CN214904805U - 一种新型教育培训设备 - Google Patents

Abstract

一种新型教育培训设备，涉及教育培训辅助设备技术领域，包括支撑台、支撑腿、侧板、顶板、桌板、限位块、第一安装座、第二安装座和伸缩装置；支撑腿设置在支撑台底部；侧板设置有两个，两个侧板分别设置在支撑台横向两侧上部；顶板设在侧板上，顶板上表面设有安装槽，安装槽贯穿顶板纵向一侧，安装槽底部内壁上设有开口；桌板转动设置在安装槽横向两侧内壁上；限位块设置有四个，四个限位块呈矩形分布设置在桌板上；第一安装座设置在桌板底部；第二安装座设置在支撑台上；伸缩装置的两端分别与第一安装座和第二安装座转动连接，伸缩装置贯穿开口。本实用新型能够让学生抬起头来听课，减少了低头对学生造成的伤害，减少了学生出现颈椎病的概率。

Description

一种新型教育培训设备

技术领域

本实用新型涉及教育培训辅助设备技术领域，尤其涉及一种新型教育培训设备。

背景技术

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

现有技术中学生用的课桌就是一个简单的桌子，学生使用这种课桌进行学习，一天中大多数时间都是处于低头的状态。长时间的低头对于学生的颈椎部位和肩膀部位都是会造成很大的伤害，不正确的姿势就会导致学生出现颈椎病，给学生带来很大的危害。

实用新型内容

(一)实用新型目的

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种新型教育培训设备，能够在老师讲课、讲试卷和讲作业等情况下将桌板抬起，让学生抬起头来听课，大大缩短了学生的低头时间，减少了低头对学生造成的伤害，减少了学生出现颈椎病的概率。

(二)技术方案

本实用新型提供了一种新型教育培训设备，包括支撑台、支撑腿、侧板、顶板、桌板、限位块、第一安装座、第二安装座和伸缩装置；

支撑腿设置在支撑台底部；侧板设置有两个，两个侧板分别设置在支撑台横向两侧上部；顶板设置在侧板上，顶板上表面设置有安装槽，安装槽贯穿顶板纵向一侧，安装槽底部内壁上设置有开口；

桌板转动设置在安装槽横向两侧内壁上；限位块设置有四个，四个限位块呈矩形分布设置在桌板上；第一安装座设置在桌板底部；第二安装座设置在支撑台上；伸缩装置的两端分别与第一安装座和第二安装座转动连接，伸缩装置贯穿开口。

优选的，第一安装座和第二安装座均为U形结构；伸缩装置包括连接管、连接板、丝杆、安装架和电动机，连接管一端转动设置在第一安装座横向两侧内壁上，连接板设置在连接管远离第一安装座的一端，安装架转动设置在第二安装座横向两侧内壁上，安装架为方形框体结构，丝杆转动设置在安装架上，丝杆与连接板螺纹连接，丝杆远离安装架的一端位于连接管内，电动机设置在安装架内，电动机与丝杆驱动连接。

优选的，还包括挡板；挡板设置在丝杆位于连接管内的一端，挡板为方形块状结构或圆柱块结构。

优选的，桌板内设置有四个空腔，四个空腔呈矩形分布；还包括磁铁，磁铁设置有四个，四个磁铁分别设置在四个空腔内；限位块为铁块，四个限位块分别与四个磁铁磁性连接。

优选的，限位块为L形结构，四个限位块围成一个矩形限位区域。

优选的，还包括盒体；盒体设置在支撑台上，盒体上设置有限位块收纳槽，限位块收纳槽为方形槽结构或圆形槽结构。

优选的，盒体上设置有笔筒，笔筒为方形槽结构或圆形槽结构。

优选的，还包括防滑垫；防滑垫设置在支撑腿底部，防滑垫为方形块结构或圆柱块结构，防滑垫底部均匀设置有多道防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：

