CN214959721U - 一种基于智慧校园的教室监控管理设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种基于智慧校园的教室监控管理设备,涉及教室监控管理技术领域,为解决现有教室监控摄像头只有监视功能,缺少播放功能,导致实用性低的问题。所述防护壳体的下端设置有摄像头主体,所述摄像头主体的下端设置有防护罩,且防护罩与摄像头主体固定连接,所述防护壳体的上方设置有支架,所述支架的一端设置有固定板,所述固定板的四周均设置有螺栓,所述防护壳体的前端面设置有放置槽,所述放置槽的内部设置有扬声器,所述扬声器的下端设置有底座,所述放置槽的底面设置有限位柱,所述限位柱的一侧设置有磁石。
Description
技术领域
本实用新型涉及教室监控管理技术领域,具体为一种基于智慧校园的教室监控管理设备。
背景技术
典型的电视监控系统主要由前端设备和后端设备这两大部分组成,前端设备通常由摄像机、手动或电动镜头、云台、防护罩、监听器、报警探测器和多功能解码器等部件组成,它们各司其职,并通过有线、无线或光纤传输媒介与中心控制系统的各种设备建立相应的联系(传输视/音频信号及控制、报警信号),在实际的电视监控系统中,这些前端设备不一定同时使用,但实现监控现场图像采集的摄像机和镜头是必不可少的,后端设备可进一步分为中心控制设备和分控制设备,智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,监控设备广泛用与智慧校园的教室中。
但是,现有教室监控摄像头只有监视功能,缺少播放功能,导致实用性低;因此,不满足现有的需求,对此我们提出了一种基于智慧校园的教室监控管理设备。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种基于智慧校园的教室监控管理设备,以解决上述背景技术中提出的现有教室监控摄像头只有监视功能,缺少播放功能,导致实用性低的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种基于智慧校园的教室监控管理设备,包括防护壳体,所述防护壳体的下端设置有摄像头主体,所述摄像头主体的下端设置有防护罩,且防护罩与摄像头主体固定连接,所述防护壳体的上方设置有支架,所述支架的一端设置有固定板,所述固定板的四周均设置有螺栓,所述防护壳体的前端面设置有放置槽,所述放置槽的内部设置有扬声器,所述扬声器的下端设置有底座,所述放置槽的底面设置有限位柱,所述限位柱的一侧设置有磁石。
优选的,所述放置槽与防护壳体为一体结构,且扬声器与放置槽为可拆卸式连接,所述扬声器与放置槽均设置有两个。
优选的,所述限位柱与放置槽固定连接,所述底座的下端设置有限位槽,且限位槽与底座为一体结构,所述底座通过限位槽与限位柱滑动连接,且限位柱和限位槽均设置有四个。
优选的,所述磁石与放置槽固定连接,所述底座的下表面设置有铁片,且铁片与底座固定连接,所述底座通过铁片与磁石磁性连接,所述磁石的两侧均设置有通孔,且通孔与防护壳体为一体结构。
优选的,所述底座与扬声器之间设置有强力胶,且底座通过强力胶与扬声器固定连接。
优选的,所述防护壳体的上端设置有连接座,所述连接座的两侧和支架的另一端均设置有固定孔,所述固定孔的内部设置有固定轴,且固定轴与固定孔可拆卸连接。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
1、本实用新型通过在防护壳体前端面设置放置槽,在放置槽内部设置扬声器,扬声器型号是2035,通过扬声器与智慧校园的语音播放系统相连接,从而通过扬声器播放眼保健操和考试语音,相对在每个教室单独安装播放器来说,可降低成本输出,提高空间利用率,实现监控功能和播放功能一体化,提高摄像头实用性,适用于智慧校园的教室监控。
2、通过在放置槽底面设置限位柱和磁石,在底座下表面设置限位槽和铁片,通过磁石吸住铁片从而固定扬声器,便于固定和拆卸,提高便利性,同时依靠限位柱插入限位槽内,起到限位作用,相对于只有磁石来说,在振动时,通过限位柱可以防止底座偏移,提高稳定性。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图;
图2为本实用新型的放置槽内部结构示意图;
图3为本实用新型的底座下表面结构示意图;
图中:1、防护壳体;2、摄像头主体;3、防护罩;4、支架;5、固定轴;6、固定板;7、螺栓;8、连接座;9、固定孔;10、放置槽;11、扬声器;12、限位柱;13、通孔;14、磁石;15、铁片;16、限位槽;17、底座;18、强力胶。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
