CN209121517U - 一种用于教师办公的书立架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教师办公的书立架，包括底板、底座、后挡板、侧挡板、顶板、滑槽、连接块、活动板、斜坡、笔筒、横杆、固定杆、弹簧、固定孔、限位槽、挂钩、螺杆和套管。本实用新型的有益效果是：通过在该装置底部的底板下方安装一个底座，底座和底板之间安装螺杆，螺杆焊接在底座上，螺杆穿过底板，且穿过部分套接一个套管，逆时针旋转套管可以将套管升起，此时底板可以上下活动，将底板和底座夹在办公桌的边缘，顺时针拧紧套管，可以将该装置固定在办公桌边缘，不占用办公桌的空间就可以用来存放文件书籍，提高了办公桌的空间利用率，活动板可以翻转用来当作格子存放物品。装置具有不占用空间，功能多样的特点。

Description

一种用于教师办公的书立架

技术领域

本实用新型涉及一种书立架，具体为一种用于教师办公的书立架，属于教师工具应用领域。

背景技术

书立架是用来支撑书籍平稳站立的物品，多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现，书立架可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏，书立架还可以用于归纳整理不同类的书籍，教师办公桌上的书立架可以存放文件，试卷袋等一系列纸制品，方便教师整理和存放。

但是现有的书立架在使用时仍然存在一定缺陷，现有的书立架虽然能够存放书籍，文件等纸制品，但是由于书立架放置在办公桌上很占用办公桌的空间，在桌面东西较多时也不能用作储物格来使用，不仅功能单一，而且减少了办公桌的空间利用率。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于教师办公的书立架，具有不占用空间，功能多样的优点。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种用于教师办公的书立架，包括底板、后挡板和侧挡板，所述底板的底部安装底座，所述底板的一侧设置所述后挡板，所述底板的顶板设置所述侧挡板，所述侧挡板的顶部设置顶板，所述后挡板的一侧设置滑槽，所述滑槽的内部安装连接块，所述连接块的一端设置活动板，两个所述侧挡板之间设置两个斜坡，其中一个所述侧挡板的一段设置笔筒，所述连接块的一端设置固定杆，所述固定杆的顶部设置横杆杆，所述固定杆的一端内部设置弹簧，所述活动板的一端设置固定孔，所述固定孔的外壁设置限位槽，所述固定孔的内壁底部设置若干个挂钩，所述底板和底座之间设置螺杆，所述螺杆的顶端安装套管。

优选的，为了使两块活动板可以在滑槽上横向平移，方便同类文件和书籍的摆放，所述连接块与所述滑槽的规格相匹配，且活动板通过连接块与滑槽之间呈活动连接。

优选的，为了使底座和底板可以夹在办公桌的桌沿，通过螺杆固定，不占用办公桌的桌面空间，所述底座的顶部焊接螺杆，且所述螺杆穿过底板的一端套接套管。

优选的，为了使高一点的书籍或文件可以放置在两个斜坡之间，两个所述斜坡之间呈平行设置，且其中一个斜坡的底部与另一个斜坡的底部相对称。

优选的，为了使活动板可以横向夹在两个侧挡板之间，使得该装置可以充当储物格使用，所述活动板的高度小于两个所述侧挡板之间的距离。

优选的，为了使活动板可以随意翻转，使得装置的功能性变强，所述固定孔与所述固定杆的规格相匹配，且所述活动板通过固定杆与所述连接块呈转动连接。

优选的，为了使活动板翻转之后只能平行或垂直底板，防止活动板乱晃影响装置的使用，所述限位槽呈十字型结构，且限位槽的宽度与横杆的宽度相等。

本实用新型的有益效果是：通过在该装置底部的底板下方安装一个底座，底座和底板之间安装螺杆，螺杆焊接在底座上，螺杆穿过底板，且穿过部分套接一个套管，逆时针旋转套管可以将套管升起，此时底板可以上下活动，将底板和底座夹在办公桌的边缘，顺时针拧紧套管，可以将该装置固定在办公桌边缘，不占用办公桌的空间就可以用来存放文件书籍，提高了办公桌的空间利用率，活动板可以翻转既可以横着摆放在两块侧挡板之间，又可以竖直摆放，横着摆放时，与顶板和侧挡板组成双层，可以用来作为储物格使用，使得该装置功能多样，底板中间的斜坡使得装置可以放置高度较高的书籍或文件。装置具有不占用空间，功能多样的特点。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为本实用新型连接块结构示意图。

图3为本实用新型固定孔结构示意图。

图4为本实用新型螺杆结构示意图。

图中：1、底板；2、底座；3、后挡板；4、侧挡板；5、顶板；6、滑槽；7、连接块；8、活动板；9、斜坡；10、笔筒；11、固定杆；12、横杆；13、弹簧；14、固定孔；15、限位槽；16、挂钩；17、螺杆；18、套管。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种用于教师办公的书立架，包括底板1、后挡板3和侧挡板4，底板1的底部安装底座2，底板1的一侧设置后挡板3，底板1的顶板设置侧挡板4，侧挡板4的顶部设置顶板5，后挡板3的一侧设置滑槽6，滑槽6的内部安装连接块7，连接块7的一端设置活动板8，两个侧挡板4之间设置两个斜坡9，其中一个侧挡板4的一段设置笔筒10，连接块7的一端设置固定杆11，固定杆11的顶部设置横杆12，固定杆11的一端内部设置弹簧13，活动板8的一端设置固定孔14，固定孔14的外壁设置限位槽15，固定孔14的内壁底部设置若干个挂钩16，底板1和底座2之间设置螺杆17，螺杆17的顶端安装套管18。

