CN214963897U - 便携式教学用展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了便携式教学用展示板，包括展示板、支架、左侧架、右侧架、插杆、套管、第一U形架和第二U形架。该便携式教学用展示板，使用时，首先通过脚轮将支架移动到展示板需要使用的位置，然后通过转动第一螺纹柄解除套管与插杆的固定关系，然后将左侧架与右侧架向相反方向拉动，从而使得插杆在套管内滑动，对左侧架和右侧架的间距进行调节，同时左侧架和右侧架分别带动第一U形架和第二U形架通过第二滑轨和第二滑槽进行相对滑动，使得第一U形架与第二U形架的总长度被延长，最终使得第一U形架与第二U形架的总长度与第一板体和第二板体的长度相适配，此时再次转动第一螺纹柄，使得插杆和套管被相互固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种展示装置领域，具体是便携式教学用展示板。
背景技术
教学展示板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
现在在日常教学中教学人员通常采用教学展示板进行辅助教学，但是现有的教学展示板不具有折叠收缩功能，导致在日常不使用过程中占空间大，不利于展示板的存放。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供便携式教学用展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
便携式教学用展示板，包括支架，所述支架包括有左侧架、右侧架、插杆、套管和第一螺纹柄，支架的底面四角均固定安装有脚轮，支架的内壁对称固定连接有第一滑轨，第一滑轨的外侧滑动连接有与其相适配的第一滑槽，第一滑槽之间设有伸缩机构，伸缩机构包括有第一U形架、第二U形架、第二滑轨和第二滑槽，支架的顶部外壁对称螺纹连接有第二螺纹柄，第二螺纹柄的一端同时贯穿支架和第一滑轨且与第一滑槽的内壁碰触，伸缩机构的外侧设有展示板，展示板包括有第一板体，第二板体、卡勾和连接杆体。
作为本实用新型进一步的方案：所述插杆对称固定连接在左侧架的底部一侧，套管对称固定连接在右侧架的底部一侧。
作为本实用新型再进一步的方案：所述套管与插杆对应且适配，套管滑动套设在插杆的外侧。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一螺纹柄与套管螺纹连接，第一螺纹柄的一端穿过套管且与插杆的外壁碰触。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一U形架与一侧的第一滑槽固定连接，第二U形架与另一测的第一滑槽固定连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第二滑轨对称固定连接在第一U形架的内侧，第二滑槽对称固定连接在第二U形架的外侧，第二滑槽与第二滑轨对应且滑动连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一板体固定连接在第一U形架的前侧外壁上，第二板体设在第一板体的外侧，第二板体的一侧通过铰链与第一板体的外壁铰接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述卡勾固定连接在第二板体的一侧，杆体的一端与第一板体的一侧外壁铰接，杆体与卡勾对应且适配。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型通过左侧架、右侧架、插杆、套管、第一螺纹柄、第一U形架、第二U形架、第二滑轨、第二螺纹柄之间配合使用，使得可以对支架的长度和伸缩机构的长度进行同步调节，通过第一板体、第二板体、卡勾和杆体之间的配合使用，使得展示板可以进行折叠，从而在使用时，可以支架拉开并将展示板打开，进行展示，当不是用时，可以将展示板折叠，支架收缩，从而使得本便携式教学用展示板具有折叠收缩的功能，使得展示板在不使用时占用空间更小。便于展示板的存放。
2、本实用新型通过支架和脚轮的之间的配合使用，使得支架可以方便的通过脚轮进行移动，通过第一滑轨、第一滑槽和第二螺纹柄之间的配合使用，使得伸缩机构和展示板可以被带动进行高度调节，从而使得在不使用时对展示板的重心降低，方便通过脚轮对其进行移动，从而便于搬运携带，从而使得本便携式教学用展示板具有升降和移动的功能，使得移动更加方便。
附图说明
图1为便携式教学用展示板的结构示意图。
图2为便携式教学用展示板的后侧立体图。
图3为便携式教学用展示板中伸缩机构立体图。
图4为便携式教学用展示板中支架立体图。
图5为便携式教学用展示板中展示板立体图
图中：1支架、2左侧架、3右侧架、4插杆、5套管、6第一螺纹柄、7脚轮、8第一滑轨、9第一滑槽、10伸缩机构、11第一U形架、12第二U形架、13第二滑轨、14第二螺纹柄、15展示板、16第一板体、17第二板体、18卡勾、19杆体、20第二滑槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1～5，本实用新型实施例中，便携式教学用展示板，包括支架1，支架1包括有左侧架2、右侧架3、插杆4、套管5和第一螺纹柄6，支架1的底面四角均固定安装有脚轮7，支架1的内壁对称固定连接有第一滑轨8，第一滑轨8的外侧滑动连接有与其相适配的第一滑槽9，第一滑槽9之间设有伸缩机构10，伸缩机构10包括有第一U形架11、第二U形架12、第二滑轨13和第二滑槽20，支架1的顶部外壁对称螺纹连接有第二螺纹柄14，第二螺纹柄14的一端同时贯穿支架1和第一滑轨8且与第一滑槽9的内壁碰触，伸缩机构10的外侧设有展示板15，展示板15包括有第一板体16，第二板体17、卡勾18和连接杆体19。
