CN214523060U - 一种数学教学作图器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学作图器，包括尺体，尺体的顶端表面开有凹槽，凹槽的内部一端通过转杆活动卡接有转板，转板的另一端连接有粉笔限位块，转板的侧边设置有高度刻度线，转板的内部设置有滑槽，滑槽的内部滑动卡嵌有激光笔，尺体的外部靠近转杆的一端安装有量角器，量角器的轴心处安装有转动轴承，转动轴承的外端连接有固定吸盘，尺体背离量角器的一侧表面两端均设置有磁铁块。本实用新型通过将转板活动卡接于尺体的凹槽内部，配合量角器可作出不同角度的三角形，通过粉笔限位块的通孔为粉笔进行限定后，以固定吸盘为圆心可进行画圆，满足了数学教学画图的各种需求，同时整体收纳后携带方便。

Description

一种数学教学作图器

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，特别涉及一种数学教学作图器。

背景技术

在数学教学中，老师上课时需携带很多教具，如三角板、直尺和圆规等。尺规作图更具有首创性与逻辑性，构成了培养处于义务教育阶段学生的逻辑思维与创新精神的重要课程资源，尺规作图作为最基本的作图方法，不仅与我们的现实生活息息相关而且在中学数学课程学习中占有重要位置，尺规作图的教学研究有助于加深教师的系统认识和提高学生的学习效果。

目前作图工具过多而携带不便，在作图时需要多种工具进行配合使用，十分不便，同时无法满足多种作图需求，功能上仍存在着不足之处。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种数学教学作图器。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种数学教学作图器，包括尺体，所述尺体的顶端表面开有凹槽，所述凹槽的内部一端通过转杆活动卡接有转板，所述转板的另一端连接有粉笔限位块，且粉笔限位块延伸至凹槽的外部，所述粉笔限位块的表面开有通孔，且通孔的内部环绕设置有多个弹性限位片，所述转板的侧边设置有高度刻度线，所述转板的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部滑动卡嵌有激光笔，所述尺体的外部靠近转杆的一端安装有量角器，所述量角器的轴心处安装有转动轴承，所述转动轴承的外端连接有固定吸盘，所述尺体背离量角器的一侧表面两端均设置有磁铁块。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述尺体的朝向量角器的一侧表面设置有长度刻度线。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转板的朝向量角器的一侧表面设置定位线。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述激光笔的长度大于滑槽的深度，所述激光笔的激光发射面与滑槽的表面相平齐，所述激光笔的后端设置有电池仓盖板和开关，且后端延伸至滑槽的外部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述凹槽的顶端开口一侧安装有限位杆，所述凹槽的顶端开口另一侧安装有转动卡扣。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述凹槽顶端开口靠近量角器的一侧设置有翻转档杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过将转板活动卡接于尺体的凹槽内部，配合量角器可作出不同角度的三角形，通过粉笔限位块的通孔为粉笔进行限定后，以固定吸盘为圆心可进行画圆，通过将转板转动至垂直角度，根据激光笔的光线进行定点可快速画出数据对比图，满足了数学教学画图的各种需求，同时整体收纳后携带方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的整体展开后结构示意图；

图3是图2中A部结构放大示意图；

图4是图2的后视图；

图5是本实用新型的转动轴承与固定吸盘结构示意图；

图中：1、尺体；2、凹槽；3、转板；4、粉笔限位块；5、通孔；6、高度刻度线；7、滑槽；8、激光笔；9、量角器；10、转动轴承；11、固定吸盘；12、磁铁块；13、长度刻度线；14、定位线；15、限位杆；16、转动卡扣；17、翻转档杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。

实施例1

如图1-5所示，本实用新型提供一种数学教学作图器，包括尺体1，尺体1的顶端表面开有凹槽2，凹槽2的内部一端通过转杆活动卡接有转板3，转板3的另一端连接有粉笔限位块4，且粉笔限位块4延伸至凹槽2的外部，粉笔限位块4的表面开有通孔5，且通孔5的内部环绕设置有多个弹性限位片，转板3的侧边设置有高度刻度线6，转板3的内部设置有滑槽7，滑槽7的内部滑动卡嵌有激光笔8，尺体1的外部靠近转杆的一端安装有量角器9，量角器9的轴心处安装有转动轴承10，转动轴承10的外端连接有固定吸盘11，尺体1背离量角器9的一侧表面两端均设置有磁铁块12。

