CN215265189U - 一种用于钢琴教学的音乐谱摆架 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于乐谱摆放架技术领域，尤其为一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，包括底座，所述底座的顶部固定有筒体，所述筒体的内部滑动连接有支撑杆，所述筒体的一侧壁贯穿有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆与筒体螺纹连接，所述第一螺纹杆的一端与支撑杆的一侧壁紧密贴合，所述第一螺纹杆的另一端固定有第一转把。本实用新型通过设置第一螺纹杆和第一转把，可以较为方便的对支撑杆的伸出长度进行调节，从而可以适应不同身高的教师，通过设置U型板、转杆、蜗轮、支架板、蜗杆、第二转把和连接块，可以较为方便的调节支撑板的角度，通过设置第一固定块、第二固定块、第二螺纹杆、第三转把、压板和导向杆，可以较为方便的对乐谱进行固定。

Description

一种用于钢琴教学的音乐谱摆架

技术领域

本实用新型涉及乐谱摆放架技术领域，具体为一种用于钢琴教学的音乐谱摆架。

背景技术

钢琴(意大利语：pianoforte)是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键(52个白键，36个黑键)和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利在1709年发明了钢琴。

现在很多学校都开设了钢琴课程，教师在上钢琴课时，通常都会使用到乐谱，乐谱一般都是放置在摆放架上的，目前摆放架的高度通常都不能进行调节，所以不能很好的适应不同身高的教师，且目前摆放架的角度不便于进行调节以及不便于对乐谱进行固定，因此我们提出了一种用于钢琴教学的音乐谱摆架来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，解决了上述背景技术中所提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，包括底座，所述底座的顶部固定有筒体，所述筒体的内部滑动连接有支撑杆，所述筒体的一侧壁贯穿有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆与筒体螺纹连接，所述第一螺纹杆的一端与支撑杆的一侧壁紧密贴合，所述第一螺纹杆的另一端固定有第一转把，所述支撑杆的顶部固定有U型板，所述U型板的内部通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的一端贯穿U型板的一侧壁并套设固定有蜗轮，所述U型板的一侧壁对称固定有支架板，两个所述支架板之间通过轴承转动连接有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮啮合连接，所述蜗杆的一端贯穿相邻支架板的一侧壁并固定有第二转把，所述转杆的表面套设固定有连接块，所述连接块的顶部固定有支撑板，所述支撑板的顶部固定有背板，所述支撑板的顶部分别固定有第一固定块和第二固定块，所述第一固定块的一侧壁贯穿有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆与第一固定块螺纹连接，所述第二螺纹杆的一端固定有第三转把，所述第二螺纹杆的另一端通过轴承转动连接有压板，所述压板的一侧壁固定有导向杆，所述导向杆的一端滑动穿过第二固定块的一侧壁。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑杆的底端两侧壁均固定有滑块，所述筒体的两侧内壁均开设有滑槽，所述滑块分别滑动连接在相对应的滑槽内。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述筒体的一侧壁开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹杆与第一螺纹孔螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一转把、第二转把和第三转把的表面均设置有防滑纹。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一固定块的一侧壁开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹杆与第二螺纹孔螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二固定块的一侧壁开设有导向孔，所述导向杆贯穿导向孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述压板为透明塑料板。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，具备以下有益效果：

该用于钢琴教学的音乐谱摆架，通过设置第一螺纹杆和第一转把，可以较为方便的对支撑杆的伸出长度进行调节，从而可以适应不同身高的教师，通过设置U型板、转杆、蜗轮、支架板、蜗杆、第二转把和连接块，可以较为方便的调节支撑板的角度，通过设置第一固定块、第二固定块、第二螺纹杆、第三转把、压板和导向杆，可以较为方便的对乐谱进行固定。

附图说明

图1为本实用新型整体立体结构示意图；

图2为本实用新型整体正视结构示意图；

图3为本实用新型第一固定块结构示意图；

图4为本实用新型第二固定块结构示意图。

图中：1、底座；2、筒体；3、支撑杆；4、第一螺纹杆；5、第一转把；6、U型板；7、转杆；8、蜗轮；9、支架板；10、蜗杆；11、第二转把；12、连接块；13、支撑板；14、背板；15、第一固定块；16、第二固定块；17、第二螺纹杆；18、第三转把；19、压板；20、导向杆；21、滑块；22、滑槽；23、第一螺纹孔；24、第二螺纹孔；25、导向孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，包括底座1，底座1的顶部固定有筒体2，筒体2的内部滑动连接有支撑杆3，筒体2的一侧壁贯穿有第一螺纹杆4，第一螺纹杆4与筒体2螺纹连接，第一螺纹杆4的一端与支撑杆3的一侧壁紧密贴合，第一螺纹杆4的另一端固定有第一转把5，支撑杆3的顶部固定有U型板6，U型板6的内部通过轴承转动连接有转杆7，转杆7的一端贯穿U型板6的一侧壁并套设固定有蜗轮8，U型板6的一侧壁对称固定有支架板9，两个支架板9之间通过轴承转动连接有蜗杆10，蜗杆10与蜗轮8啮合连接，蜗杆10的一端贯穿相邻支架板9的一侧壁并固定有第二转把11，转杆7的表面套设固定有连接块12，连接块12的顶部固定有支撑板13，支撑板13的顶部固定有背板14，支撑板13的顶部分别固定有第一固定块15和第二固定块16，第一固定块15的一侧壁贯穿有第二螺纹杆17，第二螺纹杆17与第一固定块15螺纹连接，第二螺纹杆17的一端固定有第三转把18，第二螺纹杆17的另一端通过轴承转动连接有压板19，压板19的一侧壁固定有导向杆20，导向杆20的一端滑动穿过第二固定块16的一侧壁。

