CN214564180U - 一种数学教学用绘图板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用绘图板，包括绘画板体，所述绘画板体中心位置刻有角度测量辅助线。本实用新型中在板面上设有线段辅助线和角度测量辅助线，不仅便于线段的绘画，而且还方便进行度测量，提高教学质量，使用的绘画工具可以放置在挂钩上，便于操作，在板体左侧设有固定板，教学书本可以放置在固定板上并通过固定夹来进行固定，不需要教师来回看书桌上的课本，不仅便于教师教学，而且提高了教学效率，在板体的底部设有接收盒，在进行绘画时或者板面擦除时，大部分粉笔末可以落在接收盒内部，便于清理，在绘图板体内部设有可以抽动的画板，所需要画的图形在绘图板体上展示不开可以在画板上进行绘画，增加了空间利用率。
Description
技术领域
本实用新型属于数学教学技术领域，尤其涉及一种数学教学用绘图板。
背景技术
目前，在数学教学过程中，教师经常要在黑板上绘图为学生授课、解题，但是在绘图的过程中，教师需要手拿粉笔、绘图尺，而备课本需要放在讲桌上，教师需要不停的转身看图、绘图，操作十分麻烦、费时费力，而且在进行线段绘画的时候即使有直尺的辅助，线段也不能保证是垂直的，这样便会影响到教学质量，而且在进行绘画或者板面进行清理时，粉笔末会落在地面上，这样不便于清洗，而且当图形比较多时，板体显然是不能满足需求，如果对画好的图形擦掉，那便于影响到教师的教学，降低了学生的理解，为此，我们提供一种数学教学用绘图板。
实用新型内容
本实用新型提供一种数学教学用绘图板，旨在解决背景技术中的问题。
本实用新型是这样实现的，一种数学教学用绘图板，包括：
绘画板体，所述绘画板体中心位置刻有角度测量辅助线，并在绘画板体中心处于角度测量辅助线外侧刻有线段辅助线；
在所述绘画板体左侧安装有固定板，并在固定板上端通过螺栓固定固定夹；
在所述固定板底部左侧均开设有放置盒，位于放置盒右侧开设有放置腔；
在所述绘画板体的底部前端固定有接收盒，并在接收盒右侧底端设有储屑盒，所述接收盒右侧内部通过通孔连通储屑盒；
在所述绘画板体内部开设有内腔，位于内腔上下两端面均安装有滚轮，所述滚轮等距离设有多个；
在所述内腔内部设有滑动连接的画板，所述画板上下端面均开设有滚轮槽，所述滚轮处于滚轮槽内部；
为了便于将绘图板固定在墙面上，作为本实用新型一种优选的，所述绘画板体、固定板和放置盒厚度相等。
为了便于对线段和角度线进行绘画，作为本实用新型一种优选的，所述角度测量辅助线上刻有常用角度线，并且线段辅助线为虚线。
为了可以进行放置粉笔盒和板擦，作为本实用新型一种优选的，所述放置盒前端开设有多个放置腔。
为了便于将粉笔末清理到储屑盒内部，作为本实用新型一种优选的，所述接收盒内部呈下凹式的弧形结构。
为了可以将绘图工具放置在挂钩上，便于拿放，作为本实用新型一种优选的，所述接收盒底部中心处设有挂钩，且挂钩从左到右等距离设有多个。
为了通过支撑螺栓对画板起到支撑的作用，作为本实用新型一种优选的，所述画板右侧上下两端均安装有支撑螺栓，所述支撑螺栓内端接触墙面。
为了防止画板从内腔中抽掉，起到安全的作用，作为本实用新型一种优选的，所述滚轮槽两端呈封闭结构
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1.本实用新型中在板面上设有线段辅助线和角度测量辅助线，不仅便于线段的绘画，而且还方便进行度测量，提高教学质量，使用的绘画工具可以放置在挂钩上，便于操作。
2.本实用新型中在板体左侧设有固定板，教学书本可以放置在固定板上并通过固定夹来进行固定，不需要教师来回看书桌上的课本，不仅便于教师教学，而且提高了教学效率。
3.本实用新型中在板体的底部设有接收盒，在进行绘画时或者板面擦除时，大部分粉笔末可以落在接收盒内部，便于清理。
4.本实用新型中在绘图板体内部设有可以抽动的画板，所需要画的图形在绘图板体上展示不开可以在画板上进行绘画，增加了空间利用率。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的接收盒内部结构示意图；
图3为本实用新型的画板与绘图板体张开结构示意图；
图4为本实用新型的绘图板体内部结构示意图。
图中：1、绘图板体；2、线段辅助线；3、角度测量辅助线；4、接收盒；5、固定板；6、固定夹；7、放置盒；8、放置腔；9、挂钩；10、储屑盒；11、通孔；12、画板；13、支撑螺栓；14、滚轮槽；15、滚轮；16、内腔。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。
本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：包括：
绘画板体1，所述绘画板体1中心位置刻有角度测量辅助线3，并在绘画板体1中心处于角度测量辅助线3外侧刻有线段辅助线2；
在所述绘画板体1左侧安装有固定板5，并在固定板5上端通过螺栓固定固定夹6；
在所述固定板5底部左侧均开设有放置盒7，位于放置盒7右侧开设有放置腔8；
在所述绘画板体1的底部前端固定有接收盒4，并在接收盒4右侧底端设有储屑盒10，所述接收盒4右侧内部通过通孔11连通储屑盒10；
在所述绘画板体1内部开设有内腔16，位于内腔16上下两端面均安装有滚轮15，所述滚轮15等距离设有多个；
在所述内腔16内部设有滑动连接的画板12，所述画板12上下端面均开设有滚轮槽14，所述滚轮15处于滚轮槽14内部；
具体的，所述绘画板体1、固定板5和放置盒7厚度相等,本实施例中为了便于将绘图板固定在墙面上。
