CN214587974U - 一种音乐辅助教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种音乐辅助教学装置，涉及教学装置技术领域，包括钢琴主体，所述钢琴主体的底部安装有升降机构，所述升降机构的内部安装有放置机构，所述升降机构包括有机构外壳，所述机构外壳的内部底面焊接有防护壳。本实用新型，调节高度时，电机转动带动螺纹板移动，通过固定杆的使螺纹板不会随着螺纹板升降时不会发生倾斜，提高设备的结构稳定，螺纹板移动使滑杆移动，通过滑管对滑杆进行限位，使设备的结构稳定，滑杆的升降可以调节钢琴主体的高低，提高设备的工作效率，解决无法调节高度的问题，通过支撑杆使滑管的结构更加稳定，通过刹车轮的使装置可以移动和固定，提高设备的工作效率。

Description

一种音乐辅助教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种音乐辅助教学装置。

背景技术

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音，有时教学也需要用到钢琴教学装置。

但是现有技术中，现有的钢琴教学装置，在学生进行使用时，一个班里面肯定会有不同身高的学生，有的学生可能坐在钢琴旁边角度非常适应，而有的就会略高略矮，从而影响学生们发挥，就会导致教师在教学中会觉得很多人没有学会，从而影响教学效率，并且也会影响学生们考试的成绩，从而显得这个教师非常失败。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，通过升降机构使钢琴主体可以进行升降，解决不能升降的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种音乐辅助教学装置，包括钢琴主体，所述钢琴主体的底部安装有升降机构，所述升降机构的内部安装有放置机构，所述升降机构包括有机构外壳，所述机构外壳的内部底面焊接有防护壳，所述防护壳的内部底面焊接有固定块，所述固定块的顶部安装有电机，所述电机的输出端焊接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端通过轴承与机构外壳的内部顶面转动连接，所述机构外壳的内壁之间焊接有两个固定杆，所述机构外壳的固定连通有两个滑管，两个所述滑管的内壁均滑动连有滑杆，两个所述滑杆的顶端之间焊接有螺纹板，所述螺纹板的顶部靠近两侧边缘处均开设有与固定杆相匹配的圆形通孔，且两个圆形通孔的内壁分别与两个固定杆的外侧滑动连接，所述螺纹板的顶部靠近中心处开设有与螺纹杆相匹配的螺纹通孔，且螺纹通孔的内壁与螺纹杆的外侧螺纹连接，所述机构外壳的底部焊接有两个支撑杆，两个所述支撑杆的底端分别与两个滑管的外侧焊接，两个所述滑杆的底端均安装有两个刹车轮。

作为一种优选的实施方式，所述放置机构包括有挡板，所述机构外壳的内壁之间与挡板的两侧焊接。

作为一种优选的实施方式，所述挡板的一侧安装有第一正磁块，所述机构外壳和挡板的一侧之间滑动连接有滑板，且滑板的底部滑动贯穿至机构外壳的外侧。

作为一种优选的实施方式，所述滑板的顶部安装有第一负磁块，所述第一正磁块与第一负磁块磁性连接。

作为一种优选的实施方式，所述滑板的一侧开设有矩形槽，所述矩形槽的内壁嵌设有第二正磁块，所述矩形槽的内壁之间通孔轴承转动连接有转杆，所述转杆的外侧固定套设有与矩形槽相匹配的踏板。

作为一种优选的实施方式，所述踏板的顶部嵌设有第二负磁块，所述第二正磁块与第二负磁块磁性连接，所述踏板的底部开设有拉槽，所述滑板的底部焊接有拉环。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，调节高度时，电机转动带动螺纹板移动，通过固定杆的使螺纹板不会随着螺纹板升降时不会发生倾斜，提高设备的结构稳定，螺纹板移动使滑杆移动，通过滑管对滑杆进行限位，使设备的结构稳定，滑杆的升降可以调节钢琴主体的高低，提高设备的工作效率，解决无法调节高度的问题，通过支撑杆使滑管的结构更加稳定，通过刹车轮的使装置可以移动和固定，提高设备的工作效率。

