竖管（2）的顶部，所述竖管（2）的正面和背面均贯穿设置有第一螺栓（4），所述竖杆（3）的顶部设置有固定板（5），所述竖杆（3）的顶部固定连接有螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）的顶部贯穿至固定板（5）的顶部并套设有螺纹管（7），所述固定板（5）的前侧固定连接有书写板（8），所述书写板（8）两侧的顶部和底部均固定连接有L型板（9），所述L型板（9）相对的一侧固定连接有横杆（10），所述横杆（10）的表面套设有套管（11），所述套管（11）的正面固定连接有连接块（12），左侧连接块（12）的前侧固定连接有黑板擦（13），右侧连接块（12）的前侧固定连接有移动板（14），所述移动板（14）正面的顶部和底部均固定连接有第一弹簧（15），所述第一弹簧（15）的正面固定连接有压板（16），所述压板（16）的背面固定连接有推杆（17），所述移动板（14）的表面开设有通孔（18），所述推杆（17）的后端延伸至通孔（18）的内腔，所述通孔（18）的内腔设置有粉笔（19），所述粉笔（19）的后端延伸至通孔（18）的背面。

2.根据权利要求1所述的一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，其特征在于：所述通孔（18）内腔的顶部和底部均开设有凹槽（20），所述凹槽（20）的内壁固定连接有第二弹簧（21），所述第二弹簧（21）远离凹槽（20）内壁的一侧固定连接有夹环（22），所述夹环（22）的内壁固定连接有防滑垫，防滑垫远离夹环（22）的一侧与粉笔（19）接触。

3.根据权利要求1所述的一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，其特征在于：所述书写板（8）右侧的顶部固定连接有支撑杆（23），所述支撑杆（23）的表面套设有支撑管（24），所述支撑管（24）的表面固定连接有书本放置板（25），所述支撑管（24）的底部贯穿设置有第二螺栓（26），所述第二螺栓（26）的顶部贯穿至支撑管（24）的内腔并与支撑管（24）螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，其特征在于：所述第一螺栓（4）相对的一端贯穿至竖管（2）的内腔并与竖杆（3）接触，所述第一螺栓（4）与竖管（2）螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，其特征在于：所述螺纹管（7）与螺纹杆（6）螺纹连接，所述螺纹管（7）的底部与固定板（5）的顶部接触。

6.根据权利要求1所述的一种可快速绘制四线三格的英语教学黑板，其特征在于：所述黑板擦（13）的背面粘贴有擦拭棉，所述黑板擦（13）通过尼龙帖与擦拭棉粘接固定。

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