请参阅图1-3,本实用新型提供的一种实施例:一种基于智慧校园的教室监控管理设备,包括防护壳体1,防护壳体1的下端设置有摄像头主体2,摄像头主体2的下端设置有防护罩3,且防护罩3与摄像头主体2固定连接,防护壳体1的上方设置有支架4,支架4的一端设置有固定板6,固定板6的四周均设置有螺栓7,防护壳体1的前端面设置有放置槽10,放置槽10的内部设置有扬声器11,扬声器11的下端设置有底座17,放置槽10的底面设置有限位柱12,限位柱12的一侧设置有磁石14。
进一步,放置槽10与防护壳体1为一体结构,且扬声器11与放置槽10为可拆卸式连接,扬声器11与放置槽10均设置有两个,通过扬声器11播放眼保健操和考试语音,就不用另外安装播放器,可降低成本输出,提高空间利用率,实现监控功能和播放功能一体化,提高摄像头实用性,适用于智慧校园的教室监控。
进一步,限位柱12与放置槽10固定连接,底座17的下端设置有限位槽16,且限位槽16与底座17为一体结构,底座17通过限位槽16与限位柱12滑动连接,且限位柱12和限位槽16均设置有四个,起到限位作用,防止发生偏移。
进一步,磁石14与放置槽10固定连接,底座17的下表面设置有铁片15,且铁片15与底座17固定连接,底座17通过铁片15与磁石14磁性连接,磁石14的两侧均设置有通孔13,且通孔13与防护壳体1为一体结构,便于固定和拆卸。
进一步,底座17与扬声器11之间设置有强力胶18,且底座17通过强力胶18与扬声器11固定连接,便于后期拆卸底座17和更换扬声器11,提高便利性。
进一步,防护壳体1的上端设置有连接座8,连接座8的两侧和支架4的另一端均设置有固定孔9,固定孔9的内部设置有固定轴5,且固定轴5与固定孔9可拆卸连接,便于拆卸防护壳体1。
工作原理:使用时,支架4一端插入连接座8内,依靠固定轴5贯穿固定孔9,从而实现支架4和防护壳体1的固定,底座17利用强力胶18与扬声器11固定,再依靠限位槽16对准限位柱12插入放置槽10内,起到限位作用,防止发生偏移,同时磁石14吸住铁片15,从而实现底座17与放置槽10固定,扬声器11与智慧校园的语音播放系统相连接,从而通过扬声器11播放眼保健操和考试语音,就不用另外安装播放器,可降低成本输出,提高空间利用率,实现监控功能和播放功能一体化,提高摄像头实用性,适用于智慧校园的教室监控。
对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种基于智慧校园的教室监控管理设备,包括防护壳体(1),其特征在于:所述防护壳体(1)的下端设置有摄像头主体(2),所述摄像头主体(2)的下端设置有防护罩(3),且防护罩(3)与摄像头主体(2)固定连接,所述防护壳体(1)的上方设置有支架(4),所述支架(4)的一端设置有固定板(6),所述固定板(6)的四周均设置有螺栓(7),所述防护壳体(1)的前端面设置有放置槽(10),所述放置槽(10)的内部设置有扬声器(11),所述扬声器(11)的下端设置有底座(17),所述放置槽(10)的底面设置有限位柱(12),所述限位柱(12)的一侧设置有磁石(14)。
2.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的教室监控管理设备,其特征在于:所述放置槽(10)与防护壳体(1)为一体结构,且扬声器(11)与放置槽(10)为可拆卸式连接,所述扬声器(11)与放置槽(10)均设置有两个。
3.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的教室监控管理设备,其特征在于:所述限位柱(12)与放置槽(10)固定连接,所述底座(17)的下端设置有限位槽(16),且限位槽(16)与底座(17)为一体结构,所述底座(17)通过限位槽(16)与限位柱(12)滑动连接,且限位柱(12)和限位槽(16)均设置有四个。
4.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的教室监控管理设备,其特征在于:所述磁石(14)与放置槽(10)固定连接,所述底座(17)的下表面设置有铁片(15),且铁片(15)与底座(17)固定连接,所述底座(17)通过铁片(15)与磁石(14)磁性连接,所述磁石(14)的两侧均设置有通孔(13),且通孔(13)与防护壳体(1)为一体结构。
5.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的教室监控管理设备,其特征在于:所述底座(17)与扬声器(11)之间设置有强力胶(18),且底座(17)通过强力胶(18)与扬声器(11)固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的教室监控管理设备,其特征在于:所述防护壳体(1)的上端设置有连接座(8),所述连接座(8)的两侧和支架(4)的另一端均设置有固定孔(9),所述固定孔(9)的内部设置有固定轴(5),且固定轴(5)与固定孔(9)可拆卸连接。
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