CN215552163U - 一种英语教学用便携式黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种英语教学用便携式黑板，包括第一展板、第二展板、固定卡板、以及支撑装置，第一展板与第二展板均为方形结构，第一展板与第二展板通过合页转动连接，第一展板与第二展板上表面分别设有一组提手，提手分别与第一展板以及第二展板固定连接，第一展板左侧面开设有三组凹槽，第一展板凹槽内设有收纳盒，收纳盒与第一展板滑动连接，收纳盒表面开设有拉槽，该实用新型，通过将第一展板与第二展板通过合页转动连接，需要携带时，将第一展板与第二展板翻转折叠，方便携带，通过支撑装置，不仅可以支撑黑板竖直放置，还能够通过收缩杆调整黑板与地面之间的倾斜角度。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学用便携式黑板。
背景技术
英语逐渐成为一种被世界人们广泛学习的语言，随着英语教学辅助设备也多样化，黑板是中常用的英语教学设备，家长或老师可以利用黑板在户外对学生进行英语教学。
但现有的英语教学黑板通常体积较大，携带不便，且不具有角度调节功能，由于身高的差异，不同人在进行书写时对应的舒适角度不同，现有的英语教学黑板不利于书写。
为此，我们设计了一种英语教学用便携式黑板。
实用新型内容
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用便携式黑板，解决了上述背景技术中的问题。
为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：
一种英语教学用便携式黑板，包括第一展板、第二展板、固定卡板、以及支撑装置，所述第一展板与第二展板均为方形结构，第一展板与第二展板通过合页转动连接，第一展板与第二展板上表面分别设有一组提手，提手分别与第一展板以及第二展板固定连接，第一展板左侧面开设有三组凹槽，第一展板凹槽内设有收纳盒，收纳盒与第一展板滑动连接，收纳盒表面开设有拉槽。
进一步的，所述第一展板以及第二展板后表面开设有凹槽，凹槽内设有支撑装置，第一展板后表面上方设有固定卡板，固定卡板左端通过固定插销与第一展板转动连接，将固定卡块旋转至第二展板上的卡块处固定，可以将第一展板与第二展板固定在展开状态，便于使用。
进一步的，所述固定卡板右端设有卡块，卡块与第一展板固定连接，第二展板左侧同样固定连接有一组卡块，两组卡块位于同一水平线上，卡块用于固定固定卡块。
进一步的，所述支撑装置包括支撑柱、收缩杆以及固定座，支撑柱上方设有固定座，固定座通过螺纹钉与第一展板以及第二展板固定连接，固定座通过固定螺栓与支撑柱转动连接，固定座用于连接支撑柱与第一展板以及第二展板。
进一步的，所述支撑柱为圆柱形空腔结构，支撑柱下方设有收缩杆，收缩杆上端延伸至支撑柱空腔内部，收缩杆与支撑柱转动连接，收缩杆表面开设有若干组限位孔，收缩杆与支撑柱配合实现黑板的倾斜角度调节的目的。
进一步的，所述支撑柱下方外表面设有固定按钮，固定按钮嵌于支撑柱内与支撑柱活动连接，固定按钮左侧设有限位柱，限位柱与固定按钮一体连接，限位柱下方设有压缩弹簧，压缩弹簧两端分别与支撑柱以及固定按钮固定连接，限位柱与收缩杆上的限位孔配合连接使收缩杆固定于支撑柱内部。
进一步的，所述第一展板上表面设有立书板，立书板后表面一体连接有滑条，立书板通过滑条与第一展板滑动连接，立书板前表面设有夹环，夹环通过底座与立书板转动连接，滑条下方开设有凹槽，滑条凹槽内设有挡块，挡块与滑条活动连接，挡块与滑条之间设有复位弹簧，复位弹簧两端分别与挡块以及滑条固定连接。
本实用新型的有益效果为：
1、该实用新型，通过增设第一展板以及第二展板，将第一展板与第二展板通过合页转动连接，需要携带时，将第一展板与第二展板翻转折叠，减小了黑板的空间占有率，有效解决了现有的英语教学黑板通常体积较大，携带不便的问题。
