CN215770193U - 一种数学教学用概率展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用概率展示装置，属于数学技术领域，其技术方案要点包括支撑架，所述支撑架的底部活动连接有四个滑轮，所述支撑架的顶部活动连接有展示板，所述展示板的前侧活动连接有转盘，所述展示板的前侧固定连接有与转盘配合使用的指针，所述转盘的后侧固定连接有转轴，所述转轴的后侧固定连接有电机，所述电机的输出端与转轴固定连接，解决了现有的展示装置在手动对转盘进行转动后，需要等待转盘停止后才能进行记录，在进行多次转动时，会消耗大量的时间，且展示装置多为固定式，不便于进行调节高度，导致坐在教室后侧的学习不能完整的观察，增加使用者操作难度的问题。

Description

一种数学教学用概率展示装置

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，特别涉及一种数学教学用概率展示装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学，不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

概率展示装置是数学教学时常用的一种设备，而转盘是概率展示装置的一种，现有的技术存在的问题是：现有的展示装置在手动对转盘进行转动后，需要等待转盘停止后才能进行记录，在进行多次转动时，会消耗大量的时间，且展示装置多为固定式，不便于进行调节高度，导致坐在教室后侧的学习不能完整的观察，增加使用者操作难度。

实用新型内容

本实用新型提供一种数学教学用概率展示装置，旨在解决现有的展示装置在手动对转盘进行转动后，需要等待转盘停止后才能进行记录，在进行多次转动时，会消耗大量的时间，且展示装置多为固定式，不便于进行调节高度，导致坐在教室后侧的学习不能完整的观察，增加使用者操作难度的问题。

本实用新型是这样实现的，一种数学教学用概率展示装置，包括支撑架，所述支撑架的底部活动连接有四个滑轮，所述支撑架的顶部活动连接有展示板，所述展示板的前侧活动连接有转盘，所述展示板的前侧固定连接有与转盘配合使用的指针，所述转盘的后侧固定连接有转轴，所述转轴的后侧固定连接有电机，所述电机的输出端与转轴固定连接，所述展示板的后侧活动连接有与转轴配合使用的升降机构；

所述升降机构包括定位块、电动伸缩杆、弧形杆和摩擦垫，所述定位块的前侧与展示板的后侧固定连接，所述定位块的底部与电动伸缩杆的顶部固定连接，所述电动伸缩杆的底部与弧形杆的顶部固定连接，所述弧形杆的内壁与摩擦垫固定连接。

为了达到调节展示板高度的效果，作为本实用新型的一种数学教学用概率展示装置优选的，所述展示板底部的右侧固定连接有齿板，所述支撑架的顶部开设有与齿板配合使用的凹槽，所述凹槽的内腔活动连接有与齿板配合使用的齿轮。

为了达到便于进行记录的效果，作为本实用新型的一种数学教学用概率展示装置优选的，所述展示板前侧的左侧固定连接有标签，所述标签的数量为若干个，所述展示板的前侧活动连接有与标签配合使用的计数轴。

为了达到防止电机旋转的效果，作为本实用新型的一种数学教学用概率展示装置优选的，所述展示板的后侧固定连接有固定块，所述固定块的后侧与电机的前侧固定连接。

为了达到带动齿轮进行旋转的效果，作为本实用新型的一种数学教学用概率展示装置优选的，所述齿轮的前侧固定连接有活动轴，所述活动轴的前侧固定连接有转轮，所述转轮的前侧活动连接有活动杆。

为了达到对转轮进行限位的效果，作为本实用新型的一种数学教学用概率展示装置优选的，所述支撑架的前侧开设有与活动杆配合使用的定位槽，所述定位槽的数量为若干个，所述活动杆的表面与定位槽的内壁接触。

为了达到增加展示板稳定性的效果，作为本实用新型的一种数学教学用概率展示装置优选的，所述展示板的底部固定连接有导杆，所述支撑架的顶部开设有与导杆配合使用的导槽，所述导杆的表面与导槽的内壁接触。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该数学教学用概率展示装置，通过设置升降机构，启动电机，通过电机带动转轴进行旋转，转轴带动转盘进行旋转，在关闭电机后，电机会有一定的惯性，使转盘继续旋转，此时启动电动伸缩杆，电动伸缩杆进行伸长，从而带动弧形杆向下移动，弧形杆带动摩擦垫向下移动，在移动到一定位置时，摩擦垫与转轴进行接触，通过摩擦垫达到快速对转盘停止的效果，通过观察指针指示的位置，进行记录，防止等待转盘停止后进行记录，消耗大量的时间，且不需要手动对转盘进行旋转，减少了使用者的劳动力。

