CN214475789U - 一种数字多媒体媒体教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数字多媒体媒体教学用展示装置，包括教学展示装置主体，所述教学展示装置主体上设置有展示板，所述教学展示装置主体底端设置有升降底座，所述展示板下方的教学展示装置主体外壁开设有物体展示组件，所述教学展示装置主体两侧外壁皆固定有收纳组件；通过设置的物体展示组件，其中物体展示组件包括开槽、铰链、支撑板、支撑槽、支撑杆、放置槽和凸出块，能够使得一些实物物体可以放置在教学展示装置主体上进行展示，通过升降底座的调节高度，使得后排同学都能清楚的观看教学，提高教学质量。

Description

一种数字多媒体媒体教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示技术领域，特别是涉及一种数字多媒体媒体教学用展示装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与一些教学展示装置组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

但是现有的数字多媒体媒体教学用展示装置仍存在一些弊端，传统的数字多媒体媒体教学用展示装置上一般通过吸铁石吸附一些纸质教学材料或者图案进行展示，若是需要展示一些物体则无法展示，需要放置在讲桌上，这样就会导致后排的同学看不见，还得麻烦老师拿在手上进行展示，较为麻烦，费时费力，为此我们提出一种数字多媒体媒体教学用展示装置。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种数字多媒体媒体教学用展示装置，通过设置的物体展示组件，其中物体展示组件包括开槽、铰链、支撑板、支撑槽、支撑杆、放置槽和凸出块，能够使得一些实物物体可以放置在教学展示装置主体上进行展示，通过升降底座的调节高度，使得后排同学都能清楚的观看教学，提高教学质量。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种数字多媒体媒体教学用展示装置，包括教学展示装置主体，所述教学展示装置主体上设置有展示板，所述教学展示装置主体底端设置有升降底座，所述展示板下方的教学展示装置主体外壁开设有物体展示组件，所述教学展示装置主体两侧外壁皆固定有收纳组件；

所述物体展示组件包括开设在展示板下方教学展示装置主体内部的开槽、固定在开槽顶端内壁的铰链、通过铰链与开槽内壁铰接的支撑板、开设在支撑板底端的支撑槽、与支撑槽插接的支撑杆、开设在开槽内的放置槽和固定在支撑板外壁的凸出块。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑槽对称开设在支撑板底端两侧边缘位置处，所述支撑槽宽度等于支撑杆的宽度。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述放置槽的空间大于两组支撑杆的体积之和。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述收纳组件包括固定在教学展示装置主体外壁的收纳箱、开设在收纳箱内的内仓、开设在收纳箱顶端外壁的滑槽、与滑槽滑动连接的滑块、固定在滑块上的挡板和固定在挡板外壁的把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑槽在收纳箱顶端外壁对称开设有两组。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述把手固定在挡板的前端上方表面位置处，所述把手上设置有纹路。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1.通过设置的物体展示组件，其中物体展示组件包括开槽、铰链、支撑板、支撑槽、支撑杆、放置槽和凸出块，当老师需要对一些物体进行展示时，只需拉动凸出块带动支撑板通过铰链旋转，直到旋转九十度后，打开开槽，然后将放置槽内支撑杆取出，插入支撑槽内抵住开槽的内壁形成固定，然后将物体放置在支撑板上进行展示，通过此装置能够使得一些实物物体可以放置在教学展示装置主体上进行展示，通过升降底座的调节高度，使得后排同学都能清楚的观看教学，提高教学质量。

2.通过设置的收纳组件，其中收纳组件包括收纳箱、内仓、滑槽、滑块、挡板和把手，教学展示装置主体上使用的粘附吸铁石，工作人员可以拨动把手带动挡板滑动，挡板则通过滑块在滑槽内滑动，直到将内仓打开，这时即可将吸铁石放置在收纳箱内，然后滑动关闭挡板，移动教学展示装置主体即可，通过此装置能够使得教师不需要另外准备收纳工具放置吸铁石，直接在教学展示装置主体上进行收纳，然后使得教学展示装置主体与收纳组件一起移动，省时省力，方便实用，

