CN214587478U - 一种用于人力资源实战演练的组合式教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，具体公开了一种用于人力资源实战演练的组合式教具，包括：置物展示组件；用于收纳与展示待展示的立体教具；显示组件；卡合固定在所述置物展示组件的后端并用于PPT的演示；其中，所述置物展示组件包括用于展示立体教具的展示板和便于移动的第一滚轮；通过在展示板的后表面装配有可以打开显示组件的连接组件，使得显示组件与置物展示组件可进行组合与拆分，使得本装置将课件播放与器械展示相结合，提高教具的教学效果，同时拆分后的显示组件可通过底部的第二滚轮进行单独移动，从而方便在狭小的空间第二滚轮单独承载显示器进行移动使用，从而便于在人力资源管理教学中进行使用。

Description

一种用于人力资源实战演练的组合式教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种用于人力资源实战演练的组合式教具。

背景技术

人力资源，广义的来讲:就是一个社会具有智力劳动能力和体力劳动能力的人的总和,包括数量和质量两个方面。狭义的来说:就是组织所拥有的用以制造产品和提供服务的人力。在人力资源管理教学的过程中往往需要配合大量的沙盘模型进行针对性的展示教学。

中国专利公开了一种心理学教学使用的展示教具(授权公告号为CN211956748U)，该专利设置有显示屏与置物展示机构，通过显示屏能够进行PPT的演示，并通过在置物展示机构的置物板上放置需要展示的物品，使得该教具将课件播放和器械展示相结合，但是显示屏与置物展示机构不可分离，在人力资源管理教学的实战演练过程中，人员密集或教学空间较小时，使得显示屏与置物展示机构在移动过程中较为不便，因此，本领域技术人员提供了一种用于人力资源实战演练的组合式教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于人力资源实战演练的组合式教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于人力资源实战演练的组合式教具，包括：置物展示组件；用于收纳与展示待展示的立体教具；显示组件；卡合固定在所述置物展示组件的后端并用于PPT的演示；其中，所述置物展示组件包括用于展示立体教具的展示板和便于移动的第一滚轮，所述展示板的后端开设有安装口，所述安装口的内部固定安装有用于对所述显示组件与所述置物展示组件之间限位的连接组件，所述展示板通过所述连接组件与所述显示组件卡合连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述显示组件包括用于展示课件的显示器、用于支撑所述显示器的支撑架和提供承接面的底座，所述显示器通过所述支撑架固定安装在所述底座的顶部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座的底部固定安装有若干个用于带动所述显示器进行移动的第二滚轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述连接组件包括连接外筒和用于对所述支撑架进行限位的内杆，所述连接外筒的内部开设有用于收纳所述内杆的放置腔，所述内杆滑动连接在所述放置腔的内部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述内杆的一端固定安装有与所述放置腔相适配的滑块，所述内杆通过所述滑块滑动连接在所述放置腔的内部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述连接外筒的内部转动连接有调节齿轮，所述内杆的一侧固定安装有与所述调节齿轮啮合连接的啮合齿。

作为本实用新型再进一步的方案：所述连接外筒的内部固定安装有增大与所述支撑架之间摩擦力的橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、为了解决常规教具在实战演练教学过程中，由于人员密集，造成移动不便的问题；通过在展示板的后表面装配有可以打开显示组件的连接组件，使得显示组件与置物展示组件可进行组合与拆分，将置物展示组件与显示组件进行组合，使得本装置不仅通过播放课件的方式进行教学，同时也可对沙盘工具进行展示，提高教具的教学效果，同时拆分后的显示组件可通过底部的第二滚轮进行单独移动，从而方便在狭小的空间第二滚轮单独承载显示器进行移动使用，从而便于在人力资源实战演练教学过程中进行使用。

2、为了便于置物展示组件与显示组件进行组合固定；在连接外筒与内杆上的啮合齿相互配合下，只需左右转动调节齿轮，即可将内杆伸出或收缩在连接外筒的内部，对支撑架与展示板之间的位置进行限位固定，使得置物展示组件与显示组件的安装更加方便与快捷。