附图说明

图1为本实用新型的数学教学用概率展示装置的整体结构图；

图2为本实用新型中升降机构的立体示意图；

图3为本实用新型中支撑架和凹槽的立体示意图；

图4为本实用新型中展示板和齿板的立体示意图；

图5为本实用新型中电机和转盘的立体示意图；

图6为本实用新型中转轮和齿轮的立体示意图。

图中，1、支撑架；2、滑轮；3、展示板；4、转盘；5、指针；6、转轴；7、电机；8、升降机构；801、定位块；802、电动伸缩杆；803、弧形杆；804、摩擦垫；9、齿板；10、凹槽；11、齿轮；12、标签；13、计数轴；14、固定块；15、活动轴；16、转轮；17、活动杆；18、定位槽；19、导杆；20、导槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-6，本实用新型提供技术方案：一种数学教学用概率展示装置，包括支撑架1，支撑架1的底部活动连接有四个滑轮2，支撑架1的顶部活动连接有展示板3，展示板3的前侧活动连接有转盘4，展示板3的前侧固定连接有与转盘4配合使用的指针5，转盘4的后侧固定连接有转轴6，转轴6的后侧固定连接有电机7，电机7的输出端与转轴6固定连接，展示板3的后侧活动连接有与转轴6配合使用的升降机构8；

升降机构8包括定位块801、电动伸缩杆802、弧形杆803和摩擦垫804，定位块801的前侧与展示板3的后侧固定连接，定位块801的底部与电动伸缩杆802的顶部固定连接，电动伸缩杆802的底部与弧形杆803的顶部固定连接，弧形杆803的内壁与摩擦垫804固定连接。

在本实施例中：通过设置升降机构8，启动电机7，通过电机7带动转轴6进行旋转，转轴6带动转盘4进行旋转，在关闭电机7后，电机7会有一定的惯性，使转盘4继续旋转，此时启动电动伸缩杆802，电动伸缩杆802进行伸长，从而带动弧形杆803向下移动，弧形杆803带动摩擦垫804向下移动，在移动到一定位置时，摩擦垫804与转轴6进行接触，通过摩擦垫804达到快速对转盘4停止的效果，通过观察指针5指示的位置，进行记录，防止等待转盘4停止后进行记录，消耗大量的时间，且不需要手动对转盘4进行旋转，减少了使用者的劳动力。

作为本实用新型的技术优化方案，展示板3底部的右侧固定连接有齿板9，支撑架1的顶部开设有与齿板9配合使用的凹槽10，凹槽10的内腔活动连接有与齿板9配合使用的齿轮11。

在本实施例中：通过设置齿板9和齿轮11的配合使用，在对展示板3进行升高的时候，对齿轮11进行旋转，通过齿轮11带动齿板9向上移动，通过齿板9带动展示板3向上移动，在齿轮11反向旋转时，齿板9会带动展示板3进行下降，从而达到对展示板3进行升降的效果，防止教室后侧的学生无法看清。

作为本实用新型的技术优化方案，展示板3前侧的左侧固定连接有标签12，标签12的数量为若干个，展示板3的前侧活动连接有与标签12配合使用的计数轴13。

在本实施例中：通过设置标签12和计数轴13的配合使用，在转盘4停止旋转后，使用者通过观察指针5指示的位置，对相应标签12边上的计数轴13进行旋转，通过计数轴13达到对结果进行记录的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，展示板3的后侧固定连接有固定块14，固定块14的后侧与电机7的前侧固定连接。

在本实施例中：通过设置固定块14，达到对电机7进行限位的效果，防止电机7自身发生转动，导致无法带动转盘4进行旋转。

作为本实用新型的技术优化方案，齿轮11的前侧固定连接有活动轴15，活动轴15的前侧固定连接有转轮16，转轮16的前侧活动连接有活动杆17。

在本实施例中：通过设置转轮16和活动杆17的配合使用，使用者通过转动活动杆17带动转轮16进行旋转，转轮16带动活动轴15进行旋转，通过活动轴15达到带动齿轮11进行旋转的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，支撑架1的前侧开设有与活动杆17配合使用的定位槽18，定位槽18的数量为若干个，活动杆17的表面与定位槽18的内壁接触。