2、该实用新型，通过增设支撑装置，且支撑装置主要由支撑柱以及收缩杆构成，不仅可以支撑黑板竖直放置，还能够通过收缩杆调整黑板与地面之间的倾斜角度，方便不同身高的人在黑板上书写，有效解决了现有的便携式黑板不具有角度调节功能，由于身高的差异，不同人在进行书写时对应的舒适角度不同，现有的英语教学黑板不利于书写的问题。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型后面的结构示意图；
图3为本实用新型中支撑装置的结构示意图；
图4为本实用新型中支撑柱与收缩杆的剖视图；
图5为本实用新型中立书板的结构示意图。
图中：1、第一展板；2、第二展板；3、提手；4、合页；5、收纳盒；6、拉槽；7、固定卡板；8、固定插销；9、卡块；10、支撑装置；11、支撑柱；12、收缩杆；13、固定座；14、固定螺栓；15、固定按钮；16、限位孔；17、限位柱；18、压缩弹簧；19、立书板；20、滑条；21、挡块；22、复位弹簧；23、夹环。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参看图1，一种英语教学用便携式黑板，包括第一展板1、第二展板2、固定卡板7、以及支撑装置10，所述第一展板1与第二展板2均为方形结构，第一展板1与第二展板2通过合页4转动连接，第一展板1与第二展板2上表面分别设有一组提手3，提手3分别与第一展板1以及第二展板2固定连接，第一展板1左侧面开设有三组凹槽，第一展板1凹槽内设有收纳盒5，收纳盒5与第一展板1滑动连接，收纳盒5表面开设有拉槽6。
参看图2，第一展板1以及第二展板2后表面开设有凹槽，凹槽内设有支撑装置10，第一展板1后表面上方设有固定卡板7，固定卡板7左端通过固定插销8与第一展板1转动连接，将固定卡块9旋转至第二展板2上的卡块9处固定，可以将第一展板1与第二展板2固定在展开状态，便于使用。
其中，固定卡板7右端设有卡块9，卡块9与第一展板1固定连接，第二展板2左侧同样固定连接有一组卡块9，两组卡块9位于同一水平线上，卡块9用于固定固定卡块9。
参看图3，支撑装置10包括支撑柱11、收缩杆12以及固定座13，支撑柱11上方设有固定座13，固定座13通过螺纹钉与第一展板1以及第二展板2固定连接，固定座13通过固定螺栓14与支撑柱11转动连接，固定座13用于连接支撑柱11与第一展板1以及第二展板2。
其中，支撑柱11为圆柱形空腔结构，支撑柱11下方设有收缩杆12，收缩杆12上端延伸至支撑柱11空腔内部，收缩杆12与支撑柱11转动连接，收缩杆12表面开设有若干组限位孔16，收缩杆12与支撑柱11配合实现黑板的倾斜角度调节的目的。
参看图4，支撑柱11下方外表面设有固定按钮15，固定按钮15嵌于支撑柱11内与支撑柱11活动连接，固定按钮15左侧设有限位柱17，限位柱17与固定按钮15一体连接，限位柱17下方设有压缩弹簧18，压缩弹簧18两端分别与支撑柱11以及固定按钮15固定连接，限位柱17与收缩杆12上的限位孔16配合连接使收缩杆12固定于支撑柱11内部。
参看图1与图5、所述第一展板1上表面设有立书板19，立书板19后表面一体连接有滑条20，立书板19通过滑条20与第一展板1滑动连接，立书板19前表面设有夹环23，夹环23通过底座与立书板19转动连接，滑条20下方开设有凹槽，滑条20凹槽内设有挡块21，挡块21与滑条20活动连接，挡块21与滑条20之间设有复位弹簧22，复位弹簧22两端分别与挡块21以及滑条20固定连接。
综上所述，本实用新型在使用时，首先将第一展板1与第二展板2展开，将第一展板1后表面的固定卡板7旋转180°，固定卡板7与第二展板2上的卡块9卡接将第一展板1与第二展板2固定，使第一展板1与第二展板2保持展开状态，再将第一展板1与第二展板2后方的支撑装置10拉开，向下按动固定按钮15，使限位柱17离开限位孔16，再将收缩杆12向下拉出，根据需要将收缩杆12拉出合适的长度，再松开固定按钮15，在压缩弹簧18的弹力作用下固定按钮15带动限位柱17再次卡进限位孔16内，将支撑柱11与收缩杆12固定，然后将第一展板1与第二展板2的底部接触地面，将支撑装置10与第一展板1以及第二展