附图说明

图1为本实用新型的结构立体示意图；

图2为本实用新型的图1中A处结构放大示意图；

图3为本实用新型的结构正视示意图；

图4为本实用新型的结构俯视立体示意图；

图5为本实用新型的图4中B处结构放大示意图；

图6为本实用新型的局部结构侧视剖面示意图；

其中：1、教学展示装置主体；2、展示板；3、升降底座；4、物体展示组件；41、开槽；42、铰链；43、支撑板；44、支撑槽；45、支撑杆；46、放置槽；47、凸出块；5、收纳组件；51、收纳箱；52、内仓；53、滑槽；54、滑块；55、挡板；56、把手。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例:

如图1-图6所示，一种数字多媒体媒体教学用展示装置，包括教学展示装置主体1，教学展示装置主体1上设置有展示板2，教学展示装置主体1底端设置有升降底座3，展示板2下方的教学展示装置主体1外壁开设有物体展示组件4，教学展示装置主体1两侧外壁皆固定有收纳组件5，物体展示组件4包括开设在展示板2下方教学展示装置主体1内部的开槽41、固定在开槽41顶端内壁的铰链42、通过铰链42与开槽41内壁铰接的支撑板43、开设在支撑板43底端的支撑槽44、与支撑槽44插接的支撑杆45、开设在开槽41内的放置槽46和固定在支撑板43外壁的凸出块47；

当老师需要对一些物体进行展示时，只需拉动凸出块47带动支撑板43通过铰链42旋转，直到旋转九十度后，打开开槽41，然后将放置槽46内支撑杆45取出，放置槽46的空间大于两组支撑杆45的体积之和，方便两组支撑杆45放置在放置槽46内进行收纳，插入支撑槽44内抵住开槽41的内壁形成固定，支撑槽44对称开设在支撑板43底端两侧边缘位置处，支撑槽44宽度等于支撑杆45的宽度，方便支撑板43通过两组支撑杆45进行支撑，提高支撑力度，然后将物体放置在支撑板43上进行展示，通过此装置能够使得一些实物物体可以放置在教学展示装置主体1上进行展示，通过升降底座3的调节高度，使得后排同学都能清楚的观看教学，提高教学质量。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (7)

1.一种数字多媒体媒体教学用展示装置，包括教学展示装置主体(1)，其特征在于：所述教学展示装置主体(1)上设置有展示板(2)，所述教学展示装置主体(1)底端设置有升降底座(3)，所述展示板(2)下方的教学展示装置主体(1)外壁开设有物体展示组件(4)，所述教学展示装置主体(1)两侧外壁皆固定有收纳组件(5)。

2.根据权利要求1所述的一种数字多媒体媒体教学用展示装置，其特征在于：所述物体展示组件(4)包括开设在展示板(2)下方教学展示装置主体(1)内部的开槽(41)、固定在开槽(41)顶端内壁的铰链(42)、通过铰链(42)与开槽(41)内壁铰接的支撑板(43)、开设在支撑板(43)底端的支撑槽(44)、与支撑槽(44)插接的支撑杆(45)、开设在开槽(41)内的放置槽(46)和固定在支撑板(43)外壁的凸出块(47)。

3.根据权利要求2所述的一种数字多媒体媒体教学用展示装置，其特征在于：所述支撑槽(44)对称开设在支撑板(43)底端两侧边缘位置处，所述支撑槽(44)宽度等于支撑杆(45)的宽度。

4.根据权利要求2所述的一种数字多媒体媒体教学用展示装置，其特征在于：所述放置槽(46)的空间大于两组支撑杆(45)的体积之和。

5.根据权利要求1所述的一种数字多媒体媒体教学用展示装置，其特征在于：所述收纳组件(5)包括固定在教学展示装置主体(1)外壁的收纳箱(51)、开设在收纳箱(51)内的内仓(52)、开设在收纳箱(51)顶端外壁的滑槽(53)、与滑槽(53)滑动连接的滑块(54)、固定在滑块(54)上的挡板(55)和固定在挡板(55)外壁的把手(56)。

6.根据权利要求5所述的一种数字多媒体媒体教学用展示装置，其特征在于：所述滑槽(53)在收纳箱(51)顶端外壁对称开设有两组。

7.根据权利要求5所述的一种数字多媒体媒体教学用展示装置，其特征在于：所述把手(56)固定在挡板(55)的前端上方表面位置处，所述把手(56)上设置有纹路。

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