附图说明

图1为一种用于人力资源实战演练的组合式教具的结构示意图；

图2为一种用于人力资源实战演练的组合式教具中器具展示组件的结构示意图；

图3为一种用于人力资源实战演练的组合式教具中显示组件的结构示意图；

图4为一种用于人力资源实战演练的组合式教具中连接组件的结构示意图。

图中：1、置物展示组件；11、展示板；12、第一滚轮；13、安装口；2、显示组件；21、显示器；22、第二滚轮；23、支撑架；24、底座；3、连接组件；31、连接外筒；311、放置腔；32、内杆；321、啮合齿；33、调节齿轮；34、滑块；4、橡胶垫。

具体实施方式

为了更了解本实用新型的技术内容，特举具体实施例并配合所附图式说明如下。在本公开中参照附图来描述本实用新型的各方面，附图中示出了许多说明的实施例。本公开的实施例不必定意在包括本实用新型的所有方面。应当理解，上面介绍的多种构思和实施例，以及下面更加详细地描述的那些构思和实施方式可以以很多方式中任意一种来实施，这是因为本实用新型所公开的构思和实施例并不限于任何实施方式。另外，本实用新型公开的一些方面可以单独使用，或者与本实用新型公开的其他方面的任何适当组合来使用。

结合图1-4所示示例的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其旨在解决现有的教具在实战演练教学过程中人员密集导致的移动不便的问题。藉由此目的的实现，本实用新型提出一种用于人力资源实战演练的组合式教具，通过在展示板11的后表面装配有可以打开显示组件2的连接组件3，使得显示组件2与置物展示组件1可进行组合与拆分，拆分后的显示组件2可通过底部的第二滚轮22进行单独移动，从而方便在狭小的空间第二滚轮22单独承载显示器21进行移动使用。

结合图1至图4所示，一种用于人力资源实战演练的组合式教具，尤其是应用在什么环境下的主题。包括：置物展示组件1、显示组件2和连接组件3。

其中，置物展示组件1包括用于展示立体教具的展示板11和固定安装在展示板11底部的第一滚轮12，展示板11的内部可开设柜子，用于放置待展示的教学用具，然后可将教学用具放置在展示板11的顶部进行展示，第一滚轮12的数量为四个，且四个第一滚轮12固定安装在展示板11的底部四角处。

进一步的，显示组件2；卡合固定在置物展示组件1的后端并用于PPT的演示。

在可选的实施例中，显示组件2包括用于展示课件的显示器21、用于支撑显示器21的支撑架23和提供承接面的底座24，显示器21的内部固定安装有蓄电池，用于为显示器21在单独使用时提供电力，显示器21用于播放课件或PPT,使得教师可通过显示器21对教学内容进行播放，显示器21通过支撑架23固定安装在底座24的顶部，底座24用于对显示器21进行支撑，防止显示器21在单独使用过程中发生倾斜的情况。

进一步的，展示板11的后端开设有安装口13，安装口13的内部固定安装有连接组件3，展示板11通过连接组件3与显示组件2卡合连接。

在可选的实施例中，通过在展示板11的后表面装配有可以打开显示组件2的连接组件3，使得显示组件2与置物展示组件1可进行组合与拆分，拆分后的显示组件2可通过底部的第二滚轮22进行单独移动，从而方便在狭小的空间第二滚轮22单独承载显示器21进行移动使用，从而便于在人力资源实战演练教学过程中进行使用。

进一步的，连接组件3包括连接外筒31和用于对支撑架23进行限位的内杆32，连接外筒31的内部开设有用于收纳内杆32的放置腔311，内杆32滑动连接在放置腔311的内部。

在可选的实施例中，内杆32滑动收纳在连接外筒31内部的放置腔311的内部，连接外筒31与内杆32均为半圆形结构，使得连接外筒31的开口处在最大直径处，当内杆32从连接外筒31伸出，在连接外筒31与内杆32的相互配合下，形成一个完整的圆形结构，从而将支撑架23卡合限位固定在连接外筒31的内部，从而对显示组件2与置物展示组件1的位置进行限位，从而将显示组件2与置物展示组件1进行组合。