进一步的，尺体1的朝向量角器9的一侧表面设置有长度刻度线13，设置长度刻度线13可在划线时读取长度。

转板3的朝向量角器9的一侧表面设置定位线14，通过定位线14与量角器9相配合，可清楚转板3的转动角度。

激光笔8的长度大于滑槽7的深度，激光笔8的激光发射面与滑槽7的表面相平齐，激光笔8的后端设置有电池仓盖板和开关，且后端延伸至滑槽7的外部，方便左手握持住激光笔8的后端进行控制。

凹槽2的顶端开口一侧安装有限位杆15，凹槽2的顶端开口另一侧安装有转动卡扣16，通过转动卡扣16与限位杆15的配合可将转板3限位于凹槽2的内部，避免携带过程中松脱。

凹槽2顶端开口靠近量角器9的一侧设置有翻转档杆17，设置翻转档杆17时转板3转动至于翻转挡板17相抵时呈90°，使作图更加方便。

具体的，当需要画圆时，将粉笔插入粉笔限位块4的通孔5内部，通过内部的弹性限位片对粉笔进行夹持，将固定吸盘11与黑板的表面相吸，通过转动轴承10使尺体1以其为圆心进行做圆；当需要画出数据对比图时，将转动卡扣16与限位杆15松开，将尺体1背面的磁铁块12与黑板相吸，将尺体1稳定吸附在黑板的表面，之后将转板3从凹槽2内部取出向外侧转动，当转板3转动至90°时与翻转档杆17相抵时，左手握持激光笔8的后端在滑槽7内部上下移动，根据高度刻度线6准确控制激光笔8的水平射线，进而根据激光笔8的光线在黑板上画出不同高度差的线条，从而方便画出数据图对比；当需要画三角形时，将翻转档杆17打开，通过量角器9读取转板3上定位线14的位置，可准确控制转板3的开合角度，进而画出精准的三角形，满足数学教学作图的各种需求，且整体收纳后体积小，携带十分方便。

综上所述，本实用新型通过将转板活动卡接于尺体的凹槽内部，配合量角器可作出不同角度的三角形，通过粉笔限位块的通孔为粉笔进行限定后，以固定吸盘为圆心可进行画圆，通过将转板转动至垂直角度，根据激光笔的光线进行定点可快速画出数据对比图，满足了数学教学画图的各种需求，同时整体收纳后携带方便。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学教学作图器，包括尺体(1)，其特征在于，所述尺体(1)的顶端表面开有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内部一端通过转杆活动卡接有转板(3)，所述转板(3)的另一端连接有粉笔限位块(4)，且粉笔限位块(4)延伸至凹槽(2)的外部，所述粉笔限位块(4)的表面开有通孔(5)，且通孔(5)的内部环绕设置有多个弹性限位片，所述转板(3)的侧边设置有高度刻度线(6)，所述转板(3)的内部设置有滑槽(7)，所述滑槽(7)的内部滑动卡嵌有激光笔(8)，所述尺体(1)的外部靠近转杆的一端安装有量角器(9)，所述量角器(9)的轴心处安装有转动轴承(10)，所述转动轴承(10)的外端连接有固定吸盘(11)，所述尺体(1)背离量角器(9)的一侧表面两端均设置有磁铁块(12)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述尺体(1)的朝向量角器(9)的一侧表面设置有长度刻度线(13)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述转板(3)的朝向量角器(9)的一侧表面设置定位线(14)。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述激光笔(8)的长度大于滑槽(7)的深度，所述激光笔(8)的激光发射面与滑槽(7)的表面相平齐，所述激光笔(8)的后端设置有电池仓盖板和开关，且后端延伸至滑槽(7)的外部。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述凹槽(2)的顶端开口一侧安装有限位杆(15)，所述凹槽(2)的顶端开口另一侧安装有转动卡扣(16)。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述凹槽(2)顶端开口靠近量角器(9)的一侧设置有翻转档杆(17)。

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