CN215501787U - 一种用于学生背诵的提示题词工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于学习用具技术领域，尤其为一种用于学生背诵的提示题词工具，包括安装架，所述安装架的前端通过转轴转动连接有转板，所述转板的后侧壁上设有用于调节转板角度的调节结构，所述转板上开设有矩形凹槽且矩形凹槽内转动连接有限位板，所述转板上端面的一端固定有提示纸盒且提示纸盒内滑动连接有盒盖，所述转板上端面的另一端开设有安装槽且安装槽内固定有磁板，所述磁板上设有用于对提示纸进行限位的磁块。本实用新型通过将提示词写在提示纸上，然后通过磁块将提示纸与磁板进行固定，方便学生在忘词的时候进行快速查看，对学生的提示效果更佳，通过调节结构方便进行角度的调节，为学生提供一个舒适的查看角度，提高学生背诵的效率。

Description

一种用于学生背诵的提示题词工具

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种用于学生背诵的提示题词工具。

背景技术

学生在学习的过程中经常需要对课文和单词进行背诵，在背诵的过程中，经常会出现忘词的现象，导致学生不能进行熟记和背诵，为方便进行背诵通常使用提示题词工具进行辅助背诵。

目前，现有技术当中用于学生背诵的提示题词工具结构简单，提示的效果不佳，不便进行有效的提示，同时现有技术当中用于学生背诵的提示题词工具不便对学生的书本进行支撑，且不便进行角度的调节，影响学生背诵的效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于学生背诵的提示题词工具，解决了上述背景技术提出的问题。

(二)技术方案。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种用于学生背诵的提示题词工具，包括安装架，所述安装架的前端通过转轴转动连接有转板，所述转板的后侧壁上设有用于调节转板角度的调节结构，所述转板上开设有矩形凹槽且矩形凹槽内转动连接有限位板，所述转板上端面的一端固定有提示纸盒且提示纸盒内滑动连接有盒盖，所述转板上端面的另一端开设有安装槽且安装槽内固定有磁板，所述磁板上设有用于对提示纸进行限位的磁块。

进一步地，所述调节结构包括固定在转板后侧壁上的安装条，所述安装条上转动连接有调节杆，所述安装架上对称且固定有两个用于对调节杆进行限位的限位块。

进一步地，所述矩形凹槽内固定有用于对限位板进行支撑的条形块，所述转板的上端面开设有与矩形凹槽连通的拨动槽。

进一步地，所述盒盖的上端面顶端固定有用于拉动盒盖的拉块，所述提示纸盒内设有与盒盖相匹配的滑槽。

进一步地，所述转板的上端面安装有用于对书本进行限位的弹簧扣夹。

进一步地，所述安装架的下端面固定有防滑垫且防滑垫的下表面设有防滑纹。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于学生背诵的提示题词工具，具备以下有益效果：

1、本实用新型，通过将提示词写在提示纸上，然后通过磁块将提示纸与磁板进行固定，方便学生在忘词的时候进行快速查看，对学生的提示效果更佳，通过调节结构方便进行角度的调节，为学生提供一个舒适的查看角度，提高学生背诵的效率。

2、本实用新型，通过转板和限位板，方便对背诵的书本进行支撑，方便学生及时打开书本进行查看，又通过弹簧扣夹，方便对打开的书本进行限位，无需学生进行手持，提高学生背诵的效率，且设置简单，使用效果显著。

附图说明

图1为本实用新型正视立体结构示意图；

图2为本实用新型侧视立体结构示意图；

图3为本实用新型仰视立体结构示意图；

图4为本实用新型提示纸盒与盒盖分离的结构示意图。

图中：1、安装架；2、转板；3、调节结构；301、安装条；302、调节杆；303、限位块；4、矩形凹槽；5、限位板；6、提示纸盒；7、盒盖；8、磁板；9、磁块；10、条形块；11、拨动槽；12、拉块；13、弹簧扣夹；14、防滑垫；15、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

