CN215643240U - 一种幼儿教育用的识字图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿教育用的识字图板，涉及幼儿教育技术领域，包括识字板，所述识字板的内侧设置有可拆卸的拼接柱，所述拼接柱的两侧均设置有支撑杆，且拼接柱与支撑杆之间通过连接部件连接，所述支撑杆的下表面设置有底座；所述识字板由多个拼接板组成，且每个所述拼接板靠近拼接柱的一侧均设置有拼接块；所述拼接柱的表面开设有与拼接块相适配的拼接槽。本实用新型通过将识字板设置成拼接式，使得识字板不仅可以用于幼儿的识字教学工作，同时还可以用于益智娱乐，锻炼幼儿的拼接能力，增加识字板的功能性，提高其实用性，解决了现有技术中识字图板只能用于进行幼儿识字教学处理，功能单一，实用性较差的问题。

Description

一种幼儿教育用的识字图板

技术领域

本实用新型涉及幼儿教育技术领域，具体为一种幼儿教育用的识字图板。

背景技术

现有幼儿教育过程中通常借助识字图板进行幼儿的识字教学，识字图板仅限于识字教学工作，功能单一。

现有专利如中国专利公开号为：CN202331818U，该专利的名称为“一种识字板”，该专利包括基板，基板上开设有多个方孔，每个方孔中设有一个活动板，活动板包括板体，板体的上下两面均设有一个透明袋，板体的两侧均固定有一个转轴，两个转轴与方孔的两侧的孔壁转动连接。用于幼儿教学用识字及识图场景。

但是，现有的识字图板通常为一个整体的教学板，不能进行拼接拆卸，只能用于进行幼儿识字教学处理，具有一定的使用局限性，功能单一，实用性较差。因此，本领域技术人员提供了一种幼儿教育用的识字图板，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种幼儿教育用的识字图板，以解决上述现有技术中的不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿教育用的识字图板，包括识字板，所述识字板的内侧设置有可拆卸的拼接柱，所述拼接柱的两侧均设置有支撑杆，且拼接柱与支撑杆之间通过连接部件连接，所述支撑杆的下表面设置有底座；所述识字板由多个拼接板组成，且每个所述拼接板靠近拼接柱的一侧均设置有拼接块；所述拼接柱的表面开设有与拼接块相适配的拼接槽。

作为上述技术方案的进一步描述：所述拼接板与拼接柱通过拼接块和拼接槽卡合连接。

作为上述技术方案的进一步描述：所述连接部件包括开设在拼接柱两端的凹槽，所述凹槽的内部固定安装有弹簧，所述弹簧的一端设置有固定杆。

作为上述技术方案的进一步描述：所述支撑杆的侧面开设有与固定杆相适配的通孔。

作为上述技术方案的进一步描述：所述通孔的直径大于固定杆的直径。

作为上述技术方案的进一步描述：所述支撑杆由第一杆体和第二杆体拼接组成，且第一杆体和第二杆体之间通过条形块卡合固定。

作为上述技术方案的进一步描述：所述第一杆体的一端向外延伸设置有第一卡块，所述第一卡块与第一杆体之间开设有第一卡槽，且第一卡块的下表面开设有第一条形槽。

作为上述技术方案的进一步描述：所述第二杆体的一端向外延伸设置有第二卡块，所述第二卡块与第二杆体之间开设有第二卡槽，且第二卡块的上表面开设有第二条形槽。

作为上述技术方案的进一步描述：所述底座的上表面开设有滑槽。

作为上述技术方案的进一步描述：所述支撑杆的下表面设置有与滑槽相适配的滑块。

在上述技术方案中，本实用新型提供的一种幼儿教育用的识字图板，通过将识字板设置成拼接式，由拼接板与拼接柱拼接组成，使得识字板不仅可以用于幼儿的识字教学工作，同时还可以用于益智娱乐，锻炼幼儿的拼接能力，增加识字板的功能性，提高其实用性，解决了现有技术中识字图板只能用于进行幼儿识字教学处理，具有一定的使用局限性，功能单一，实用性较差的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为一种幼儿教育用的识字图板的结构示意图；

图2为一种幼儿教育用的识字图板的左视图；

图3为一种幼儿教育用的识字图板中连接部件的结构示意图；

图4为一种幼儿教育用的识字图板中识字板与拼接柱的安装结构示意图；

图5为一种幼儿教育用的识字图板中支撑杆的结构示意图；

图6为一种幼儿教育用的识字图板中A的局部放大图。

附图标记说明：

1、识字板；11、拼接板；12、拼接块；2、拼接柱；21、拼接槽；3、支撑杆；31、第一杆体；311、第一卡槽；312、第一卡块；313、第一条形槽；32、第二杆体；321、第二卡块；322、第二卡槽；323、第二条形槽；33、条形块；4、连接部件；41、凹槽；42、弹簧；43、固定杆；5、底座；51、滑槽；6、通孔；7、滑块。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。

请参阅图1-6，本实用新型实施例提供一种技术方案：一种幼儿教育用的识字图板，包括识字板1，识字板1的内侧设置有可拆卸的拼接柱2，使得识字板1与拼接柱2可进行拼接拆卸，锻炼儿童的拼接能力，增加识字板1的功能性，提高其实用性，拼接柱2的两侧均设置有支撑杆3，且拼接柱2与支撑杆3之间通过连接部件4连接，支撑杆3与拼接柱2可进行拆卸，支撑杆3的下表面设置有底座5；识字板1由多个拼接板11组成，且每个拼接板11靠近拼接柱2的一侧均设置有拼接块12；拼接柱2的表面开设有与拼接块12相适配的拼接槽21，拼接板11与拼接柱2通过拼接块12和拼接槽21卡合连接，可实现拼接板11与拼接柱2的拼接处理。

