CN215007011U - 一种用于培训教学的远程控制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种用于培训教学的远程控制装置，包括操作台，以及设置于操作台上的平板电脑，同时，该装置还包括容置槽、书写板和摄像头。容置槽内凹的设置在操作台上，并于容置槽内设有擦除部；书写板可滑动收纳于容置槽内，并可由容置槽滑出而翻转至使用姿态，且书写板在容置槽内滑动时，擦除部可对书写板表面的内容进行擦拭；摄像头包括第一摄像头与第二摄像头，第一摄像头可拆卸的设置于平板电脑的顶部，第二摄像头可拆卸的设于操作台表面。本实用新型的用于培训教学的远程控制装置，可以提高讲师与学习者之间的全方位互动效果，提升培训教学质量。

Description

一种用于培训教学的远程控制装置

技术领域

本实用新型涉及培训教学技术领域，特别涉及一种用于培训教学的远程控制装置。

背景技术

随着科技的进步，现代信息技术的发展，人们工作及学习方式都随之改变，依靠传统的现场已无法满足现代培训教学的需要，远程教学便随之应运而生，依靠远程教学，人们可以随时资源共享，自由安排学习。然而，远程教学也存在教学质量差，无法全方位互动的缺陷。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型旨在提出一种用于培训教学的远程控制装置，以提高讲师与学习者之间的全方位互动效果，提升培训教学质量。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种用于培训教学的远程控制装置，包括操作台，以及设置于所述操作台上的平板电脑，所述用于培训教学的远程控制装置还包括：

容置槽，内凹的设置于所述操作台上，并于所述容置槽内设有擦除部；

书写板，可滑动收纳于所述容置槽内，并可由所述容置槽滑出而翻转至使用姿态，且于所述书写板滑动于所述容置槽内时，所述擦除部可构成对所述书写板表面内容的擦拭；

摄像头，包括第一摄像头与第二摄像头，所述第一摄像头可拆卸的设置于所述平板电脑的顶部，所述第二摄像头可拆卸的设于所述操作台表面。

进一步的，所述平板电脑与所述第一摄像头、所述第二摄像头、麦克风及无线通信模块连接。

进一步的，所述第一摄像头经万向球连接安装于所述平板电脑上。

进一步的，所述第二摄像头经伸缩杆安装于所述操作台上，且于所述伸缩杆底部设有可容许所述伸缩杆相对所述操作台转动的转向部。

进一步的，所述操作台上设有用于放置书本的阅读架。

进一步的，所述操作台的表面和下方分别设置有用于收纳的收纳箱和抽屉。

进一步的，所述书写板靠近所述容置槽内侧的一端设置有供所述书写板翻转的转轴，所述容置槽的内腔两相对侧设置有内凹的导向滑槽，所述转轴滑动于所述导向滑槽内。

进一步的，所述转轴经由所述导向滑槽滑出后可转动于所述操作台上的固定孔内，以使所述书写板平铺于所述操作台表面，而处于所述使用姿态。

进一步的，所述擦除部被配置为粘接于所述内腔的底部的擦除材料。

相对于现有技术，本实用新型具有以下优势：

(1)本实用新型所述的用于培训教学的远程控制装置，通过设置设有擦除部的容置槽对书写板进行滑动收纳，使得书写板在收纳的同时可自动擦拭书写板表面的内容，可减少讲师在授课过程中擦拭字迹的时间，提高授课效率。通过在书写板上设置转轴，可便于书写板在导向滑槽内的滑动，另外通过转轴与固定孔的配合设置，便于书写板滑出容置槽后在操作台上翻转而实现平铺于操作台表面处于使用状态。

(2)利用第一摄像头与第二摄像头可在讲师授课的同时采集到讲师的面部、书写板及书本上的内容，便于师生互动。通过设置万向球，可便于第一摄像头根据讲师的位置调整角度。通过设置伸缩杆及转向部连接固定第二摄像头，可便于调整第二摄像头的位置。

(3)通过设置阅读架，可便于授课过程中放置书本。

(4)通过设置收纳箱和抽屉，便于对平板电脑、第一摄像头、第二摄像头、阅读架及书写过程中用到的书写笔和板擦等物品进行收纳。

附图说明

构成本实用新型的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型实施例所述的用于培训教学的远程控制装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例所述的用于培训教学的远程控制装置的俯视图；