本实用新型使用时，如果学生需要写作，此时桌板放平，学生能够像使用正常课桌一样进行写作；如果学生无需写作，只需要看课本、作业或者试卷(如晨读、听课、老师讲作业和讲试卷等)，此时启动电动机，电动机伸长伸缩装置，将桌板抬起，学生将四个限位块分别放到四个磁铁的区域，使其吸在上面，即可围成一个矩形限位区域，学生将课本、作业或者试卷放到矩形限位局域，即可防止其掉落，此时学生能够抬起头来观看课本、作业或者试卷等，使用这种课桌，能够大大缩短学生一天内的低头时间，降低了低头对学生颈椎部位和肩膀部位造成的伤害，降低了学生出现颈椎病的概率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种新型教育培训设备第一种视角的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种新型教育培训设备第二种视角的结构示意图。

图3为本实用新型提出的一种新型教育培训设备中磁铁安装在桌板内的结构示意图。

图4为本实用新型提出的一种新型教育培训设备中顶板的结构示意图。

图5为本实用新型提出的一种新型教育培训设备中伸缩装置的结构示意图。

附图标记：1、支撑台；2、支撑腿；3、防滑垫；4、侧板；5、顶板；501、安装槽；502、开口；6、桌板；601、空腔；7、磁铁；8、限位块；9、盒体；901、限位块收纳槽；902、笔筒；10、第一安装座；11、第二安装座；12、连接管；13、连接板；14、丝杆；15、安装架；16、电动机；17、挡板。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-5所示，本实用新型提出的一种新型教育培训设备，包括支撑台1、支撑腿2、侧板4、顶板5、桌板6、限位块8、第一安装座10、第二安装座11和伸缩装置；

支撑腿2设置在支撑台1底部；侧板4设置有两个，两个侧板4分别设置在支撑台1横向两侧上部；顶板5设置在侧板4上，顶板5上表面设置有安装槽501，安装槽501贯穿顶板5纵向一侧，安装槽501底部内壁上设置有开口502；

桌板6转动设置在安装槽501横向两侧内壁上；限位块8设置有四个，四个限位块8呈矩形分布设置在桌板6上；第一安装座10设置在桌板6底部；第二安装座11设置在支撑台1上；伸缩装置的两端分别与第一安装座10和第二安装座11转动连接，伸缩装置贯穿开口502。

在一个可选的实施例中，第一安装座10和第二安装座11均为U形结构；伸缩装置包括连接管12、连接板13、丝杆14、安装架15和电动机16，连接管12一端转动设置在第一安装座10横向两侧内壁上，连接板13设置在连接管12远离第一安装座10的一端，安装架15转动设置在第二安装座11横向两侧内壁上，安装架15为方形框体结构，丝杆14转动设置在安装架15上，丝杆14与连接板13螺纹连接，丝杆14远离安装架15的一端位于连接管12内，电动机16设置在安装架15内，电动机16与丝杆14驱动连接，通过电动机16驱动丝杆14转动，丝杆14与连接板13螺纹连接，就使得丝杆14与连接管12沿着连接管12的中心轴方向发生相对移动，进而丝杆14伸出或者伸入连接管12内，进而使得伸缩装置伸长，由于伸缩装置的两端分别与第一安装座10和第二安装座11转动连接，因此，当伸缩装置伸长时，桌板6升起，伸缩装置缩短时，桌板放下，控制起来方便简单，省时省力。

在一个可选的实施例中，还包括挡板17；挡板17设置在丝杆14位于连接管12内的一端，挡板17为方形块状结构或圆柱块结构，设置挡板17能够有效防止丝杆14在转动的过程中从连接管12内转出，有效防止丝杆14与连接板13脱离，使用时稳定性更高。

在一个可选的实施例中，桌板6内设置有四个空腔601，四个空腔601呈矩形分布；还包括磁铁7，磁铁7设置有四个，四个磁铁7分别设置在四个空腔601内；限位块8为铁块，四个限位块8分别与四个磁铁7磁性连接，通过设置限位块8和磁铁7磁性连接，能够实现限位块8与桌板6的分开，在放平桌板6时，取下限位块8，即可方便学生趴在桌子上睡觉或者写作。

在一个可选的实施例中，限位块8为L形结构，四个限位块8围成一个矩形限位区域，通过限位块8围成的矩形限位区域，在升起桌板6时，将课本、作业或者试卷等放到矩形限位区域时，能够有效防止课本、作业或者试卷等掉落。

在一个可选的实施例中，还包括盒体9；盒体9设置在支撑台1上，盒体9上设置有限位块收纳槽901，限位块收纳槽901为方形槽结构或圆形槽结构，能够将限位块8放到限位块收纳槽901内，防止限位块8丢失。

