CN214811036U - 一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，包括柜体，所述柜体的顶部安装有操作台，所述操作台的表面边缘处对称开设有安装槽，所述安装槽的内部设置有挡板，所述挡板的两端对称开设有卡槽，所述安装槽的开口处一侧内壁顶部开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部设置有限位头，所述弹簧槽与所述限位头之间设置有限位弹簧，所述挡板的一侧表面底部开设有限位槽，所述限位头与所述限位槽卡合连接；该实用新型通过设计的挡板便于实现防护作用，使得操作台表面的实验器具不会轻易地掉落在地面，不会对学生造成伤害，提高了实验柜台的安全性能，同时通过设计的限位弹簧和限位头便于对挡板进行固定。

Description

一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台

技术领域

本实用新型属于实验柜台技术领域，具体涉及一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台。

背景技术

实验柜台是医院、学校、化工厂、科研院所等企事业单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子，在现在的学校教学中学生就会在实验台上进行自然科学实验，现有的小学自然科学实验用实验柜台在使用时，实验柜台的安全性能不够高，操作台的表面是光滑的，且操作台的边缘处没有一定的防护结构，学生在进行实验时，操作台表面的实验器具可能会滑落，具有一定的危险性，同时现有的实验柜台的抽屉内部不具有隔断的功能，使得学生在放置实验器具时会比较杂乱，因此现有的小学自然科学实验用实验柜台具有一定的改进空间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，便于提高实验柜台的安全性能，使得操作台表面的实验器具不易掉落，起到了一定的防护作用，同时能够将实验柜台抽屉的内部进行隔断，使得学生可以将实验器具有序地摆放。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，包括柜体，所述柜体的顶部安装有操作台，所述操作台的表面边缘处对称开设有安装槽，所述安装槽的内部设置有挡板，所述挡板的两端对称开设有卡槽，所述安装槽的开口处一侧内壁顶部开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部设置有限位头，所述弹簧槽与所述限位头之间设置有限位弹簧，所述挡板的一侧表面底部开设有限位槽，所述限位头与所述限位槽卡合连接，所述安装槽的开口处另一侧内壁顶部开设有侧槽，所述侧槽的内部设置有连接杆，所述连接杆的外部套设有伸缩弹簧，所述侧槽的底部开设有贯穿至所述操作台外部的通孔，所述连接杆处于所述通孔的内部，所述挡板的另一侧表面开设有固定槽，所述固定槽的内部设置有橡胶垫，所述连接杆的一端表面与所述橡胶垫的表面挤压贴合。

作为本实用新型进一步的方案，所述柜体的一侧表面安装有多个门板，所述门板的顶部设置有抽屉，所述抽屉的内部设置有隔板，所述隔板的两端对称设置有滑块，所述抽屉的内壁对称开设有滑槽，所述滑块与所述滑槽滑动连接，所述抽屉的顶端面中部开设有凹槽，便于对所述抽屉的内部进行隔断，使得实验器具可以有序的摆放。

作为本实用新型进一步的方案，所述操作台的顶端面中部设置有置物架，所述置物架的长度为所述操作台长度的三分之一。

作为本实用新型进一步的方案，所述连接杆的横截面呈“工”型，所述连接杆的长度为五厘米，便于对所述挡板进行固定。

作为本实用新型进一步的方案，所述橡胶垫的厚度为所述固定槽内壁长度的二分之一，所述橡胶垫的厚度为一厘米，便于增强所述挡板与所述连接杆之间连接的稳固性。

作为本实用新型进一步的方案，所述挡板的纵截面呈矩形，所述挡板的高度与所述安装槽的内壁长度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型通过设计的挡板便于实现防护作用，使得操作台表面的实验器具不会轻易地掉落在地面，不会对学生造成伤害，提高了实验柜台的安全性能，同时通过设计的限位弹簧和限位头便于对挡板进行固定，通过设计的伸缩弹簧、连接杆和橡胶垫便于增强挡板安装的稳固性，操作起来简单方便，通过设计的隔板便于对抽屉内部进行隔断，使得学生可以将实验器具摆放整齐，同时通过设计的滑槽和滑块便于将隔板进行移动，使得隔板可以根据摆放的物体大小进行调整，简单易操作，同时通过设计的凹槽便于在不需要使用隔板时可以通过简单的操作将隔板取出，方便快捷。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型挡板的安装结构示意图；