在本实施例中：通过设置定位槽18，在转轮16旋转到一定位置时，将定位杆卡入定位槽18的内腔中，从而达到对转轮16进行限位的效果，防止转轮16自身旋转，导致展示板3的高度发生变化。

作为本实用新型的技术优化方案，展示板3的底部固定连接有导杆19，支撑架1的顶部开设有与导杆19配合使用的导槽20，导杆19的表面与导槽20的内壁接触。

在本实施例中：通过设置导杆19和导槽20的配合使用，在齿轮11带动齿板9进行上下移动的时候，导杆19在导槽20的内腔进行移动，从而达到对展示板3导向移动的效果，增加了展示板3的稳定性，防止展示板3在移动的时候发生倾斜。

工作原理：首先，启动电机7，通过电机7带动转轴6进行旋转，转轴6带动转盘4进行旋转，在关闭电机7后，电机7会有一定的惯性，使转盘4继续旋转，此时启动电动伸缩杆802，电动伸缩杆802进行伸长，从而带动弧形杆803向下移动，弧形杆803带动摩擦垫804向下移动，在移动到一定位置时，摩擦垫804与转轴6进行接触，通过摩擦垫804达到快速对转盘4停止的效果，通过观察指针5指示的位置，对相应标签12边上的计数轴13进行旋转，通过计数轴13达到对结果进行记录的效果，在对展示板3进行升高的时候，使用者通过转动活动杆17带动转轮16进行旋转，转轮16带动活动轴15进行旋转，转轴6带动齿轮11进行旋转，通过齿轮11带动齿板9向上移动，通过齿板9带动展示板3向上移动，在齿轮11反向旋转时，齿板9会带动展示板3进行下降，从而达到对展示板3进行升降的效果。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种数学教学用概率展示装置，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的底部活动连接有四个滑轮(2)，所述支撑架(1)的顶部活动连接有展示板(3)，所述展示板(3)的前侧活动连接有转盘(4)，所述展示板(3)的前侧固定连接有与转盘(4)配合使用的指针(5)，所述转盘(4)的后侧固定连接有转轴(6)，所述转轴(6)的后侧固定连接有电机(7)，所述电机(7)的输出端与转轴(6)固定连接，所述展示板(3)的后侧活动连接有与转轴(6)配合使用的升降机构(8)；

所述升降机构(8)包括定位块(801)、电动伸缩杆(802)、弧形杆(803)和摩擦垫(804)，所述定位块(801)的前侧与展示板(3)的后侧固定连接，所述定位块(801)的底部与电动伸缩杆(802)的顶部固定连接，所述电动伸缩杆(802)的底部与弧形杆(803)的顶部固定连接，所述弧形杆(803)的内壁与摩擦垫(804)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率展示装置，其特征在于：所述展示板(3)底部的右侧固定连接有齿板(9)，所述支撑架(1)的顶部开设有与齿板(9)配合使用的凹槽(10)，所述凹槽(10)的内腔活动连接有与齿板(9)配合使用的齿轮(11)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率展示装置，其特征在于：所述展示板(3)前侧的左侧固定连接有标签(12)，所述标签(12)的数量为若干个，所述展示板(3)的前侧活动连接有与标签(12)配合使用的计数轴(13)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率展示装置，其特征在于：所述展示板(3)的后侧固定连接有固定块(14)，所述固定块(14)的后侧与电机(7)的前侧固定连接。

5.根据权利要求2所述的一种数学教学用概率展示装置，其特征在于：所述齿轮(11)的前侧固定连接有活动轴(15)，所述活动轴(15)的前侧固定连接有转轮(16)，所述转轮(16)的前侧活动连接有活动杆(17)。

6.根据权利要求5所述的一种数学教学用概率展示装置，其特征在于：所述支撑架(1)的前侧开设有与活动杆(17)配合使用的定位槽(18)，所述定位槽(18)的数量为若干个，所述活动杆(17)的表面与定位槽(18)的内壁接触。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率展示装置，其特征在于：所述展示板(3)的底部固定连接有导杆(19)，所述支撑架(1)的顶部开设有与导杆(19)配合使用的导槽(20)，所述导杆(19)的表面与导槽(20)的内壁接触。

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