CN214630935U

CN214630935U - 一种教育培训用书籍存放架

Info

Publication number: CN214630935U
Application number: CN202120264343.4U
Authority: CN
Inventors: 李凯
Original assignee: Zhiyun Times Beijing Education Technology Co ltd
Current assignee: Zhiyun Times Beijing Education Technology Co ltd
Priority date: 2021-01-30
Filing date: 2021-01-30
Publication date: 2021-11-09
Anticipated expiration: 2031-01-30

Abstract

本实用新型公开了一种教育培训用书籍存放架,包括移动支撑装置、支撑板和书籍放置装置，所述书籍放置装置、支撑板和移动支撑装置从上往下依次连接；本实用新型涉及书籍存放架技术领域，具体是提供了一种结构简单、移动方便，可根据需求选择书籍存放层数，可对书籍进行夹紧、防止书籍散落，可对书籍进行分类放置且放置便捷的教育培训用书籍存放架。

Description

一种教育培训用书籍存放架

技术领域

本实用新型涉及书籍存放架技术领域，具体是指一种教育培训用书籍存放架。

背景技术

教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统，一般来说，这种机构或网站会包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，目前使用的书籍存放架固定后不方便移动，不能根据书籍数量任意增加放置层，不方便将常用书籍与不常用书籍分类放置，同时缺少书籍便捷放置功能，造成书籍取出后，其原有的空间会被其他书籍占据，造成不方便将书籍放回原位。

实用新型内容

为解决上述现有难题，本实用新型提供了一种结构简单、移动方便，可根据需求选择书籍存放层数，可对书籍进行夹紧、防止书籍散落，可对书籍进行分类放置且放置便捷的教育培训用书籍存放架。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种教育培训用书籍存放架，包括移动支撑装置、支撑板和书籍放置装置，所述书籍放置装置、支撑板和移动支撑装置从上往下依次连接；所述移动支撑装置包括底柱、中柱和上柱，所述底柱呈梯形设置，所述底柱呈下方开口的中空腔体设置，所述底柱的内顶端设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端连接设有连接块，所述连接块远离电动伸缩杆的一端设有万向轮，所述中柱呈上方设有滑动开口的中空腔体设置且设于底柱的上端，所述上柱的底部可滑动设于中柱的内部，所述中柱的内底部与上柱的底端之间设有减震弹簧，所述支撑板设于上柱的上端；所述书籍放置装置包括放置框、放置板、定位板和暂放箱，所述放置框呈n字形设置，所述放置框连接设于支撑板的上端，所述放置框的两侧板内部对称设有凹槽，所述放置板设于放置框的两侧板之间，所述放置板的两端均设有收纳槽，所定位板的一端滑动设于收纳槽内，所述定位板的另一端设于凹槽内，所述定位板与收纳槽之间设有压缩弹簧，所述定位板的底部设有拨动板，所述放置板的底部设有滑动槽，所述拨动板可滑动设于滑动槽内，所述暂放箱呈一侧设有开口的三棱柱设置，所述暂放箱设于放置框的上端，所述暂放箱的内部设有挡板。

进一步地，所述放置板的内部设有滑轨，所述放置板内设有定位孔一，所述定位孔一内设有定位螺栓，所述滑轨上设有限位板，所述限位板可滑动设于滑轨上，所述限位板的底部设有定位孔二，所述定位孔一和定位孔二的内部均设有与定位螺栓相适配的螺纹，所述定位螺栓连接放置板和限位板，所述限位板在滑轨上设有多组。

进一步地，所述支撑板呈中空腔体设置，所述支撑板的一侧设有置物抽屉，所述置物抽屉远离支撑板的一侧设有拉把。

进一步地，所述支撑板侧壁的上部设有贯通槽，所述贯通槽靠近支撑板侧壁的一端连通设有弧形槽，所述贯通槽内设有移动轴，所述移动轴的两端设有推板，所述两推板之间设有推杆，所述推杆设于推板远离移动轴的一端。

