CN215347498U - 一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，属于教育领域，一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，包括讲台，讲台上端开设有方槽，方槽内壁转动连接有显示屏架，显示屏架下端滑动连接有一对齿条，显示屏架前端固定连接有转轴，转轴与讲台转动连接，讲台内侧滑动连接有轴杆，轴杆外端固定连接有主动轮，主动轮与齿条啮合连接，轴杆外端固定连接有位于主动轮右侧滞动轮，讲台上内壁固定连接有有位于滞动轮前端的滞动齿条，其特征是通过转动摇杆让主动轮转动，让啮合的齿条向上移动，顶起显示屏架，有效的实现了显示屏架的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架。

Description

一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置

技术领域

本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置。

背景技术

多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。

在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

多媒体教育，这是一种现代流行的教学手段，通过使用投影仪，电子白板，音响设备，中控系统，计算机等数字教学设备，配合使用教学软件（多媒体电子教室系统），利用多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，提供最理想的教学环境。

然而，针对目前的计算机影音输出教学方式，由于教学讲台内的显示屏位置多为固定形式，使得教师在使用时无法进行调节，导致不同身高或习惯的教师使用时有些许别扭不太方便，久而久之会影响教师的身体健康。

实用新型内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，其特征是通过转动摇杆让主动轮转动，让啮合的齿条向上移动，从而顶起显示屏架，有效的实现了显示屏架的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架。

2．技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，包括讲台，所述讲台上端开设有方槽，所述方槽内壁转动连接有显示屏架，所述显示屏架下端滑动连接有一对齿条，所述显示屏架前端固定连接有转轴，所述转轴与讲台转动连接，所述讲台内侧滑动连接有轴杆，所述轴杆外端固定连接有主动轮，所述主动轮与齿条啮合连接，所述轴杆外端固定连接有位于主动轮右侧的滞动轮，所述讲台上内壁固定连接有有位于滞动轮前端的滞动齿条，所述滞动齿条与滞动轮啮合连接，所述轴杆左右两端均延伸至讲台的外侧，并螺纹连接有套轴，所述套轴远离讲台的一端固定连接有摇臂，所述摇臂下端固定连接有摇杆，所述讲台左右两端均固定连接有卡盒，且卡盒与轴杆滑动连接，通过转动摇杆让主动轮转动，让啮合的齿条向上移动，从而顶起显示屏架，有效的实现了显示屏架的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架。

进一步的，所述显示屏架下端开设有滑槽，所述滑槽与齿条相匹配。让齿条在滑槽上滑动，防止齿条工作时，位置偏移，使装置无法正常作业。

进一步的，位于左侧所述主动轮右端固定连接有左限位板，位于右侧所述主动轮左端固定连接有右限位板。使用左限位板与右限位板，能够有效的防止教师操作时，拉动摇杆过大，导致主动轮与齿条无法啮合。

进一步的，所述主动轮的厚度是滞动轮厚度的2-3倍。

进一步的，所述讲台内侧开设有装置腔，所述主动轮和滞动轮以及滞动齿条均位于装置腔内部。

进一步的，所述摇杆外端卡接有套头，且套头材质为橡胶。增大摇杆与手部接触的摩擦力，防止畜牧主使用过程中的脱手，提高安全性。

3．有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本方案通过转动摇杆让主动轮转动，让啮合的齿条向上移动，从而顶起显示屏架，有效的实现了显示屏架的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架。

