CN215153432U - 一种适用于教育教学的黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适用于教育教学的黑板，包括壳体，所述壳体的前端固定链接有第二黑板，所述第二黑板的中间位置设置有液晶屏，所述壳体的底端固定连接有除尘箱，所述除尘箱的左端底部固定连接有电机，所述电机的驱动端固定连接在主动轮的底部，所述壳体的底部右端转动连接有从动轮，所述主动轮与从动轮通过传动皮带连接，本实用新型中，首先通过电机转动带动螺纹杆进行转动，通过滑块带动第一黑板向上移动，第二黑板便可以使用，大大地增加了黑板地使用面积，同时学生可以更直接的注视黑板，视线不会被前排的同学遮挡，同时将第二黑板升起后，可以使用多媒体设备辅助教师板书教学，提高了学生的学习兴趣，值得大力推广。

Description

一种适用于教育教学的黑板

技术领域

本实用新型涉及教育教具领域，尤其涉及一种适用于教育教学的黑板。

背景技术

目前学校教室大多采用的黑板设置的较高，一般情况下顶部不能有效利用，存在黑板利用率低的问题，使用过程中不方便，同时降低了课堂效率。如果将黑板设置的较低，书写时需要弯腰，长时间书写身体会产生不适，同时会存在黑板被前排学生遮挡而导致后面同学看不见的问题，所以底部的黑板空间资源很少被利用，浪费了黑板的大量空间资源，且粉笔粉末吸入呼吸道容易诱发呼吸道疾病，长时间接触影响健康。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种适用于教育教学的黑板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种适用于教育教学的黑板，包括壳体，所述壳体的前端固定链接有第二黑板，所述第二黑板的中间位置设置有液晶屏，所述壳体的底端固定连接有除尘箱，所述除尘箱的左端底部固定连接有电机，所述电机的驱动端固定连接在主动轮的底部，所述壳体的底部右端转动连接有从动轮，所述主动轮与从动轮通过传动皮带连接，所述主动轮和从动轮的顶部通孔处均固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的中间位置均螺纹连接有滑块，所述滑块分别固定连接在第一黑板底端左右两侧，所述除尘箱通过左右两端内壁滑槽滑动连接有抽屉，所述除尘箱的右端底部固定连接有滤芯。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述抽屉的后端内壁固定连接有多个抽气扇。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述抽屉的前端中间位置固定连接有拉手。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述除尘箱的底端右侧滑动连接有储尘盒。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述壳体右端中间位置固定连接有扬声器。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述壳体的右端底部固定连接有控制盒。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述除尘箱的后端右侧固定连接有限位开关。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述壳体前端顶部固定连接有限位板。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，在教育教学过程中，第一黑板使用过程中当没有足够的空间用于板书时，首先通过电机转动带动螺纹杆进行转动，通过滑块带动第一黑板向上移动，第二黑板便可以使用，大大地增加了黑板地使用面积，避免了在教学过程中出现黑板使用面积不够的情况，黑板整体结构紧凑，方便使用。

2、本实用新型中，然后通过拉动抽屉触发限位开关，通过限位开关来控制抽气扇的工作，从而将擦黑板时产生的粉笔灰尘吸入除尘箱内，通过滤芯对粉尘进行过滤然后收集在储尘盒，方便清洁处理，值得大力推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种适用于教育教学的黑板的立体图；