2、本实用新型中，防止有些学生腿脚乱动，拉动拉环带动滑板移动，使第一正磁块和第一负磁块分离，通过拉槽使踏板拉出，第二正磁块与第二负磁块分离，学员的脚就可以放置在踏板上，收回时，推动踏板使第二正磁块和第二负磁块磁性连接，在第二正磁块和第二负磁块的作用下踏板与矩形槽卡合，随后推动滑板使第一正磁块和第二负磁块磁性连接，通过第一正磁块和第一负磁块使滑板卡合在挡板与机构外壳的一侧内壁之间的卡槽内，提高设备的结构稳定。

附图说明

图1为本实用新型提出一种音乐辅助教学装置的剖视图；

图2为本实用新型提出一种音乐辅助教学装置的侧视图；

图3为本实用新型提出一种音乐辅助教学装置的部分结构剖视图。

图例说明：

1、钢琴主体；2、升降机构；201、机构外壳；202、防护壳；203、固定块；204、电机；205、螺纹杆；206、固定杆；207、螺纹板；208、滑管；209、滑杆；2010、支撑杆；2011、刹车轮；3、放置机构；301、挡板；302、第一正磁块；303、滑板；304、第一负磁块；305、矩形槽；306、第二正磁块；307、转杆；308、踏板；309、第二负磁块；3010、拉槽；3011、拉环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐辅助教学装置，包括钢琴主体1，钢琴主体1的底部安装有升降机构2，升降机构2的内部安装有放置机构3，升降机构2包括有机构外壳201，机构外壳201的内部底面焊接有防护壳202，防护壳202的内部底面焊接有固定块203，固定块203的顶部安装有电机204，电机204的输出端焊接有螺纹杆205，螺纹杆205的顶端通过轴承与机构外壳201的内部顶面转动连接，机构外壳201的内壁之间焊接有两个固定杆206，机构外壳201的固定连通有两个滑管208，两个滑管208的内壁均滑动连有滑杆209，两个滑杆209的顶端之间焊接有螺纹板207，螺纹板207的顶部靠近两侧边缘处均开设有与固定杆206相匹配的圆形通孔，且两个圆形通孔的内壁分别与两个固定杆206的外侧滑动连接，螺纹板207的顶部靠近中心处开设有与螺纹杆205相匹配的螺纹通孔，且螺纹通孔的内壁与螺纹杆205的外侧螺纹连接，机构外壳201的底部焊接有两个支撑杆2010，两个支撑杆2010的底端分别与两个滑管208的外侧焊接，两个滑杆209的底端均安装有两个刹车轮2011。

放置机构3包括有挡板301，机构外壳201的内壁之间与挡板301的两侧焊接，通过挡板301进行固定，提高设备的结构稳定。

挡板301的一侧安装有第一正磁块302，机构外壳201和挡板301的一侧之间滑动连接有滑板303，且滑板303的底部滑动贯穿至机构外壳201的外侧，通过滑板303提高设备的工作效率。

滑板303的顶部安装有第一负磁块304，第一正磁块302与第一负磁块304磁性连接，通过第一正磁块302和第一负磁块304进行固定，提高设备的结构稳定。

滑板303的一侧开设有矩形槽305，矩形槽305的内壁嵌设有第二正磁块306，矩形槽305的内壁之间通孔轴承转动连接有转杆307，转杆307的外侧固定套设有与矩形槽305相匹配的踏板308，通过转杆307使踏板308可以转动，提高设备的结构稳定。

踏板308的顶部嵌设有第二负磁块309，第二正磁块306与第二负磁块309磁性连接，踏板308的底部开设有拉槽3010，滑板303的底部焊接有拉环3011，通过踏板308使腿脚不会乱动，提高设备的工作效率。

本实施例的工作原理：在使用该装置时，首先根据图1-2所示，在进行弹琴时，调节高度，开启电机204，电机204的输出端转动带动螺纹杆205转动，螺纹杆205转动带动螺纹板207移动，固定杆206的设计使螺纹板207不会随着螺纹杆205升降时不会发生倾斜，提高设备的结构稳定，螺纹板207移动使滑杆209移动，滑管208的设计可以对滑杆209进行限位，提高设备的结构稳定，滑杆209的升降可以调节钢琴主体1的高低，提高设备的工作效率，支撑杆2010的设计使滑管208的结构更加稳定，刹车轮2011的设计使装置可以进行移动，提高设备的工作效率，在装置需要固定时，把刹车轮2011进行刹车状态，提高设备的结构稳定，此时就可以进行弹奏演示，让老师指导；