具体的，识字板1通过拼接板11与拼接柱2拼接组成，使得识字板1不仅可以用于幼儿的识字教学工作，同时还可以用于益智娱乐，锻炼幼儿的拼接能力，增加识字板1的功能性，提高其实用性，解决了现有技术中识字图板只能用于进行幼儿识字教学处理，具有一定的使用局限性，功能单一，实用性较差的问题，使用过程中，当需要使用识字板1时，将每个拼接板11一侧的拼接块12滑动插入拼接柱2表面的拼接槽21内即实现识字板1的拼接处理，再用于幼儿识字教学即可。

本实用新型提供的再一个实施例中，连接部件4包括开设在拼接柱2两端的凹槽41，凹槽41的内部固定安装有弹簧42，弹簧42的一端设置有固定杆43，支撑杆3的侧面开设有与固定杆43相适配的通孔6，通孔6的直径大于固定杆43的直径，能够实现识字板1的转动，由于吸引幼儿，提高教学效果，通过设置的连接部件4能够进行拼接柱2与支撑杆3的快速安装与拆卸，降低其空间占用率，方便携带，使用过程中，通过向固定杆43施加压力，使其进入凹槽41内，然后将拼接柱2放置于两个支撑杆3之间，将固定杆43对准通孔6，弹簧42的弹性作用带动固定杆43伸出凹槽41插入通孔6内，即实现拼接柱2与支撑杆3的固定，且固定杆43能够在通孔6内转动。

本实用新型提供的再一个实施例中，支撑杆3由第一杆体31和第二杆体32拼接组成，且第一杆体31和第二杆体32之间通过条形块33卡合固定，通过设置的第一杆体31和第二杆体32能够实现支撑杆3的拼接组合，提高其益智效果及便携性。

本实用新型提供的再一个实施例中，第一杆体31的一端向外延伸设置有第一卡块312，第一卡块312与第一杆体31之间开设有第一卡槽311，且第一卡块312的下表面开设有第一条形槽313，第二杆体32的一端向外延伸设置有第二卡块321，第二卡块321与第二杆体32之间开设有第二卡槽322，且第二卡块321的上表面开设有第二条形槽323，第一卡块312与第二卡槽322相适配，第二卡块321与第一卡槽311相适配，第一条形槽313和第二条形槽323与条形块33相适配，当需要进行第一杆体31和第二杆体32的拼接时，只需要将第一卡块312插入第二卡槽322内，同时，第二卡块321插入第一卡槽311内，再将条形块33插入第一条形槽313和第二条形槽323之间即可。

本实用新型提供的再一个实施例中，底座5的上表面开设有滑槽51，支撑杆3的下表面设置有与滑槽51相适配的滑块7，通过设置的滑块7和滑槽51能够实现底座5与支撑杆3的拼接固定，其结构简单，操作便利，安装拆卸方便，便于进行幼儿教学工作。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

Claims (10)

1.一种幼儿教育用的识字图板，包括识字板(1)，其特征在于，所述识字板(1)的内侧设置有可拆卸的拼接柱(2)，所述拼接柱(2)的两侧均设置有支撑杆(3)，且拼接柱(2)与支撑杆(3)之间通过连接部件(4)连接，所述支撑杆(3)的下表面设置有底座(5)；

所述识字板(1)由多个拼接板(11)组成，且每个所述拼接板(11)靠近拼接柱(2)的一侧均设置有拼接块(12)；

所述拼接柱(2)的表面开设有与拼接块(12)相适配的拼接槽(21)。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述拼接板(11)与拼接柱(2)通过拼接块(12)和拼接槽(21)卡合连接。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述连接部件(4)包括开设在拼接柱(2)两端的凹槽(41)，所述凹槽(41)的内部固定安装有弹簧(42)，所述弹簧(42)的一端设置有固定杆(43)。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述支撑杆(3)的侧面开设有与固定杆(43)相适配的通孔(6)。

5.根据权利要求4所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述通孔(6)的直径大于固定杆(43)的直径。

6.根据权利要求1所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述支撑杆(3)由第一杆体(31)和第二杆体(32)拼接组成，且第一杆体(31)和第二杆体(32)之间通过条形块(33)卡合固定。

7.根据权利要求6所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述第一杆体(31)的一端向外延伸设置有第一卡块(312)，所述第一卡块(312)与第一杆体(31)之间开设有第一卡槽(311)，且第一卡块(312)的下表面开设有第一条形槽(313)。

8.根据权利要求6所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述第二杆体(32)的一端向外延伸设置有第二卡块(321)，所述第二卡块(321)与第二杆体(32)之间开设有第二卡槽(322)，且第二卡块(321)的上表面开设有第二条形槽(323)。

9.根据权利要求1所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述底座(5)的上表面开设有滑槽(51)。

10.根据权利要求9所述的一种幼儿教育用的识字图板，其特征在于，所述支撑杆(3)的下表面设置有与滑槽(51)相适配的滑块(7)。

Images