CN215495527U - 一种多功能教学展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学展示架，包括展示板和固定槽，所述展示板的表面设置有通孔，且通孔的下方安置有固定孔，所述固定槽连接于展示板的底部，且固定槽的内部安装有螺钉，所述螺钉的表面安装有螺帽，所述固定槽的下方连接有盖板，且盖板的下方安置有凸边，所述凸边的表面设置有侧板，且侧板的内部连接有底板。该多功能教学展示架通过设置后的展示板采用亚克力材料特殊处理的有机玻璃制作而成，亚克力板材的使用耐磨性强，硬度较高，在使用时能有效延长展示板的持续使用寿命，透明色的展示板透光性能好，美观平整避免遮挡视线，通过展示板的使用方便展示，使展示效果更加直观。

Description

一种多功能教学展示架

技术领域

本实用新型涉及教学展示架技术领域，具体为一种多功能教学展示架。

背景技术

随着社会的发展，现有的教育更注重学生的理论和实际操作的共同学习发展，在理化科学进行试验探究时经常使用铁架台，但是铁架台的使用需要多套装置，不仅占用较多空间，还增加使用成本，因此，一款多功能的教学展示架能同时解决上述问题，对探究工作提供极大便利。

现有的教学展示架进行展示工作操作使用时一般会用铁架台操作，试验过程略微复杂就需要多个铁架台在一起安装组合使用，多个铁架台不便安装和组合，多套装置使用不仅增加成本，还占用空间，并且不能全面进行展示工作，不便老师和学生探究工作的进行等，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的教学展示架基础上进行技术创新。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学展示架，以解决上述背景技术中提出现有的教学展示架进行展示工作操作使用时一般会用铁架台操作，试验过程略微复杂就需要多个铁架台在一起安装组合使用，多个铁架台不便安装和组合，多套装置使用不仅增加成本，还占用空间，并且不能全面进行展示工作，不便老师和学生探究工作的进行等，不能很好的满足人们的使用需求问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学展示架，包括展示板和固定槽，所述展示板的表面设置有通孔，且通孔的下方安置有固定孔，所述固定槽连接于展示板的底部，且固定槽的内部安装有螺钉，所述螺钉的表面安装有螺帽，所述固定槽的下方连接有盖板，且盖板的下方安置有凸边，所述凸边的表面设置有侧板，且侧板的内部连接有底板。

优选的，所述展示板为矩形结构，且展示板与侧板的水平中心线相互垂直。

优选的，所述通孔为圆形结构，且通孔沿展示板的表面等距均匀分布。

优选的，所述展示板与固定槽之间构成滑动结构，且展示板与固定槽的外形尺寸相吻合。

优选的，所述螺钉与螺帽之间为螺纹连接，且螺钉贯穿于螺帽的内部。

优选的，所述盖板与凸边之间为活动连接，且盖板与凸边紧密贴合。

优选的，所述侧板与底板之间为粘合连接，且侧板与底板之间构成半包围结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.通过设置后的展示板采用亚克力材料特殊处理的有机玻璃制作而成，亚克力板材的使用耐磨性强，硬度较高，在使用时能有效延长展示板的持续使用寿命，透明色的展示板透光性能好，美观平整避免遮挡视线，通过展示板的使用方便展示，使展示效果更加直观；通过设置后的通孔便于对展示内容进行控制和展示，便于将实验操作中使用的试管等工具悬挂展示，使用方便且不需要使用多个铁架台灯占用空间位置；

2.通过设置后的展示板之间滑动安装在固定槽内部，展示板的尺寸大小与固定槽相匹配，便于对展示板进行安装固定，操作简单方便安装，以及拆卸同样方便不使用时能更快速拆卸收纳；通过设置后的螺钉便于将固定槽和展示板固定使安装更加稳定，螺钉穿过固定槽和展示板在通过螺帽固定，螺帽采用半椭圆体状，一方面用来固定展架，另一方面将螺钉后端包裹起来，避免棱角刮伤等触碰，并且通过螺钉进行快速组装，使展示板方便组合安装便于展示；

3.通过设置后的盖板和凸边之间的位置关系方便盖板的移动，盖板的外形尺寸大小与凸边匹配，盖板的使用一方面作为展示板的支撑底座，另一方面便于与侧板和底板构成封闭状态；通过设置后的侧板和底板的组装使用，使整体构成一个半包围结构的底座盒，方便使用器材的存放，便于随取随用的同时避免工具的丢失。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型展示板、展示板和盖板的结构示意图；

图3为本实用新型螺钉和螺帽的结构示意图；

图4为本实用新型侧板和底板的结构示意图。

图中：1、展示板；2、通孔；3、固定孔；4、固定槽；5、螺钉；6、螺帽；7、盖板；8、凸边；9、侧板；10、底板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能教学展示架，包括展示板1和固定槽4，展示板1的表面设置有通孔2，且通孔2的下方安置有固定孔3，固定槽4连接于展示板1的底部，且固定槽4的内部安装有螺钉5，螺钉5的表面安装有螺帽6，固定槽4的下方连接有盖板7，且盖板7的下方安置有凸边8，凸边8的表面设置有侧板9，且侧板9的内部连接有底板10。