如图1、图2和图3所示，本实用新型一个实施例提出的一种用于学生背诵的提示题词工具，包括安装架1，安装架1的前端通过转轴转动连接有转板2，转板2的后侧壁上设有用于调节转板2角度的调节结构3，转板2上开设有矩形凹槽4且矩形凹槽4内转动连接有限位板5，转板2上端面的一端固定有提示纸盒6且提示纸盒6内滑动连接有盒盖7，转板2上端面的另一端开设有安装槽且安装槽内固定有磁板8，磁板8上设有用于对提示纸进行限位的磁块9；通过转板2方便对背诵的书本进行放置，通过调节结构3方便对转板2进行角度的调节，方便学生调整舒适的阅读角度，降低背诵时的疲劳感，还方便学生查看提示词，提高学生背诵的效率，通过限位板5方便对书本的底端进行支撑，提示纸盒6内储存有用于书写提示词的提示纸，方便学生进行使用，通过盒盖7方便对提示纸盒6进行密封，通过将书写完提示词的提示纸放在磁板8上，然后在通过磁块9对提示纸进行限位，方便学生查看提示词，提高学生背诵的效率。

如图2所示，在一些实施例中，调节结构3包括固定在转板2后侧壁上的安装条301，安装条301上转动连接有调节杆302，安装架1上对称且固定有两个用于对调节杆302进行限位的限位块303；通过转动调节杆302卡合在限位块303内不同的卡槽内，从而方便对转板2的角度进行灵活的调节，方便学生查看提示词和书本，舒适程度更高。

如图1所示，在一些实施例中，矩形凹槽4内固定有用于对限位板5进行支撑的条形块10，转板2的上端面开设有与矩形凹槽4连通的拨动槽11；通过条形块10方便对限位板5进行支撑，通过拨动槽11方便学生拨动限位板5，从而方便将背诵的书本放置在限位板5上，方便学生能够及时查看书本，提高背诵的效率。

如图4所示，在一些实施例中，盒盖7的上端面顶端固定有用于拉动盒盖7的拉块12，提示纸盒6内设有与盒盖7相匹配的滑槽15；通过拉块12方便学生从提示纸盒6内取出或放入未使用的提示纸，通过滑槽15方便盒盖7进行滑动。

如图1所示，在一些实施例中，转板2的上端面安装有用于对书本进行限位的弹簧扣夹13；通过弹簧扣夹13方便对打开的书本进行限位，避免书本随意的翻动，无需学生进行手持，设置简单，成本较低。

如图3所示，在一些实施例中，安装架1的下端面固定有防滑垫14且防滑垫14的下表面设有防滑纹；通过防滑垫14能够提高安装架1与放置面的稳定性，防滑纹能够进一步提高防滑垫14的摩擦力，有效提高安装架1放置时的稳定性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种用于学生背诵的提示题词工具，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)的前端通过转轴转动连接有转板(2)，所述转板(2)的后侧壁上设有用于调节转板(2)角度的调节结构(3)，所述转板(2)上开设有矩形凹槽(4)且矩形凹槽(4)内转动连接有限位板(5)，所述转板(2)上端面的一端固定有提示纸盒(6)且提示纸盒(6)内滑动连接有盒盖(7)，所述转板(2)上端面的另一端开设有安装槽且安装槽内固定有磁板(8)，所述磁板(8)上设有用于对提示纸进行限位的磁块(9)。

2.根据权利要求1所述的一种用于学生背诵的提示题词工具，其特征在于：所述调节结构(3)包括固定在转板(2)后侧壁上的安装条(301)，所述安装条(301)上转动连接有调节杆(302)，所述安装架(1)上对称且固定有两个用于对调节杆(302)进行限位的限位块(303)。

3.根据权利要求1所述的一种用于学生背诵的提示题词工具，其特征在于：所述矩形凹槽(4)内固定有用于对限位板(5)进行支撑的条形块(10)，所述转板(2)的上端面开设有与矩形凹槽(4)连通的拨动槽(11)。

4.根据权利要求1所述的一种用于学生背诵的提示题词工具，其特征在于：所述盒盖(7)的上端面顶端固定有用于拉动盒盖(7)的拉块(12)，所述提示纸盒(6)内设有与盒盖(7)相匹配的滑槽(15)。

5.根据权利要求1所述的一种用于学生背诵的提示题词工具，其特征在于：所述转板(2)的上端面安装有用于对书本进行限位的弹簧扣夹(13)。

6.根据权利要求1所述的一种用于学生背诵的提示题词工具，其特征在于：所述安装架(1)的下端面固定有防滑垫(14)且防滑垫(14)的下表面设有防滑纹。

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