图3为图1中A部分的放大图；

图4为图本实用新型实施例所述的用于培训教学的远程控制装置的局部剖视图；

图5为本实用新型实施例所述的第一摄像头的整体结构示意图；

附图标记说明：

1、操作台；2、平板电脑；3、容置槽；301、擦除部；302、导向滑槽；4、书写板；5、第一摄像头；6、第二摄像头；7、麦克风；8、万向球；9、伸缩杆；10、转向部；11、阅读架；12、收纳箱；13、抽屉；14、转轴；15、固定孔。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，若出现“上”、“下”、“内”、“外”等指示方位或位置关系的术语，其为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，若出现“第一”、“第二”等术语，其也仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

此外，在本实用新型的描述中，除非另有明确的限定，术语“安装”、“相连”、“连接”“连接件”应做广义理解。例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以结合具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

本实施例涉及一种用于培训教学的远程控制装置，可以提高讲师与学习者之间的全方位互动效果，提升培训教学质量。该用于培训教学的远程控制装置，包括操作台，以及可拆卸的设置于所述操作台上的平板电脑，所述操作台上内凹的设有容置槽，所述容置槽内设有擦除部；于所述容置槽内滑动的收纳有书写板，所述书写板可由所述容置槽滑出并翻转到使用姿态，所述擦除部可对所述书写板表面的内容擦拭；该装置还设有摄像头，包括第一摄像头与第二摄像头，所述第一摄像头可拆卸的设置于所述平板电脑的顶部，所述第二摄像头可拆卸的设于所述操作台表面。

基于上述的设计思想，本实施例的用于培训教学的远程控制装置的一种示例性结构如图1至图4所示，其主要包括：操作台1，操作台1上内凹的设置有容置槽3，容置槽3的内腔两相对侧设置有内凹的导向滑槽302，容置槽3内还滑动收纳有书写板4，主要用于讲师授课过程中书写授课内容。书写板4靠近容置槽3内侧的一端设置有转轴14，通过转轴14滑动于导向滑槽302内，以实现书写板4于容置槽3内的滑动。与此同时，转轴14经由导向滑槽302滑出后可转动于操作台1上的固定孔15内，可使得书写板4翻转至平铺于操作台1的表面，而处于使用姿态。

除此之外，为了提高教学效率，如图3及图4所示，于容置槽3内腔的底部粘接有擦除部301，擦除部301被配置为擦除材料，书写板4使用后表面有字迹时，可由使用状态翻转并滑动回容置槽3内，在滑动回容置槽3的过程中，擦除部301可对字迹进行擦拭。

如图1及图2所示，操作台1上设有用于放置书本的阅读架11，可便于讲师授课时放置书本。

为了便于对远程控制装置部件的收纳，结合图1及图2所示，操作台1的表面设置有收纳箱12，用于对书写笔及板擦的收纳，操作台1的下方设置有抽屉13，可用于对平板电脑2、第一摄像头5、第二摄像头6及阅读架11的收纳。

结合图1、图2及图5所示，平板电脑2安装于操作台1上，第一摄像头5经万向球8连接于平板电脑2上，通过设置万向球8，可以根据使用需要对第一摄像头5随时调整角度，便于拍摄讲师的动态。

除此之外，操作台1表面可拆卸的设置有第二摄像头6，用于拍摄书写板4与书本上的内容，第二摄像头6经伸缩杆9安装于操作台1上，伸缩杆9可以设置为如图1中所示的可弯折及伸缩结构，也可根据实际需要进行结构的调整。使用伸缩杆9可便于对第二摄像头6高度位置的调整，作为进一步的设置，伸缩杆9底部还设置有可容许伸缩杆9相对操作台1转动的转向部10，可便于对第二摄像头6角度的调整。

此处作为理解的是，平板电脑2、第一摄像头5及第二摄像头6均采用可拆卸安装方式，可便于授课结束后的收纳。

本实施例中，平板电脑2内部的芯片电连接第一摄像头5、第二摄像头6、麦克风7及无线通信模块，无线通信模块可通过互联网连接学习者的学习终端，便于讲师通过平板电脑2、第一摄像头5、第二摄像头6及麦克风7与学习者之间交流，同时提高讲师与学习者间的全方位互动效果。