进一步的，内杆32的一端固定安装有与放置腔311相适配的滑块34，内杆32通过滑块34滑动连接在放置腔311的内部。

在可选的实施例中，滑块34用于连接内杆32与连接外筒31，使得内杆32通过滑块34滑动连接在连接外筒31的内部，并为内杆32的移动提供导向，使得内杆32贯穿连接外筒31与连接外筒31的另一端进行连接。

进一步的，连接外筒31的内部转动连接有调节齿轮33，内杆32的一侧固定安装有与调节齿轮33啮合连接的啮合齿321。

在可选的实施例中，手动转动调节齿轮33，带动调节齿轮33进行转动，由于调节齿轮33与内杆32上的啮合齿321啮合连接，在调节齿轮33转动过程中，可通过啮合齿321带动内杆32在连接外筒31的内部进行转动，从而将内杆32伸出或收缩到连接外筒31的内部。

进一步的，连接外筒31的内部固定安装有增大与支撑架23之间摩擦力的橡胶垫4。

如此，橡胶垫4可增大连接外筒31与支撑架23之间的接触面积，从而增大连接外筒31与支撑架23之间的摩擦力，当支撑架23卡合固定在连接外筒31的内部时，连接外筒31与支撑架23之间连接更加紧密，防晃动效果更好。

本实用新型的工作原理是：通过展示板11进行教具的展示，然后通过显示器21对课件进行播放，由于展示板11的底部四角处固定安装有第一滚轮12，可通过第一滚轮12带动整体进行移动，在置物展示组件1与显示组件2的相互配合下。使得本装置将展示板11与显示器21可进行组合，提高了本装置的教学效果，以及当需要进行实战演练模型展示或教学空间较小时，可手动转动调节齿轮33，带动调节齿轮33进行转动，由于调节齿轮33与内杆32上的啮合齿321啮合连接，在调节齿轮33转动过程中，可通过啮合齿321带动内杆32在连接外筒31的内部进行转动，从而将内杆32收缩到连接外筒31的内部，然后将显示组件2与置物展示组件1可进行拆分，拆分后的显示组件2可通过底部的第二滚轮22进行单独移动，从而方便在狭小的空间第二滚轮22单独承载显示器21进行移动使用，从而便于在人力资源实战演练教学过程中进行使用。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，包括：

置物展示组件(1)；用于收纳与展示待展示的立体教具；

显示组件(2)；卡合固定在所述置物展示组件(1)的后端并用于PPT的演示；

其中，所述置物展示组件(1)包括用于展示立体教具的展示板(11)和便于移动的第一滚轮(12)，所述展示板(11)的后端开设有安装口(13)，所述安装口(13)的内部固定安装有用于对所述显示组件(2)与所述置物展示组件(1)之间限位的连接组件(3)，所述展示板(11)通过所述连接组件(3)与所述显示组件(2)卡合连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，所述显示组件(2)包括用于展示课件的显示器(21)、用于支撑所述显示器(21)的支撑架(23)和提供承接面的底座(24)，所述显示器(21)通过所述支撑架(23)固定安装在所述底座(24)的顶部。

3.根据权利要求2所述的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，所述底座(24)的底部固定安装有若干个用于带动所述显示器(21)进行移动的第二滚轮(22)。

4.根据权利要求2所述的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，所述连接组件(3)包括连接外筒(31)和用于对所述支撑架(23)进行限位的内杆(32)，所述连接外筒(31)的内部开设有用于收纳所述内杆(32)的放置腔(311)，所述内杆(32)滑动连接在所述放置腔(311)的内部。

5.根据权利要求4所述的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，所述内杆(32)的一端固定安装有与所述放置腔(311)相适配的滑块(34)，所述内杆(32)通过所述滑块(34)滑动连接在所述放置腔(311)的内部。

6.根据权利要求4所述的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，所述连接外筒(31)的内部转动连接有调节齿轮(33)，所述内杆(32)的一侧固定安装有与所述调节齿轮(33)啮合连接的啮合齿(321)。

7.根据权利要求4所述的一种用于人力资源实战演练的组合式教具，其特征在于，所述连接外筒(31)的内部固定安装有增大与所述支撑架(23)之间摩擦力的橡胶垫(4)。

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