在一个可选的实施例中，盒体9上设置有笔筒902，笔筒902为方形槽结构或圆形槽结构，方便学生收纳学习工具。

在一个可选的实施例中，还包括防滑垫3；防滑垫3设置在支撑腿2底部，防滑垫3为方形块结构或圆柱块结构，防滑垫3底部均匀设置有多道防滑纹，能够保证本实用新型使用时的稳定性。

本实用新型使用时，如果学生需要写作，此时桌板6放平，学生能够像使用正常课桌一样进行写作；如果学生无需写作，只需要看课本、作业或者试卷(如晨读、听课、老师讲作业和讲试卷等)，此时启动电动机16，电动机16伸长伸缩装置，将桌板6抬起，学生将四个限位块8分别放到四个磁铁7的区域，使其吸在上面，即可围成一个矩形限位区域，学生将课本、作业或者试卷放到矩形限位局域，即可防止其掉落，此时学生能够抬起头来观看课本、作业或者试卷等，使用这种课桌，能够大大缩短学生一天内的低头时间，降低了低头对学生颈椎部位和肩膀部位造成的伤害，降低了学生出现颈椎病的概率。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

Claims (8)

1.一种新型教育培训设备，其特征在于，包括支撑台(1)、支撑腿(2)、侧板(4)、顶板(5)、桌板(6)、限位块(8)、第一安装座(10)、第二安装座(11)和伸缩装置；

支撑腿(2)设置在支撑台(1)底部；侧板(4)设置有两个，两个侧板(4)分别设置在支撑台(1)横向两侧上部；顶板(5)设置在侧板(4)上，顶板(5)上表面设置有安装槽(501)，安装槽(501)贯穿顶板(5)纵向一侧，安装槽(501)底部内壁上设置有开口(502)；

桌板(6)转动设置在安装槽(501)横向两侧内壁上；限位块(8)设置有四个，四个限位块(8)呈矩形分布设置在桌板(6)上；第一安装座(10)设置在桌板(6)底部；第二安装座(11)设置在支撑台(1)上；伸缩装置的两端分别与第一安装座(10)和第二安装座(11)转动连接，伸缩装置贯穿开口(502)。

2.根据权利要求1所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，第一安装座(10)和第二安装座(11)均为U形结构；伸缩装置包括连接管(12)、连接板(13)、丝杆(14)、安装架(15)和电动机(16)，连接管(12)一端转动设置在第一安装座(10)横向两侧内壁上，连接板(13)设置在连接管(12)远离第一安装座(10)的一端，安装架(15)转动设置在第二安装座(11)横向两侧内壁上，安装架(15)为方形框体结构，丝杆(14)转动设置在安装架(15)上，丝杆(14)与连接板(13)螺纹连接，丝杆(14)远离安装架(15)的一端位于连接管(12)内，电动机(16)设置在安装架(15)内，电动机(16)与丝杆(14)驱动连接。

3.根据权利要求2所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，还包括挡板(17)；挡板(17)设置在丝杆(14)位于连接管(12)内的一端，挡板(17)为方形块状结构或圆柱块结构。

4.根据权利要求1所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，桌板(6)内设置有四个空腔(601)，四个空腔(601)呈矩形分布；还包括磁铁(7)，磁铁(7)设置有四个，四个磁铁(7)分别设置在四个空腔(601)内；限位块(8)为铁块，四个限位块(8)分别与四个磁铁(7)磁性连接。

5.根据权利要求4所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，限位块(8)为L形结构，四个限位块(8)围成一个矩形限位区域。

6.根据权利要求5所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，还包括盒体(9)；盒体(9)设置在支撑台(1)上，盒体(9)上设置有限位块收纳槽(901)，限位块收纳槽(901)为方形槽结构或圆形槽结构。

7.根据权利要求6所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，盒体(9)上设置有笔筒(902)，笔筒(902)为方形槽结构或圆形槽结构。

8.根据权利要求1所述的一种新型教育培训设备，其特征在于，还包括防滑垫(3)；防滑垫(3)设置在支撑腿(2)底部，防滑垫(3)为方形块结构或圆柱块结构，防滑垫(3)底部均匀设置有多道防滑纹。

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