同时根据图3所示，在进行弹奏时，为了防止有些学生腿脚乱动，拉动拉环3011，拉环3011移动带动滑板303移动，此时第一正磁块302和第一负磁块304分离，随后通过拉槽3010使踏板308拉出，此时第二正磁块306与第二负磁块309分离，学员的脚就可以放置在踏板308上，当需要收回时，推动踏板308使第二正磁块306和第二负磁块309磁性连接，在第二正磁块306和第二负磁块309的作用下踏板308与矩形槽305卡合，随后推动滑板303使第一正磁块302和第一负磁块304磁性连接，通过第一正磁块302和第一负磁块304使滑板303卡合在挡板301与机构外壳201的一侧内壁之间的卡槽内，提高设备的结构稳定。

本实用新型中的电机204的接线图属于本领域的公知常识，其工作原理是已经公知的技术，其型号根据实际使用选择合适的型号，所以对电机204不再详细解释控制方式和接线布置。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种音乐辅助教学装置，包括钢琴主体(1)，其特征在于：所述钢琴主体(1)的底部安装有升降机构(2)，所述升降机构(2)的内部安装有放置机构(3)，所述升降机构(2)包括有机构外壳(201)，所述机构外壳(201)的内部底面焊接有防护壳(202)，所述防护壳(202)的内部底面焊接有固定块(203)，所述固定块(203)的顶部安装有电机(204)，所述电机(204)的输出端焊接有螺纹杆(205)，所述螺纹杆(205)的顶端通过轴承与机构外壳(201)的内部顶面转动连接，所述机构外壳(201)的内壁之间焊接有两个固定杆(206)，所述机构外壳(201)的固定连通有两个滑管(208)，两个所述滑管(208)的内壁均滑动连有滑杆(209)，两个所述滑杆(209)的顶端之间焊接有螺纹板(207)，所述螺纹板(207)的顶部靠近两侧边缘处均开设有与固定杆(206)相匹配的圆形通孔，且两个圆形通孔的内壁分别与两个固定杆(206)的外侧滑动连接，所述螺纹板(207)的顶部靠近中心处开设有与螺纹杆(205)相匹配的螺纹通孔，且螺纹通孔的内壁与螺纹杆(205)的外侧螺纹连接，所述机构外壳(201)的底部焊接有两个支撑杆(2010)，两个所述支撑杆(2010)的底端分别与两个滑管(208)的外侧焊接，两个所述滑杆(209)的底端均安装有两个刹车轮(2011)。

2.根据权利要求1所述的一种音乐辅助教学装置，其特征在于：所述放置机构(3)包括有挡板(301)，所述机构外壳(201)的内壁之间与挡板(301)的两侧焊接。

3.根据权利要求2所述的一种音乐辅助教学装置，其特征在于：所述挡板(301)的一侧安装有第一正磁块(302)，所述机构外壳(201)和挡板(301)的一侧之间滑动连接有滑板(303)，且滑板(303)的底部滑动贯穿至机构外壳(201)的外侧。

4.根据权利要求3所述的一种音乐辅助教学装置，其特征在于：所述滑板(303)的顶部安装有第一负磁块(304)，所述第一正磁块(302)与第一负磁块(304)磁性连接。

5.根据权利要求3所述的一种音乐辅助教学装置，其特征在于：所述滑板(303)的一侧开设有矩形槽(305)，所述矩形槽(305)的内壁嵌设有第二正磁块(306)，所述矩形槽(305)的内壁之间通孔轴承转动连接有转杆(307)，所述转杆(307)的外侧固定套设有与矩形槽(305)相匹配的踏板(308)。

6.根据权利要求5所述的一种音乐辅助教学装置，其特征在于：所述踏板(308)的顶部嵌设有第二负磁块(309)，所述第二正磁块(306)与第二负磁块(309)磁性连接，所述踏板(308)的底部开设有拉槽(3010)，所述滑板(303)的底部焊接有拉环(3011)。

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