具体的，所述角度测量辅助线3上刻有常用角度线，并且线段辅助线2为虚线,本实施例中为了便于对线段和角度线进行绘画。
具体的，所述放置盒7前端开设有多个放置腔8,本实施例中为了可以进行放置粉笔盒和板擦。
具体的，所述接收盒4内部呈下凹式的弧形结构,本实施例中为了便于将粉笔末清理到储屑盒内部。
具体的，所述接收盒4底部中心处设有挂钩9，且挂钩9从左到右等距离设有多个,本实施例中为了可以将绘图工具放置在挂钩上，便于拿放。
具体的，所述画板12右侧上下两端均安装有支撑螺栓13，所述支撑螺栓13内端接触墙面，本实施例中为了通过支撑螺栓对画板起到支撑的作用。
具体的，所述滚轮槽14两端呈封闭结构，本实施例中为了防止画板从内腔中抽掉，起到安全的作用。
本实用新型的使用流程：使用时，将教学课本放置在固定板5上并通过固定夹6进行固定，根据绘画需求在绘图板体1上进行绘画储物盒7内部的放置腔8可以对粉笔盒、板擦进行放置，在进行绘画时或者擦拭板面时，粉笔末部分会落在接收盒4内部，然后将粉笔末通过刷子清理到储屑盒10内部，当绘画板体1上对绘画的图形不能满足时，抽动画板12，然后通过支撑螺栓13的调节来对画板12进行支撑，便于在画板12上进行绘画。
以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种数学教学用绘图板，其特征在于，包括：
绘画板体(1)，所述绘画板体(1)中心位置刻有角度测量辅助线(3)，并在绘画板体(1)中心处于角度测量辅助线(3)外侧刻有线段辅助线(2)；
在所述绘画板体(1)左侧安装有固定板(5)，并在固定板(5)上端通过螺栓固定固定夹(6)；
在所述固定板(5)底部左侧均开设有放置盒(7)，位于放置盒(7)右侧开设有放置腔(8)；
在所述绘画板体(1)的底部前端固定有接收盒(4)，并在接收盒(4)右侧底端设有储屑盒(10)，所述接收盒(4)右侧内部通过通孔(11)连通储屑盒(10)；
在所述绘画板体(1)内部开设有内腔(16)，位于内腔(16)上下两端面均安装有滚轮(15)，所述滚轮(15)等距离设有多个；
在所述内腔(16)内部设有滑动连接的画板(12)，所述画板(12)上下端面均开设有滚轮槽(14)，所述滚轮(15)处于滚轮槽(14)内部。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述绘画板体(1)、固定板(5)和放置盒(7)厚度相等。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述角度测量辅助线(3)上刻有常用角度线，并且线段辅助线(2)为虚线。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述放置盒(7)前端开设有多个放置腔(8)。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述接收盒(4)内部呈下凹式的弧形结构。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述接收盒(4)底部中心处设有挂钩(9)，且挂钩(9)从左到右等距离设有多个。
7.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述画板(12)右侧上下两端均安装有支撑螺栓(13)，所述支撑螺栓(13)内端接触墙面。
8.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图板，其特征在于：所述滚轮槽(14)两端呈封闭结构。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202120693879.8U CN214564180U (zh) | 2021-04-06 | 2021-04-06 | 一种数学教学用绘图板 |
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|---|---|---|---|
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Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| CN214564180U true CN214564180U (zh) | 2021-11-02 |
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Family Applications (1)
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| CN202120693879.8U Expired - Fee Related CN214564180U (zh) | 2021-04-06 | 2021-04-06 | 一种数学教学用绘图板 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN214564180U (zh) |
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2021
- 2021-04-06 CN CN202120693879.8U patent/CN214564180U/zh not_active Expired - Fee Related
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