板2拉开一定的角度，使第一展板1与第二展板2呈倾斜状立于地面，方便在户外时使用黑板进行书写，同时收纳槽内可以放置一些书写用具，可以通过拉槽6将收纳盒5拉开使用，立书板19平时收纳在第一展板1内部，需要时将立书板19向上拉出，直至挡块21移动到第一展板1外部，复位弹簧22不再受力后将挡块21向外推动，使挡块21卡在第一展板1表面，防止立书板19下落，然后再将书本通过夹环23固定在立书板19上，方便观看，需要收起时，首先将书从立书板19上取下，按动挡块21将立书板19收进第一展板1内部，通过固定按钮15将收缩杆12收回，再将支撑装置10收回到第一展板1以及第二展板2后表面的凹槽中，再将固定卡板7收回到第一展板1后的卡块9中固定，最后将第一展板1与第二展板2折叠，通过提手3携带移动。
以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (7)
1.一种英语教学用便携式黑板，包括第一展板(1)、第二展板(2)、固定卡板(7)、以及支撑装置(10)，其特征在于：所述第一展板(1)与第二展板(2)均为方形结构，第一展板(1)与第二展板(2)通过合页(4)转动连接，第一展板(1)与第二展板(2)上表面分别设有一组提手(3)，提手(3)分别与第一展板(1)以及第二展板(2)固定连接，第一展板(1)左侧面开设有三组凹槽，第一展板(1)凹槽内设有收纳盒(5)，收纳盒(5)与第一展板(1)滑动连接，收纳盒(5)表面开设有拉槽(6)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用便携式黑板，其特征在于：所述第一展板(1)以及第二展板(2)后表面开设有凹槽，凹槽内设有支撑装置(10)，第一展板(1)后表面上方设有固定卡板(7)，固定卡板(7)左端通过固定插销(8)与第一展板(1)转动连接。
3.根据权利要求2所述的一种英语教学用便携式黑板，其特征在于：所述固定卡板(7)右端设有卡块(9)，卡块(9)与第一展板(1)固定连接，第二展板(2)左侧同样固定连接有一组卡块(9)，两组卡块(9)位于同一水平线上。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用便携式黑板，其特征在于：所述支撑装置(10)包括支撑柱(11)、收缩杆(12)以及固定座(13)，支撑柱(11)上方设有固定座(13)，固定座(13)通过螺纹钉与第一展板(1)以及第二展板(2)固定连接，固定座(13)通过固定螺栓(14)与支撑柱(11)转动连接。
5.根据权利要求4所述的一种英语教学用便携式黑板，其特征在于：所述支撑柱(11)为圆柱形空腔结构，支撑柱(11)下方设有收缩杆(12)，收缩杆(12)上端延伸至支撑柱(11)空腔内部，收缩杆(12)与支撑柱(11)转动连接，收缩杆(12)表面开设有若干组限位孔(16)。
6.根据权利要求4所述的一种英语教学用便携式黑板，其特征在于：所述支撑柱(11)下方外表面设有固定按钮(15)，固定按钮(15)嵌于支撑柱(11)内与支撑柱(11)活动连接，固定按钮(15)左侧设有限位柱(17)，限位柱(17)与固定按钮(15)一体连接，限位柱(17)下方设有压缩弹簧(18)，压缩弹簧(18)两端分别与支撑柱(11)以及固定按钮(15)固定连接。
7.根据权利要求1所述的一种英语教学用便携式黑板，其特征在于：所述第一展板(1)上表面设有立书板(19)，立书板(19)后表面一体连接有滑条(20)，立书板(19)通过滑条(20)与第一展板(1)滑动连接，立书板(19)前表面设有夹环(23)，夹环(23)通过底座与立书板(19)转动连接，滑条(20)下方开设有凹槽，滑条(20)凹槽内设有挡块(21)，挡块(21)与滑条(20)活动连接，挡块(21)与滑条(20)之间设有复位弹簧(22)，复位弹簧(22)两端分别与挡块(21)以及滑条(20)固定连接。
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