本实施例所述的用于培训教学的远程控制装置在使用时，先打开抽屉13及收纳箱12，将平板电脑2及第二摄像头6安装至操作台1上，并将平板电脑2打开，同时将第一摄像头5安装至平板电脑2顶部，根据讲师的位置调整第一摄像头5的角度，随后将于容置槽3中处于收纳状态的书写板4滑出，然后将书写板4翻转并平铺至操作台1的表面，使之处于使用状态，将阅读架11摆放至操作台1的合适位置，并将书本放置于阅读架11上，根据书写板4及书本的位置调整第二摄像头6的角度。

授课过程中，平板电脑2的无线通信模块可通过互联网连接学习者的学习终端，此时，第一摄像头5拍摄的讲师动态，第二摄像头6拍摄的书写板4与书本的内容，讲师可以通过书写笔在书写板4上书写授课内容，书写过程中可用板擦擦拭不需要的笔迹，当讲师需要展示书本上的内容或对书本进行标注时，可将书写板4再由使用状态翻转并滑回容置槽3中，与此同时，擦除部301可以对书写板4上的内容进行擦拭，然后再将书本放置到操作台1上展示即可，当不需要展示书本时，可再将书本放置到阅读架11上，然后将书写板4滑出并翻转到操作台1的表面上上进行书写。麦克风7可以传递导师与学习者的声音，可以使讲师在授课过程中随时与学习者交流，以提高讲师与学习者间的全方位互动效果。

授课结束后，将书写笔及板擦放回收纳箱12中，第一摄像头5、第二摄像头6、阅读架11及平板电脑2放置于抽屉13中，随后将书写板4翻转并滑动至容置槽3中，滑动过程中，擦除部301可对书写板4上的字迹进行擦拭，无需讲师再单独擦拭，有效提高授课效率。

采用上述实施方案的用于培训教学的远程控制装置很好地实现了讲师在授课的同时与学习者之间的互动，采用设有擦除部301的容置槽3对书写板4进行滑动收纳，使得书写板4在收纳的同时可自动实现擦拭书写板4表面的内容，可减少讲师在授课过程中擦拭的时间，提高授课效率。利用第一摄像头5与第二摄像头6可在讲师授课的同时采集到讲师的面部、书写板4及书本上的内容，便于师生互动。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种用于培训教学的远程控制装置，包括操作台(1)，以及设置于所述操作台(1)上的平板电脑(2)，其特征在于，所述用于培训教学的远程控制装置还包括：

容置槽(3)，内凹的设置于所述操作台(1)上，并于所述容置槽(3)内设有擦除部(301)；

书写板(4)，可滑动收纳于所述容置槽(3)内，并可由所述容置槽(3)滑出而翻转至使用姿态，且于所述书写板(4)滑动于所述容置槽(3)内时，所述擦除部(301)可构成对所述书写板(4)表面内容的擦拭；

摄像头，包括第一摄像头(5)与第二摄像头(6)，所述第一摄像头(5)可拆卸的设置于所述平板电脑(2)的顶部，所述第二摄像头(6)可拆卸的设于所述操作台(1)表面。

2.根据权利要求1所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述平板电脑(2)与所述第一摄像头(5)、所述第二摄像头(6)、麦克风(7)及无线通信模块连接。

3.根据权利要求1所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述第一摄像头(5)经万向球(8)连接安装于所述平板电脑(2)上。

4.根据权利要求1所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述第二摄像头(6)经伸缩杆(9)安装于所述操作台(1)上，且于所述伸缩杆(9)底部设有可容许所述伸缩杆(9)相对所述操作台(1)转动的转向部(10)。

5.根据权利要求1所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述操作台(1)上设有用于放置书本的阅读架(11)。

6.根据权利要求1所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述操作台(1)的表面和下方分别设置有用于收纳的收纳箱(12)和抽屉(13)。

7.根据权利要求1至6中任一项所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述书写板(4)靠近所述容置槽(3)内侧的一端设置有供所述书写板(4)翻转的转轴(14)，所述容置槽(3)的内腔两相对侧设置有内凹的导向滑槽(302)，所述转轴(14)滑动于所述导向滑槽(302)内。

8.根据权利要求7所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述转轴(14)经由所述导向滑槽(302)滑出后可转动于所述操作台(1)上的固定孔(15)内，以使所述书写板(4)平铺于所述操作台(1)表面，而处于所述使用姿态。

9.根据权利要求7所述的用于培训教学的远程控制装置，其特征在于：所述擦除部(301)被配置为粘接于所述内腔的底部的擦除材料。

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