本实施方案中，通过设置第一螺纹杆4和第一转把5，可以较为方便的对支撑杆3的伸出长度进行调节，从而可以适应不同身高的教师，通过设置U型板6、转杆7、蜗轮8、支架板9、蜗杆10、第二转把11和连接块12，可以较为方便的调节支撑板13的角度，通过设置第一固定块15、第二固定块16、第二螺纹杆17、第三转把18、压板19和导向杆20，可以较为方便的对乐谱进行固定。

具体的，支撑杆3的底端两侧壁均固定有滑块21，筒体2的两侧内壁均开设有滑槽22，滑块21分别滑动连接在相对应的滑槽22内。

本实施例中，通过在支撑杆3的底端两侧壁均固定滑块21，在筒体2的两侧内壁均开设滑槽22，可以使支撑杆3稳定的在筒体2内滑动，且不会从筒体2的顶端脱离出来。

具体的，筒体2的一侧壁开设有第一螺纹孔23，第一螺纹杆4与第一螺纹孔23螺纹连接。

本实施例中，通过在筒体2的一侧壁开设第一螺纹孔23，是为了与第一螺纹杆4配合。

具体的，第一转把5、第二转把11和第三转把18的表面均设置有防滑纹。

本实施例中，通过在第一转把5、第二转把11和第三转把18的表面均设置防滑纹，可以起到较好的防滑效果，从而便于人们转动。

具体的，第一固定块15的一侧壁开设有第二螺纹孔24，第二螺纹杆17与第二螺纹孔24螺纹连接。

本实施例中，通过在第一固定块15的一侧壁开设第二螺纹孔24，是为了与第二螺纹杆17配合。

具体的，第二固定块16的一侧壁开设有导向孔25，导向杆20贯穿导向孔25。

本实施例中，通过在第二固定块16的一侧壁开设导向孔25，是为了使导向杆20能够顺利的穿过第二固定块16。

具体的，压板19为透明塑料板。

本实施例中，压板19采用透明塑料制作而成，可以防止遮挡住乐谱上的内容。

本实用新型的工作原理及使用流程：当需要调节支撑板13的高度时，可以转动第一转把5，第一转把5可以带动第一螺纹杆4往外旋出，所以可以解除对支撑杆3的限制，然后拉动支撑杆3伸出至合适的位置，然后再转动第一转把5，使第一螺纹杆4的一端与支撑杆3的表面紧密贴合，从而可以将其固定住，当需要调节支撑板13的角度时，可以转动第二转把11，第二转把11可以带动蜗杆10转动，蜗杆10可以带动蜗轮8转动，蜗轮8可以带动转杆7转动，转杆7可以带动连接块12转动，所以就可以调节支撑板13的角度了，当需要固定乐谱时，将乐谱放置在支撑板13的顶部，并背靠背板14，转动第三转把18，第三转把18可以带动第二螺纹杆17往内侧旋入，所以可以带动压板19将乐谱挤压固定住。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定有筒体(2)，所述筒体(2)的内部滑动连接有支撑杆(3)，所述筒体(2)的一侧壁贯穿有第一螺纹杆(4)，所述第一螺纹杆(4)与筒体(2)螺纹连接，所述第一螺纹杆(4)的一端与支撑杆(3)的一侧壁紧密贴合，所述第一螺纹杆(4)的另一端固定有第一转把(5)，所述支撑杆(3)的顶部固定有U型板(6)，所述U型板(6)的内部通过轴承转动连接有转杆(7)，所述转杆(7)的一端贯穿U型板(6)的一侧壁并套设固定有蜗轮(8)，所述U型板(6)的一侧壁对称固定有支架板(9)，两个所述支架板(9)之间通过轴承转动连接有蜗杆(10)，所述蜗杆(10)与蜗轮(8)啮合连接，所述蜗杆(10)的一端贯穿相邻支架板(9)的一侧壁并固定有第二转把(11)，所述转杆(7)的表面套设固定有连接块(12)，所述连接块(12)的顶部固定有支撑板(13)，所述支撑板(13)的顶部固定有背板(14)，所述支撑板(13)的顶部分别固定有第一固定块(15)和第二固定块(16)，所述第一固定块(15)的一侧壁贯穿有第二螺纹杆(17)，所述第二螺纹杆(17)与第一固定块(15)螺纹连接，所述第二螺纹杆(17)的一端固定有第三转把(18)，所述第二螺纹杆(17)的另一端通过轴承转动连接有压板(19)，所述压板(19)的一侧壁固定有导向杆(20)，所述导向杆(20)的一端滑动穿过第二固定块(16)的一侧壁。

2.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，其特征在于：所述支撑杆(3)的底端两侧壁均固定有滑块(21)，所述筒体(2)的两侧内壁均开设有滑槽(22)，所述滑块(21)分别滑动连接在相对应的滑槽(22)内。

3.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，其特征在于：所述筒体(2)的一侧壁开设有第一螺纹孔(23)，所述第一螺纹杆(4)与第一螺纹孔(23)螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，其特征在于：所述第一转把(5)、第二转把(11)和第三转把(18)的表面均设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，其特征在于：所述第一固定块(15)的一侧壁开设有第二螺纹孔(24)，所述第二螺纹杆(17)与第二螺纹孔(24)螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，其特征在于：所述第二固定块(16)的一侧壁开设有导向孔(25)，所述导向杆(20)贯穿导向孔(25)。

7.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架，其特征在于：所述压板(19)为透明塑料板。

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