进一步地，所述底柱的底端设有缓冲垫，所述凹槽在放置框的两侧板上设有多组，所述移动支撑装置在支撑板的下端设有两组，所述放置板和定位板在放置框内设有多组，所述挡板在暂放箱内设有多组。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种教育培训用书籍存放架，通过移动支撑装置的使用，不仅使书籍存放架便于移动，还对书籍存放架进行防震保护，通过书籍存放装置的使用，便于把常用书籍和不常用书籍分类，通过置物抽屉的使用，可对一些重要资料进行保护；具体是提供了一种结构简单、移动方便，可根据需求选择书籍存放层数，可对书籍进行夹紧、防止书籍散落，可对书籍进行分类放置且放置便捷的教育培训用书籍存放架。

附图说明

图1是本实用新型一种教育培训用书籍存放架的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种教育培训用书籍存放架的左视图；

图3是图1中A处的局部放大示意图；

图4是本实用新型一种教育培训用书籍存放架中放置框的俯视图；

图5是本实用新型一种教育培训用书籍存放架中限位板的结构示意图。

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

其中，1、移动支撑装置，2、支撑板，3、书籍放置装置，4、底柱，5、中柱，6、上柱，7、电动伸缩杆，8、连接块，9、万向轮，10、减震弹簧，11、放置框，12、放置板，13、定位板，14、暂放箱，15、凹槽，16、收纳槽，17、压缩弹簧，18、拨动板，19、滑动槽，20、挡板，21、滑轨，22、定位孔一，23、定位螺栓，24、限位板，25、定位孔二，26、置物抽屉，27、拉把，28、贯通槽，29、弧形槽，30、移动轴，31、推板，32、推杆，33、缓冲垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型一种教育培训用书籍存放架，包括移动支撑装置1、支撑板2和书籍放置装置3，所述书籍放置装置3、支撑板2和移动支撑装置1从上往下依次连接；所述移动支撑装置1包括底柱4、中柱5和上柱6，所述底柱4呈梯形设置，所述底柱4呈下方开口的中空腔体设置，所述底柱4的内顶端设有电动伸缩杆7，所述电动伸缩杆7的伸缩端连接设有连接块8，所述连接块8远离电动伸缩杆7的一端设有万向轮9，所述中柱5呈上方设有滑动开口的中空腔体设置且设于底柱4的上端，所述上柱6的底部可滑动设于中柱5的内部，所述中柱5的内底部与上柱6的底端之间设有减震弹簧10，所述支撑板2设于上柱6的上端；所述书籍放置装置3包括放置框11、放置板12、定位板13和暂放箱14，所述放置框11呈n字形设置，所述放置框11连接设于支撑板2的上端，所述放置框11的两侧板内部对称设有凹槽15，所述放置板12设于放置框11的两侧板之间，所述放置板12的两端均设有收纳槽16，所定位板13的一端滑动设于收纳槽16内，所述定位板13的另一端设于凹槽15内，所述定位板13与收纳槽16之间设有压缩弹簧17，所述定位板13的底部设有拨动板18，所述放置板12的底部设有滑动槽19，所述拨动板18可滑动设于滑动槽19内，所述暂放箱14呈一侧设有开口的三棱柱设置，所述暂放箱14设于放置框11的上端，所述暂放箱14的内部设有挡板20。

其中，所述放置板12的内部设有滑轨21，所述放置板12内设有定位孔一22，所述定位孔一22内设有定位螺栓23，所述滑轨21上设有限位板24，所述限位板24可滑动设于滑轨21上，所述限位板24的底部设有定位孔二25，所述定位孔一22和定位孔二25的内部均设有与定位螺栓23相适配的螺纹，所述定位螺栓23连接放置板12和限位板24，所述限位板24在滑轨21上设有多组；所述支撑板2呈中空腔体设置，所述支撑板2的一侧设有置物抽屉26，所述置物抽屉26远离支撑板2的一侧设有拉把27；所述支撑板2侧壁的上部设有贯通槽28，所述贯通槽28靠近支撑板2侧壁的一端连通设有弧形槽29，所述贯通槽28内设有移动轴30，所述移动轴30的两端设有推板31，所述两推板31之间设有推杆32，所述推杆32设于推板31远离移动轴30的一端；所述底柱4的底端设有缓冲垫33，所述凹槽15在放置框11的两侧板上设有多组，所述移动支撑装置1在支撑板2的下端设有两组，所述放置板12和定位板13在放置框11内设有多组，所述挡板20在暂放箱14内设有多组。