图2为本实用新型提出的一种适用于教育教学的黑板的正视图；

图3为本实用新型提出的一种适用于教育教学的黑板的左视图。

图例说明：

1、壳体；2、第二黑板；3、电机；4、主动轮；5、从动轮；6、螺纹杆；7、滑块；8、除尘箱；9、抽屉；10、拉手；11、限位板；12、抽气扇；13、限位开关；14、滤芯；15、储尘盒；16、控制盒；17、扬声器；18、液晶屏；19、第一黑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种适用于教育教学的黑板，包括壳体1，所述壳体1的前端固定链接有第二黑板2，所述第二黑板2的中间位置设置有液晶屏18，所述壳体1的底端固定连接有除尘箱8，所述除尘箱8的左端底部固定连接有电机3，所述电机3的驱动端固定连接在主动轮4的底部，所述壳体1的底部右端转动连接有从动轮5，所述主动轮4与从动轮5通过传动皮带连接，所述主动轮4和从动轮5的顶部通孔处均固定连接有螺纹杆6，所述螺纹杆6的中间位置均螺纹连接有滑块7，所述滑块7分别固定连接在第一黑板19底端左右两侧，所述除尘箱8通过左右两端内壁滑槽滑动连接有抽屉9，所述除尘箱8的右端底部固定连接有滤芯14，通过电机3转动带动螺纹杆6进行转动，通过滑块7带动第一黑板19向上移动，第二黑板2便可以使用，大大地增加了黑板地使用面积，同时学生可以更直接的注视黑板，视线不会被前排的同学遮挡，同时将第二黑板19升起后，可以使用多媒体设备辅助教师板书教学，提高了学生的学习兴趣，。

抽屉9的后端内壁固定连接有多个抽气扇12，抽屉9的前端中间位置固定连接有拉手10，除尘箱8的底端右侧滑动连接有储尘盒15，壳体1右端中间位置固定连接有扬声器17，壳体1的右端底部固定连接有控制盒16，除尘箱8的后端右侧固定连接有限位开关13，壳体1前端顶部固定连接有限位板11，然后通过拉动抽屉9触发限位开关13，通过限位开关13来控制抽气扇12的工作，从而将擦黑板时产生的粉笔灰尘吸入除尘箱8内部空腔内，通过滤芯14对粉尘进行过滤然后收集在储尘盒15，方便清洁处理。

工作原理：在教育教学过程中，第一黑板19使用过程中当没有足够的空间用于板书时，可以通过电机3转动带动螺纹杆6进行转动，通过滑块7带动第一黑板19向上移动，第二黑板2便可以使用，大大地增加了黑板地使用面积，同时学生可以更直接的注视黑板，视线不会被前排的同学遮挡，同时将第二黑板19升起后，可以使用多媒体设备辅助教师板书教学，提高了学生的学习兴趣，然后通过拉动抽屉9触发限位开关13，通过限位开关13来控制抽气扇12的工作，从而将擦黑板时产生的粉笔灰尘吸入除尘箱8内，通过滤芯14对粉尘进行过滤然后收集在储尘盒15，方便清洁和处理。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种适用于教育教学的黑板，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的前端固定链接有第二黑板(2)，所述第二黑板(2)的中间位置设置有液晶屏(18)，所述壳体(1)的底端固定连接有除尘箱(8)，所述除尘箱(8)的左端底部固定连接有电机(3)，所述电机(3)的驱动端固定连接在主动轮(4)的底部，所述壳体(1)的底部右端转动连接有从动轮(5)，所述主动轮(4)与从动轮(5)通过传动皮带连接，所述主动轮(4)和从动轮(5)的顶部通孔处均固定连接有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)的中间位置均螺纹连接有滑块(7)，所述滑块(7)分别固定连接在第一黑板(19)底端左右两侧，所述除尘箱(8)通过左右两端内壁中的滑槽滑动连接有抽屉(9)，所述除尘箱(8)的右端底部固定连接有滤芯(14)。

2.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述抽屉(9)的后端内壁固定连接有多个抽气扇(12)。

3.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述抽屉(9)的前端中间位置固定连接有拉手(10)。

4.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述除尘箱(8)的底端右侧滑动连接有储尘盒(15)。

5.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述壳体(1)右端中间位置固定连接有扬声器(17)。

6.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述壳体(1)的右端底部固定连接有控制盒(16)。

7.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述除尘箱(8)的后端右侧固定连接有限位开关(13)。

8.根据权利要求1所述的一种适用于教育教学的黑板，其特征在于：所述壳体(1)前端顶部固定连接有限位板(11)。

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