图3为图2中A区域的放大示意图；

图4为本实用新型隔板的安装结构示意图。

图中：1、柜体；2、操作台；3、置物架；4、门板；5、抽屉；6、安装槽；7、挡板；8、弹簧槽；9、限位头；10、限位弹簧；11、限位槽；12、固定槽；13、橡胶垫；14、侧槽；15、连接杆；16、伸缩弹簧；17、通孔；18、卡槽；19、隔板；20、滑槽；21、凹槽；22、滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，包括柜体1，柜体1的顶部安装有操作台2，操作台2的顶端面中部设置有置物架3，置物架3的长度为操作台2长度的三分之一，操作台2的表面边缘处对称开设有安装槽6，安装槽6的内部设置有挡板7，挡板7的纵截面呈矩形，挡板7的高度与安装槽6的内壁长度相等，挡板7的两端对称开设有卡槽18，安装槽6的开口处一侧内壁顶部开设有弹簧槽8，弹簧槽8的内部设置有限位头9，弹簧槽8与限位头9之间设置有限位弹簧10，挡板7的一侧表面底部开设有限位槽11，限位头9与限位槽11卡合连接，安装槽6的开口处另一侧内壁顶部开设有侧槽14，侧槽14的内部设置有连接杆15，连接杆15的横截面呈“工”型，连接杆15的长度为五厘米，连接杆15的外部套设有伸缩弹簧16，侧槽14的底部开设有贯穿至操作台2外部的通孔17，连接杆15处于通孔17的内部，挡板7的另一侧表面开设有固定槽12，固定槽12的内部设置有橡胶垫13，通过设计的挡板7便于实现防护作用，使得操作台2表面的实验器具不会轻易地掉落在地面，不会对学生造成伤害，提高了实验柜台的安全性能，同时通过设计的限位弹簧10和限位头9便于对挡板7进行固定，通过设计的伸缩弹簧16、连接杆15和橡胶垫13便于增强挡板7安装的稳固性，操作起来简单方便，橡胶垫13的厚度为固定槽12内壁长度的二分之一，橡胶垫13的厚度为一厘米，连接杆15的一端表面与橡胶垫13的表面挤压贴合。

作为本实用新型的一种实施方式，柜体1的一侧表面安装有多个门板4，门板4的顶部设置有抽屉5，抽屉5的内部设置有隔板19，隔板19的两端对称设置有滑块22，抽屉5的内壁对称开设有滑槽20，滑块22与滑槽20滑动连接，抽屉5的顶端面中部开设有凹槽21，通过设计的隔板19便于对抽屉5内部进行隔断，使得学生可以将实验器具摆放整齐，同时通过设计的滑槽20和滑块22便于将隔板19进行移动，使得隔板19可以根据摆放的物体大小进行调整，简单易操作，同时通过设计的凹槽21便于在不需要使用隔板19时可以通过简单的操作将隔板19取出，方便快捷。

本实用新型的工作原理：本实用新型在使用时，首先拉动连接杆15，使得连接杆15在通孔17的内部移动，这时连接杆15的一端会对侧槽14内部的伸缩弹簧16进行挤压，使得伸缩弹簧16产生反弹力，然后将手指插入卡槽18的内部，这时再拉动挡板7向安装槽6的顶部运动，直至挡板7运动至合适的位置，此时弹簧槽8内部的限位弹簧10会释放弹力作用于限位头9，使得限位头9与限位槽11卡合连接，接着松开手，此时侧槽14内部的伸缩弹簧16会释放弹力作用于连接杆15，使得连接杆15向固定槽12的内部运动，这时连接杆15的一端表面会与橡胶垫13的表面挤压贴合，从而使得挡板7安装稳固，提高了实验柜台的安全性能，在安装隔板19时，首先将滑块22的底端面与凹槽21的开口处对齐，然后推动隔板19向抽屉5的内部运动，这时滑块22会向凹槽21的底部运动，直至隔板19的底端面与抽屉5的内侧底部表面贴合，这时再推动隔板19，使得滑块22在滑槽20的内部移动，将隔板19移动至合适的位置即可，简单易操作。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)的顶部安装有操作台(2)，所述操作台(2)的表面边缘处对称开设有安装槽(6)，所述安装槽(6)的内部设置有挡板(7)，所述挡板(7)的两端对称开设有卡槽(18)，所述安装槽(6)的开口处一侧内壁顶部开设有弹簧槽(8)，所述弹簧槽(8)的内部设置有限位头(9)，所述弹簧槽(8)与所述限位头(9)之间设置有限位弹簧(10)，所述挡板(7)的一侧表面底部开设有限位槽(11)，所述限位头(9)与所述限位槽(11)卡合连接，所述安装槽(6)的开口处另一侧内壁顶部开设有侧槽(14)，所述侧槽(14)的内部设置有连接杆(15)，所述连接杆(15)的外部套设有伸缩弹簧(16)，所述侧槽(14)的底部开设有贯穿至所述操作台(2)外部的通孔(17)，所述连接杆(15)处于所述通孔(17)的内部，所述挡板(7)的另一侧表面开设有固定槽(12)，所述固定槽(12)的内部设置有橡胶垫(13)，所述连接杆(15)的一端表面与所述橡胶垫(13)的表面挤压贴合。

2.根据权利要求1所述的一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，其特征在于：所述柜体(1)的一侧表面安装有多个门板(4)，所述门板(4)的顶部设置有抽屉(5)，所述抽屉(5)的内部设置有隔板(19)，所述隔板(19)的两端对称设置有滑块(22)，所述抽屉(5)的内壁对称开设有滑槽(20)，所述滑块(22)与所述滑槽(20)滑动连接，所述抽屉(5)的顶端面中部开设有凹槽(21)。

3.根据权利要求1所述的一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，其特征在于：所述操作台(2)的顶端面中部设置有置物架(3)，所述置物架(3)的长度为所述操作台(2)长度的三分之一。

4.根据权利要求1所述的一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，其特征在于：所述连接杆(15)的横截面呈“工”型，所述连接杆(15)的长度为五厘米。

5.根据权利要求1所述的一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，其特征在于：所述橡胶垫(13)的厚度为所述固定槽(12)内壁长度的二分之一，所述橡胶垫(13)的厚度为一厘米。

6.根据权利要求1所述的一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，其特征在于：所述挡板(7)的纵截面呈矩形，所述挡板(7)的高度与所述安装槽(6)的内壁长度相等。

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