具体使用时，根据书籍的数量选择合适数量的放置板12，将放置板12上的定位板13卡在凹槽15内，对放置板12进行固定，将书籍放置在放置板12上，移动限位板24在滑轨21上滑动，使用定位螺栓23将限位板24固定在书籍的一侧，防止书籍滑落，将重要的书籍放置在置物抽屉26内，可将经常使用的书籍放置在暂放箱14内，当需要移动书籍暂放架时，电动伸缩杆7带动万向轮9向下运动，使底柱4离开地面，拉动推杆32，使移动轴30在推板31的作用下在贯通槽28内移动，直至将移动轴30移动到弧形槽29内，推动推杆32，推杆32带动推板31和移动轴30移动，移动轴30带动支撑板2移动，从而带动书籍存放架移动。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

Claims

1.一种教育培训用书籍存放架，其特征在于：包括移动支撑装置、支撑板和书籍放置装置，所述书籍放置装置、支撑板和移动支撑装置从上往下依次连接；所述移动支撑装置包括底柱、中柱和上柱，所述底柱呈梯形设置，所述底柱呈下方开口的中空腔体设置，所述底柱的内顶端设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端连接设有连接块，所述连接块远离电动伸缩杆的一端设有万向轮，所述中柱呈上方设有滑动开口的中空腔体设置且设于底柱的上端，所述上柱的底部可滑动设于中柱的内部，所述中柱的内底部与上柱的底端之间设有减震弹簧，所述支撑板设于上柱的上端；所述书籍放置装置包括放置框、放置板、定位板和暂放箱，所述放置框呈n字形设置，所述放置框连接设于支撑板的上端，所述放置框的两侧板内部对称设有凹槽，所述放置板设于放置框的两侧板之间，所述放置板的两端均设有收纳槽，所定位板的一端滑动设于收纳槽内，所述定位板的另一端设于凹槽内，所述定位板与收纳槽之间设有压缩弹簧，所述定位板的底部设有拨动板，所述放置板的底部设有滑动槽，所述拨动板可滑动设于滑动槽内，所述暂放箱呈一侧设有开口的三棱柱设置，所述暂放箱设于放置框的上端，所述暂放箱的内部设有挡板。

2.根据权利要求1所述的一种教育培训用书籍存放架，其特征在于：所述放置板的内部设有滑轨，所述放置板内设有定位孔一，所述定位孔一内设有定位螺栓，所述滑轨上设有限位板，所述限位板可滑动设于滑轨上，所述限位板的底部设有定位孔二，所述定位孔一和定位孔二的内部均设有与定位螺栓相适配的螺纹，所述定位螺栓连接放置板和限位板，所述限位板在滑轨上设有多组。

3.根据权利要求1所述的一种教育培训用书籍存放架，其特征在于：所述支撑板呈中空腔体设置，所述支撑板的一侧设有置物抽屉，所述置物抽屉远离支撑板的一侧设有拉把。

4.根据权利要求1所述的一种教育培训用书籍存放架，其特征在于：所述支撑板侧壁的上部设有贯通槽，所述贯通槽靠近支撑板侧壁的一端连通设有弧形槽，所述贯通槽内设有移动轴，所述移动轴的两端设有推板，两推板之间设有推杆，所述推杆设于推板远离移动轴的一端。

5.根据权利要求1所述的一种教育培训用书籍存放架，其特征在于：所述底柱的底端设有缓冲垫，所述凹槽在放置框的两侧板上设有多组，所述移动支撑装置在支撑板的下端设有两组，所述放置板和定位板在放置框内设有多组，所述挡板在暂放箱内设有多组。