作为本实用新型的一种技术优化方案，连接块7与滑槽6的规格相匹配，且活动板8通过连接块7与滑槽6之间呈活动连接，从而使两块活动板8可以在滑槽6上横向平移，方便同类文件和书籍的摆放。

作为本实用新型的一种技术优化方案，底座2的顶部焊接螺杆17，且螺杆17穿过底板1的一端套接套管18，从而使底座2和底板1可以夹在办公桌的桌沿，通过螺杆17固定，不占用办公桌的桌面空间。

作为本实用新型的一种技术优化方案，两个斜坡9之间呈平行设置，且其中一个斜坡9的底部与另一个斜坡9的底部相对称，从而使高一点的书籍或文件可以放置在两个斜坡9之间，两个斜坡9之间呈平行设置。

作为本实用新型的一种技术优化方案，活动板8的高度小于两个侧挡板4之间的距离，从而使活动板8可以横向夹在两个侧挡板4之间，使得该装置可以充当储物格使用。

作为本实用新型的一种技术优化方案，固定孔14与固定杆11的规格相匹配，且活动板8通过固定杆11与连接块7呈转动连接，从而使活动板8可以随意翻转，使得装置的功能性变强。

作为本实用新型的一种技术优化方案，限位槽15呈十字型结构，且限位槽15的宽度与横杆12的宽度相等，从而使活动板8翻转之后只能平行或垂直底板1，防止活动板8乱晃影响装置的使用。

本实用新型在使用时，首先，将套管18逆时针旋转至缓慢升起，此时底板1可以上下活动，将底板1和底座2夹在办公桌桌沿，顺时针旋转套管18将装置固定在桌沿，其次，横向拉动活动板8，使得连接块7在滑槽6内部横向滑动，可以将书籍和文件分类放置在活动板8和侧挡板4之间，顶板5和后挡板3用来遮挡灰尘，两个活动板8之间的斜坡9底部处可以放置高度较高的文件或书籍，然后，拉出活动板8一部分，此时固定杆11的底部与固定孔14的底部分离，横杆12离开限位槽15，任意方向旋转90度之后，松开手掌，弹簧13将固定杆11拉回固定孔14，横杆12卡进十字型结构的限位槽15中固定，活动板8与侧挡板4垂直，将侧挡板4分层两层，使得该装置可以充当储物格使用，最后，拆掉活动板8只需要拉长弹簧13，将弹簧13从挂钩16上取下，即可拆掉活动板8，增大书立架的储存空间。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种用于教师办公的书立架，包括底板（1）、后挡板（3）和侧挡板（4），其特征在于：所述底板（1）的底部安装底座（2），所述底板（1）的一侧设置所述后挡板（3），所述底板（1）的顶板设置所述侧挡板（4），所述侧挡板（4）的顶部设置顶板（5），所述后挡板（3）的一侧设置滑槽（6），所述滑槽（6）的内部安装连接块（7），所述连接块（7）的一端设置活动板（8），两个所述侧挡板（4）之间设置两个斜坡（9），其中一个所述侧挡板（4）的一段设置笔筒（10），所述连接块（7）的一端设置固定杆（11），所述固定杆（11）的顶部设置横杆（12），所述固定杆（11）的一端内部设置弹簧（13），所述活动板（8）的一端设置固定孔（14），所述固定孔（14）的外壁设置限位槽（15），所述固定孔（14）的内壁底部设置若干个挂钩（16），所述底板（1）和底座（2）之间设置螺杆（17），所述螺杆（17）的顶端安装套管（18）。

2.根据权利要求1所述的一种用于教师办公的书立架，其特征在于：所述连接块（7）与所述滑槽（6）的规格相匹配，且活动板（8）通过连接块（7）与滑槽（6）之间呈活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于教师办公的书立架，其特征在于：所述底座（2）的顶部焊接螺杆（17），且所述螺杆（17）穿过底板（1）的一端套接套管（18）。

4.根据权利要求1所述的一种用于教师办公的书立架，其特征在于：两个所述斜坡（9）之间呈平行设置，且其中一个斜坡（9）的底部与另一个斜坡（9）的底部相对称。

5.根据权利要求1所述的一种用于教师办公的书立架，其特征在于：所述活动板（8）的高度小于两个所述侧挡板（4）之间的距离。

6.根据权利要求1所述的一种用于教师办公的书立架，其特征在于：所述固定孔（14）与所述固定杆（11）的规格相匹配，且所述活动板（8）通过固定杆（11）与所述连接块（7）呈转动连接。

7.根据权利要求1所述的一种用于教师办公的书立架，其特征在于：所述限位槽（15）呈十字型结构，且限位槽（15）的宽度与横杆（12）的宽度相等。