CN209729162U - 一种管理学教学用的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种管理学教学用的展示装置，包括箱体，所述箱体底端内壁的左右两侧的前后两侧均固定安装有滑轨，四个所述滑轨均呈L型，所述箱体左右两侧的两个滑轨的朝外一端均分别延伸至箱体左侧内壁的上侧和箱体右侧内壁的上侧，所述箱体上设置有两个安装架，两个所述安装架均呈“回”字型，两个所述安装架的内侧均固定安装有展示板，两个所述安装架通过活页连接。本实用新型通过在四个固定块上均设置固定杆，便于使用时，将两个安装架通过合页翻转90度，同时，四个滑动轮均在对应的滑轨上滑动，从而使得四个固定杆将两个安装架支撑，使两个展示板保持展示状态，本装置便携性较强，较为实用，适合广泛推广和使用。

Description

一种管理学教学用的展示装置

技术领域

本实用新型涉及一种展示装置，具体为一种管理学教学用的展示装置。

背景技术

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，目前，在管理学教学中，经常会用到展示板展示教学内容，而现有的展示装置不方便收纳，导致运送不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种管理学教学用的展示装置，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种管理学教学用的展示装置，包括箱体，所述箱体底端内壁的左右两侧的前后两侧均固定安装有滑轨，四个所述滑轨均呈L型，所述箱体左右两侧的两个滑轨的朝外一端均分别延伸至箱体左侧内壁的上侧和箱体右侧内壁的上侧，所述箱体上设置有两个安装架，两个所述安装架均呈“回”字型，两个所述安装架的内侧均固定安装有展示板，两个所述安装架通过活页连接，两个所述安装架左右两侧的上侧均固定安装有固定块，四个所述固定块上均固定设置有固定杆，四个所述固定杆的底侧均设置有滑动轮，四个所述滑动轮均与对应的滑轨滑动连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱体的左右两侧均设置有拉把，两个所述拉把朝内一侧的前后两侧均从上至下固定安装有若干弹簧且若干弹簧的另一端均固定安装有正侧横截面呈三角形状的限位块，若干所述限位块均置于对应的滑轨内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱体右侧顶端的前后两端和箱体左侧的安装架的顶侧两端均固定安装有磁块a，所述箱体左侧顶端的前后两端和箱体右侧的安装架的顶侧两端均固定安装有磁块b，四个所述磁块a和四个磁块b的极性相反。

作为本实用新型的一种优选实施方式，两个所述安装架的顶端中侧均固定安装有把手。

作为本实用新型的一种优选实施方式，四个所述滑动轮左右两侧的上侧均设置有限位座，八个所述限位座均置于对应的滑轨内。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种管理学教学用的展示装置，通过在四个固定块上均设置固定杆，且四个固定杆均通过底侧的滑动轮与对应的滑轨滑动连接，便于使用时，将两个安装架通过合页翻转90度，而两个安装架上的两个固定杆通过底侧的滑动轮在对应的滑轨上滑动，且由于四个固定杆均与对应的安装架存在一定的夹角，从而使得四个固定杆将两个安装架支撑，使两个展示板保持展示状态，本装置上的两个展示板取出和收纳都较为方便，便携性较强。

2.本实用新型一种管理学教学用的展示装置，通过在两个拉把朝内一侧的前后两侧均从上至下固定安装若干弹簧且若干弹簧的另一端均固定安装有正侧横截面呈三角形状的限位块，便于使用者在四个滑动轮均滑动到对应滑轨的最左端或最右端时，将两个安装架向上提起，使四个滑动轮均可以通过对应限位块的斜边，然后受到限位块垂直边的阻隔，从而调节两个展示板的高度。

3.本实用新型一种管理学教学用的展示装置，由于四个磁块a和四个磁块b的极性相反，不仅使得两个安装架翻转后可以粘附在一起，同时便于在不使用本装置时，使两个安装架可以稳定的固定在箱体的顶侧。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种管理学教学用的展示装置的主视图；

图2为本实用新型一种管理学教学用的展示装置的安装架主视图；

图3为本实用新型一种管理学教学用的展示装置的滑动轮滑动示意图。

图中：1箱体，2滑轨，3磁块b，4固定杆，5活页，6安装架，7固定块，8磁块a，9把手，10限位块，11拉把，12弹簧，13滑动轮，14展示板，15限位座。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种管理学教学用的展示装置，包括箱体1，所述箱体1底端内壁的左右两侧的前后两侧均固定安装有滑轨2，四个所述滑轨2均呈L型，所述箱体1左右两侧的两个滑轨2的朝外一端均分别延伸至箱体1左侧内壁的上侧和箱体1右侧内壁的上侧，所述箱体1上设置有两个安装架6，两个所述安装架6均呈“回”字型，两个所述安装架6的内侧均固定安装有展示板14，两个所述安装架6通过活页5连接，两个所述安装架6左右两侧的上侧均固定安装有固定块7，四个所述固定块7上均固定设置有固定杆4，四个所述固定杆4的底侧均设置有滑动轮13，四个所述滑动轮13均与对应的滑轨2滑动连接，本实施例中(如图1和图2所示)，通过在四个固定块7上均设置固定杆4，且四个固定杆4均通过底侧的滑动轮13与对应的滑轨2滑动连接，便于使用时，将两个安装架6通过合页5翻转90度，而两个安装架6上的两个固定杆4通过底侧的滑动轮13在对应的滑轨2上滑动，且由于四个固定杆4均与对应的安装架6存在一定的夹角，从而使得四个固定杆4将两个安装架6支撑，使两个展示板14保持展示状态，本装置上的两个展示板14取出和收纳都较为方便，便携性较强。