本实用新型中：展示板1为矩形结构，且展示板1与侧板9的水平中心线相互垂直；通过设置后的展示板1采用亚克力材料特殊处理的有机玻璃制作而成，亚克力板材的使用耐磨性强，硬度较高，在使用时能有效延长展示板1的持续使用寿命，透明色的展示板1透光性能好，美观平整避免遮挡视线，通过展示板1的使用方便展示，使展示效果更加直观。

本实用新型中：通孔2为圆形结构，且通孔2沿展示板1的表面等距均匀分布；通过设置后的通孔2便于对展示内容进行控制和展示，便于将实验操作中使用的试管等工具悬挂展示，使用方便且不需要使用多个铁架台灯占用空间位置。

本实用新型中：展示板1与固定槽4之间构成滑动结构，且展示板1与固定槽4的外形尺寸相吻合；通过设置后的展示板1之间滑动安装在固定槽4内部，展示板1的尺寸大小与固定槽4相匹配，便于对展示板1进行安装固定，操作简单方便安装，以及拆卸同样方便不使用时能更快速拆卸收纳。

本实用新型中：螺钉5与螺帽6之间为螺纹连接，且螺钉5贯穿于螺帽6的内部；通过设置后的螺钉5便于将固定槽4和展示板1固定使安装更加稳定，螺钉5穿过固定槽4和展示板1在通过螺帽6固定，螺帽6采用半椭圆体状，一方面用来固定展架，另一方面将螺钉5后端包裹起来，避免棱角刮伤等触碰，并且通过螺钉5进行快速组装，使展示板1方便组合安装便于展示。

本实用新型中：盖板7与凸边8之间为活动连接，且盖板7与凸边8紧密贴合；.通过设置后的盖板7和凸边8之间的位置关系方便盖板7的移动，盖板7的外形尺寸大小与凸边8匹配，盖板7的使用一方面作为展示板1的支撑底座，另一方面便于与侧板9和底板10构成封闭状态。

本实用新型中：侧板9与底板10之间为粘合连接，且侧板9与底板10之间构成半包围结构；通过设置后的侧板9和底板10的组装使用，使整体构成一个半包围结构的底座盒，方便使用器材的存放，便于随取随用的同时避免工具的丢失。

该多功能教学展示架的工作原理：首先,展示板1采用亚克力材质制作而成，便于延长展示板1的持续使用寿命，通过将展示板1滑动安装在固定槽4内部，固定槽4的尺寸大小与展示板1相匹配，便于对展示板1的安装进行固定，且在展示板1的底部设置有固定孔3与固定槽4表面的预留孔大小一致，便于螺钉5闯过固定槽4和展示板1进行整体固定，并在将螺钉5通过螺帽6使用尽心包裹，一是为了安装固定作用，二是避免螺钉5棱角的刮碰；其次，在展示板1表面设计了许多通孔2，通过通孔2便于对试管等试验器材进行悬挂，方便展示和教学使用；最后侧板9和底板10之间构成半包围结构的底座盒，便于在内部存放试验器材和常用的工具等，便于收纳整理，在通过盖板7的作用使底座盒封闭，盖板7在凸边8上来回移动方便底座盒的打开和闭合，且有盖板7、侧板9和底板10均采用亚克力材料制作而成，耐磨性好，降低使用成本，同时构成的封闭底座盒为透明色便于对内部器材查看等。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种多功能教学展示架，包括展示板（1）和固定槽（4），其特征在于：所述展示板（1）的表面设置有通孔（2），且通孔（2）的下方安置有固定孔（3），所述固定槽（4）连接于展示板（1）的底部，且固定槽（4）的内部安装有螺钉（5），所述螺钉（5）的表面安装有螺帽（6），所述固定槽（4）的下方连接有盖板（7），且盖板（7）的下方安置有凸边（8），所述凸边（8）的表面设置有侧板（9），且侧板（9）的内部连接有底板（10）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学展示架，其特征在于：所述展示板（1）为矩形结构，且展示板（1）与侧板（9）的水平中心线相互垂直。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学展示架，其特征在于：所述通孔（2）为圆形结构，且通孔（2）沿展示板（1）的表面等距均匀分布。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学展示架，其特征在于：所述展示板（1）与固定槽（4）之间构成滑动结构，且展示板（1）与固定槽（4）的外形尺寸相吻合。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学展示架，其特征在于：所述螺钉（5）与螺帽（6）之间为螺纹连接，且螺钉（5）贯穿于螺帽（6）的内部。

6.根据权利要求1所述的一种多功能教学展示架，其特征在于：所述盖板（7）与凸边（8）之间为活动连接，且盖板（7）与凸边（8）紧密贴合。

7.根据权利要求1所述的一种多功能教学展示架，其特征在于：所述侧板（9）与底板（10）之间为粘合连接，且侧板（9）与底板（10）之间构成半包围结构。

Images