插杆4对称固定连接在左侧架2的底部一侧，套管5对称固定连接在右侧架3的底部一侧。
套管5与插杆4对应且适配，套管5滑动套设在插杆4的外侧。
第一螺纹柄6与套管5螺纹连接，第一螺纹柄6的一端穿过套管5且与插杆4的外壁碰触。
第一U形架11与一侧的第一滑槽9固定连接，第二U形架12与另一测的第一滑槽9固定连接。
第二滑轨13对称固定连接在第一U形架11的内侧，第二滑槽20对称固定连接在第二U形架12的外侧，第二滑槽20与第二滑轨13对应且滑动连接。
第一板体16固定连接在第一U形架11的前侧外壁上，第二板体17设在第一板体16的外侧，第二板体17的一侧通过铰链与第一板体16的外壁铰接。
卡勾18固定连接在第二板体17的一侧，杆体19的一端与第一板体16的一侧外壁铰接，杆体19与卡勾18对应且适配。
本实用新型的工作原理是：
使用时，首先通过脚轮7将支架1移动到展示板15需要使用的位置，然后通过转动第一螺纹柄6解除套管5与插杆4的固定关系，然后将左侧架2与右侧架3向相反方向拉动，从而使得插杆4在套管5内滑动，对左侧架2和右侧架3的间距进行调节，同时左侧架2和右侧架3分别带动第一U形架11和第二U形架12通过第二滑轨13和第二滑槽20进行相对滑动，使得第一U形架11与第二U形架12的总长度被延长，最终使得第一U形架11与第二U形架12的总长度与第一板体16和第二板体17的长度相适配，此时再次转动第一螺纹柄6，使得插杆4和套管5被相互固定，从而使得支架1的总长度被固定，伸缩机构10的总长度被固定，然后扳动第二板体17，使得第二板体17通过铰链与第一板体16相对转动，使得第二板体17与第一板体16齐平，然后拨动杆体19，使得杆体卡在卡勾18内，从而使得第一板体16和第二板体17的位置关系被限定，使得展示板15始终保持打开状态，从而完成展示板15的展开状态。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.便携式教学用展示板，包括支架(1)，其特征在于：所述支架(1)包括有左侧架(2)、右侧架(3)、插杆(4)、套管(5)和第一螺纹柄(6)，支架(1)的底面四角均固定安装有脚轮(7)，支架(1)的内壁对称固定连接有第一滑轨(8)，第一滑轨(8)的外侧滑动连接有与其相适配的第一滑槽(9)，第一滑槽(9)之间设有伸缩机构(10)，伸缩机构(10)包括有第一U形架(11)、第二U形架(12)、第二滑轨(13)和第二滑槽(20)，支架(1)的顶部外壁对称螺纹连接有第二螺纹柄(14)，第二螺纹柄(14)的一端同时贯穿支架(1)和第一滑轨(8)且与第一滑槽(9)的内壁碰触，伸缩机构(10)的外侧设有展示板(15)，展示板(15)包括有第一板体(16)，第二板体(17)、卡勾(18)和连接杆体(19)。
2.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述插杆(4)对称固定连接在左侧架(2)的底部一侧，套管(5)对称固定连接在右侧架(3)的底部一侧。
3.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述套管(5)与插杆(4)对应且适配，套管(5)滑动套设在插杆(4)的外侧。
4.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述第一螺纹柄(6)与套管(5)螺纹连接，第一螺纹柄(6)的一端穿过套管(5)且与插杆(4)的外壁碰触。
5.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述第一U形架(11)与一侧的第一滑槽(9)固定连接，第二U形架(12)与另一测的第一滑槽(9)固定连接。
6.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述第二滑轨(13)对称固定连接在第一U形架(11)的内侧，第二滑槽(20)对称固定连接在第二U形架(12)的外侧，第二滑槽(20)与第二滑轨(13)对应且滑动连接。
7.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述第一板体(16)固定连接在第一U形架(11)的前侧外壁上，第二板体(17)设在第一板体(16)的外侧，第二板体(17)的一侧通过铰链与第一板体(16)的外壁铰接。
8.根据权利要求1所述的便携式教学用展示板，其特征在于：所述卡勾(18)固定连接在第二板体(17)的一侧，杆体(19)的一端与第一板体(16)的一侧外壁铰接，杆体(19)与卡勾(18)对应且适配。
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