本实施例中(请参阅图1)，所述箱体1的左右两侧均设置有拉把11，两个所述拉把11朝内一侧的前后两侧均从上至下固定安装有若干弹簧12且若干弹簧12的另一端均固定安装有正侧横截面呈三角形状的限位块10，若干所述限位块10均置于对应的滑轨2内，便于使用者在四个滑动轮13均滑动到对应滑轨2的最左端或最右端时，将两个安装架6向上提起，使四个滑动轮13均可以通过对应限位块10的斜边，然后受到限位块10垂直边的阻隔，从而调节两个展示板14的高度。

本实施例中(请参阅图1和图2)，所述箱体1右侧顶端的前后两端和箱体1左侧的安装架6的顶侧两端均固定安装有磁块a8，所述箱体1左侧顶端的前后两端和箱体1右侧的安装架6的顶侧两端均固定安装有磁块b3，四个所述磁块a8和四个磁块b3的极性相反，不仅使得两个安装架6翻转后可以粘附在一起，同时便于在不使用本装置时，使两个安装架6可以稳定的固定在箱体1的顶侧。

本实施例中(请参阅图1和图2)，两个所述安装架6的顶端中侧均固定安装有把手9，便于向两个安装架6施力。

本实施例中(请参阅图3)，四个所述滑动轮13左右两侧的上侧均设置有限位座15，八个所述限位座15均置于对应的滑轨2内，便于防止滑动轮13脱出滑轨2。

需要说明的是，本实用新型为一种管理学教学用的展示装置，包括箱体1、滑轨2、磁块b3、固定杆4、活页5、安装架6、固定块7、磁块a8、把手9、限位块10、拉把11、弹簧12、滑动轮13、展示板14、限位座15，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，将两个安装架6通过合页5翻转90度使两个安装架6通过磁块a和磁块b粘附在一起，而两个安装架6上的两个固定杆4通过底侧的滑动轮13在对应的滑轨2上滑动，且由于四个固定杆4均与对应的安装架6存在一定的夹角，从而使得四个固定杆4将两个安装架6支撑，使两个展示板14保持展示状态，在四个滑动轮13均滑动到对应滑轨2的最左端或最右端时，可将两个安装架6向上提起，使四个滑动轮13均可以通过对应限位块10的斜边，然后受到限位块10垂直边的阻隔，从而调节两个展示板14的高度，收纳展示板14时，拉住两个拉把11，将两个安装架6朝箱体1一侧按下即可。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种管理学教学用的展示装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)底端内壁的左右两侧的前后两侧均固定安装有滑轨(2)，四个所述滑轨(2)均呈L型，所述箱体(1)左右两侧的两个滑轨(2)的朝外一端均分别延伸至箱体(1)左侧内壁的上侧和箱体(1)右侧内壁的上侧，所述箱体(1)上设置有两个安装架(6)，两个所述安装架(6)均呈“回”字型，两个所述安装架(6)的内侧均固定安装有展示板(14)，两个所述安装架(6)通过活页(5)连接，两个所述安装架(6)左右两侧的上侧均固定安装有固定块(7)，四个所述固定块(7)上均固定设置有固定杆(4)，四个所述固定杆(4)的底侧均设置有滑动轮(13)，四个所述滑动轮(13)均与对应的滑轨(2)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的展示装置，其特征在于：所述箱体(1)的左右两侧均设置有拉把(11)，两个所述拉把(11)朝内一侧的前后两侧均从上至下固定安装有若干弹簧(12)且若干弹簧(12)的另一端均固定安装有正侧横截面呈三角形状的限位块(10)，若干所述限位块(10)均置于对应的滑轨(2)内。

3.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的展示装置，其特征在于：所述箱体(1)右侧顶端的前后两端和箱体(1)左侧的安装架(6)的顶侧两端均固定安装有磁块a(8)，所述箱体(1)左侧顶端的前后两端和箱体(1)右侧的安装架(6)的顶侧两端均固定安装有磁块b(3)，四个所述磁块a(8)和四个磁块b(3)的极性相反。

4.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的展示装置，其特征在于：两个所述安装架(6)的顶端中侧均固定安装有把手(9)。

5.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的展示装置，其特征在于：四个所述滑动轮(13)左右两侧的上侧均设置有限位座(15)，八个所述限位座(15)均置于对应的滑轨(2)内。