（2）让齿条在滑槽上滑动，防止齿条工作时，位置偏移，使装置无法正常作业。

（3）使用左限位板与右限位板，能够有效的防止教师操作时，拉动摇杆过大，导致主动轮与齿条无法啮合。

（4）增大摇杆与手部接触的摩擦力，防止畜牧主使用过程中的脱手，提高安全性。

附图说明

图1为本实用新型的主视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的轴测结构示意图；

图3为本实用新型的轴测剖视结构示意图；

图4为本实用新型的滑槽放大结构示意图。

图中标号说明：

1讲台、2显示屏架、3转轴、4滑槽、5齿条、6卡盒、7轴杆、8套轴、9摇臂、10摇杆、11套头、12主动轮、13左限位板、14右限位板、15滞动齿条、16滞动轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-4，一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，包括讲台1，讲台1上端开设有方槽，方槽内壁转动连接有显示屏架2，显示屏架2下端滑动连接有一对齿条5，显示屏架2前端固定连接有转轴3，转轴3与讲台1转动连接，讲台1内侧滑动连接有轴杆7，轴杆7外端固定连接有主动轮12，主动轮12与齿条5啮合连接，轴杆7外端固定连接有位于主动轮12右侧的滞动轮16，讲台1上内壁固定连接有位于滞动轮16前端的滞动齿条15，滞动齿条15与滞动轮16啮合连接，轴杆7左右两端均延伸至讲台1的外侧，并螺纹连接有套轴8，套轴8远离讲台1的一端固定连接有摇臂9，摇臂9下端固定连接有摇杆10，讲台1左右两端均固定连接有卡盒6，且卡盒6与轴杆7滑动连接。请参阅图4，显示屏架2下端开设有滑槽4，滑槽4与齿条5相匹配。位于左侧主动轮12右端固定连接有左限位板13，位于右侧主动轮12左端固定连接有右限位板14，主动轮12的厚度是滞动轮16厚度的2-3倍，讲台1内侧开设有装置腔，主动轮12和滞动轮16以及滞动齿条15均位于装置腔内部，摇杆10外端卡接有套头11，且套头11材质为橡胶。通过转动摇杆10让主动轮12转动，让啮合的齿条5向上移动，从而顶起显示屏架2，有效的实现了显示屏架2的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架2。

请参阅图1-4，使用方法：当教师上课使用电脑讲台1内的电脑时，自身视觉感不适，可选择讲台1左右任意一边的摇杆10进行拉动，带动摇臂9与套轴8移动，同时让与套轴8连接的轴杆7以及连接轴杆7的滞动轮16进行移动，使滞动轮16脱离滞动齿条15。再转动摇杆10，摇杆10带动摇臂9与套轴8一起转动，同时轴杆7跟随转动，与之连接的主动轮12也同向转动，让齿条5向上在滑槽4内滑动，从而顶起显示屏架2，显示屏架2在齿条5与转轴3的共通作用下，方可进行转动，有效的实现了显示屏架2的可调性，能够方便教师们根据自身习惯喜好以及身体条件调节显示屏架2。待调节好位置后，推回摇杆10，使滞动轮16与滞动齿条15啮合，让装置回到滞动状态，有效的确保装置的整体稳定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，包括讲台（1），其特征在于：所述讲台（1）上端开设有方槽，所述方槽内壁转动连接有显示屏架（2），所述显示屏架（2）下端滑动连接有一对齿条（5），所述显示屏架（2）前端固定连接有转轴（3），所述转轴（3）与讲台（1）转动连接，所述讲台（1）内侧滑动连接有轴杆（7），所述轴杆（7）外端固定连接有主动轮（12），所述主动轮（12）与齿条（5）啮合连接，所述轴杆（7）外端固定连接有位于主动轮（12）右侧的滞动轮（16），所述讲台（1）上内壁固定连接有位于滞动轮（16）前端的滞动齿条（15），所述滞动齿条（15）与滞动轮（16）啮合连接，所述轴杆（7）左右两端均延伸至讲台（1）的外侧，并螺纹连接有套轴（8），所述套轴（8）远离讲台（1）的一端固定连接有摇臂（9），所述摇臂（9）下端固定连接有摇杆（10），所述讲台（1）左右两端均固定连接有卡盒（6），且卡盒（6）与轴杆（7）滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，其特征在于：所述显示屏架（2）下端开设有滑槽（4），所述滑槽（4）与齿条（5）相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，其特征在于：位于左侧所述主动轮（12）右端固定连接有左限位板（13），位于右侧所述主动轮（12）左端固定连接有右限位板（14）。

4.根据权利要求1所述的一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，其特征在于：所述主动轮（12）的厚度是滞动轮（16）厚度的2-3倍。

5.根据权利要求1所述的一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，其特征在于：所述讲台（1）内侧开设有装置腔，所述主动轮（12）和滞动轮（16）以及滞动齿条（15）均位于装置腔内部。

6.根据权利要求1所述的一种基于智能化多媒体技术的现代教育装置，其特征在于：所述摇杆（10）外端卡接有套头（11），且套头（11）材质为橡胶。

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