CN206021650U - 一种音乐视唱教学辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种音乐视唱教学辅助装置，包括板面，所述板面顶部的靠近右侧位置处设置有V字形的支架板，所述板面顶部设置有支架杆，所述支架杆位于所述支架板的左侧，所述支架杆的顶部设置有套部，在所述套部内活动设置有万向球，所述万向球的球面上固定设置有托板，所述托板的表面设置有吸附数码产品用的磁性贴片，所述板面的底部对称设置有两块安装板，所述安装板的外侧设置有两个第一套部，在所述第一套部内配合有支脚；本装置可以对支脚进行拆除或安装，拆除时便于将本装置摆放在钢琴上，安装时可以在地面摆放，方便配装电子琴，本装置可以通过支架板摆放琴谱，通过磁性贴片吸附平板，方便边看视频边对照琴谱进行学习，提高学习进度。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种音乐视唱教学辅助装置。
背景技术
在音乐学习中，大部分时间需要依靠学生的自学，现有的自学办法是通过平板观看视频，而后对照视频和琴谱再进行练习，在学习时，需要将琴谱和平板同时摆放在钢琴上，不便于观察，并且还有掉落的危险。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种音乐视唱教学辅助装置，本装置在实际使用时，可以对支脚进行拆除或安装，拆除时便于将本装置摆放在钢琴上，安装时可以在地面摆放，方便配装电子琴，本装置可以通过支架板摆放琴谱，通过磁性贴片吸附平板，方便边看视频边对照琴谱进行学习，提高学习进度。
为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：
一种音乐视唱教学辅助装置，包括板面，所述板面顶部的靠近右侧位置处设置有V字形的支架板，所述支架板与所述板面之间配合有螺丝，所述支架板具有一个倾斜设置的摆放槽，所述板面顶部设置有支架杆，所述支架杆位于所述支架板的左侧，所述支架杆与所述板面之间配合有第一螺丝，所述支架杆的顶部设置有套部，在所述套部内活动设置有万向球，所述万向球的球面上固定设置有托板，所述托板的表面设置有吸附数码产品用的磁性贴片，所述板面的底部对称设置有两块安装板，所述安装板与所述板面之间配合有第二螺丝，所述安装板的外侧设置有两个第一套部，在所述第一套部内配合有支脚，所述支脚与所述第一套部之间配合有第三螺丝，所述支脚远离所述第一套部的那一端设置有垫脚。
优选地，在两块所述安装板之间设置有抽屉板，所述抽屉板的前、后端面位置处设置有弧形的导向槽，所述安装板的板面上设置有配合所述导向槽的螺纹孔，在所述螺纹孔内配合有导向螺丝，所述导向螺丝穿过所述螺纹孔后抵入所述导向槽内。
优选地，所述抽屉板顶部的靠近右侧位置处设置有限位条。
优选地，所述支脚为空心结构。
优选地，所述支脚与所述第一套部之间过渡配合。
本实用新型的有益效果是：本装置在实际使用时，可以对支脚进行拆除或安装，拆除时便于将本装置摆放在钢琴上，安装时可以在地面摆放，方便配装电子琴，本装置可以通过支架板摆放琴谱，通过磁性贴片吸附平板，方便边看视频边对照琴谱进行学习，提高学习进度，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
参阅图1所示的一种音乐视唱教学辅助装置，包括板面1，所述板面1顶部的靠近右侧位置处设置有V字形的支架板2，所述支架板2与所述板面1之间配合有螺丝201，所述支架板2具有一个倾斜设置的摆放槽202，所述板面1顶部设置有支架杆3，所述支架杆3位于所述支架板2的左侧，所述支架杆3与所述板面1之间配合有第一螺丝301，所述支架杆3的顶部设置有套部302，在所述套部302内活动设置有万向球303，所述万向球303的球面上固定设置有托板304，所述托板304的表面设置有吸附数码产品用的磁性贴片305，所述板面1的底部对称设置有两块安装板4，所述安装板4与所述板面1之间配合有第二螺丝401，所述安装板4的外侧设置有两个第一套部402，在所述第一套部402内配合有支脚403，所述支脚403与所述第一套部402之间配合有第三螺丝411，所述支脚403远离所述第一套部402的那一端设置有垫脚404。
本实用新型中一个较佳的实施例，在两块所述安装板4之间设置有抽屉板5，所述抽屉板5的前、后端面位置处设置有弧形的导向槽501，所述安装板4的板面上设置有配合所述导向槽501的螺纹孔（未图示），在所述螺纹孔内配合有导向螺丝6，所述导向螺丝6穿过所述螺纹孔后抵入所述导向槽501内。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述抽屉板5顶部的靠近右侧位置处设置有限位条511。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述支脚403为空心结构。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述支脚403与所述第一套部402之间过渡配合。
本实用新型的有益效果是：本装置在实际使用时，可以对支脚进行拆除或安装，拆除时便于将本装置摆放在钢琴上，安装时可以在地面摆放，方便配装电子琴，本装置可以通过支架板摆放琴谱，通过磁性贴片吸附平板，方便边看视频边对照琴谱进行学习，提高学习进度，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。
Claims (5)
1.一种音乐视唱教学辅助装置，其特征在于：包括板面，所述板面顶部的靠近右侧位置处设置有V字形的支架板，所述支架板与所述板面之间配合有螺丝，所述支架板具有一个倾斜设置的摆放槽，所述板面顶部设置有支架杆，所述支架杆位于所述支架板的左侧，所述支架杆与所述板面之间配合有第一螺丝，所述支架杆的顶部设置有套部，在所述套部内活动设置有万向球，所述万向球的球面上固定设置有托板，所述托板的表面设置有吸附数码产品用的磁性贴片，所述板面的底部对称设置有两块安装板，所述安装板与所述板面之间配合有第二螺丝，所述安装板的外侧设置有两个第一套部，在所述第一套部内配合有支脚，所述支脚与所述第一套部之间配合有第三螺丝，所述支脚远离所述第一套部的那一端设置有垫脚。
2.根据权利要求1所述的音乐视唱教学辅助装置，其特征在于：在两块所述安装板之间设置有抽屉板，所述抽屉板的前、后端面位置处设置有弧形的导向槽，所述安装板的板面上设置有配合所述导向槽的螺纹孔，在所述螺纹孔内配合有导向螺丝，所述导向螺丝穿过所述螺纹孔后抵入所述导向槽内。
3.根据权利要求2所述的音乐视唱教学辅助装置，其特征在于：所述抽屉板顶部的靠近右侧位置处设置有限位条。
4.根据权利要求1所述的音乐视唱教学辅助装置，其特征在于：所述支脚为空心结构。
5.根据权利要求1所述的音乐视唱教学辅助装置，其特征在于：所述支脚与所述第一套部之间过渡配合。
Priority Applications (1)
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| CN201620548019.4U CN206021650U (zh) | 2016-06-08 | 2016-06-08 | 一种音乐视唱教学辅助装置 |
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| CN206021650U true CN206021650U (zh) | 2017-03-15 |
Family
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| CN (1) | CN206021650U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109377817A (zh) * | 2018-11-28 | 2019-02-22 | 孟杨 | 一种音乐教学用脚踩式节拍器 |
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2016
- 2016-06-08 CN CN201620548019.4U patent/CN206021650U/zh not_active Expired - Fee Related
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| CN109377817B (zh) * | 2018-11-28 | 2020-11-03 | 怀化学院 | 一种音乐教学用脚踩式节拍器 |
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