CN206275307U - 用于教学的资料箱 - Google Patents

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CN206275307U CN201621388973.8U CN201621388973U CN206275307U CN 206275307 U CN206275307 U CN 206275307U CN 201621388973 U CN201621388973 U CN 201621388973U CN 206275307 U CN206275307 U CN 206275307U
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董秀红
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董秀红
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Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的资料箱,由底板、侧板、插板、顶板构成,底板为正四边形平板,四周有凹槽,侧板、插板为立板且分别有两块,侧板为正四边形平板,侧板其中一对相对边沿分别设有立式长条凹槽,长条凹槽边沿高于侧板内表面,侧板插入底板两侧凹槽中,侧板的长条凹槽伸向底板前后凹槽方向,插板为正四边形平板,插板两边分别插入两侧板同侧的长条凹槽中,同时插入底板凹槽中,顶板为正四边形平板,顶板盖在侧板与插板组成的开口上。本实用新型设计科学、结构简单,适合在教学中推广应用。

Description

用于教学的资料箱
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用收集资料的工具,特别是一种用于教学的资料箱。
背景技术
[0002]教师办公室内,常常有一些学生作业本、学生试卷存放,办公桌上空间小,专用的 柜子又会造成各种作业本或试卷混淆,容易丢失或混到其它卷子中。 ’ 实用新型内容
[0003]为克服上述现有技术不足,本实用新型公开了一种用于教学的资料箱,解决了存 放不方便、容易搞混等问题,能够区分开各种资料,提高工作效率。
[0004]本实用新型所采用的技术方案是一种用于教学的资料箱,由底板、侧板、插板、顶 板构成,底板为正四边形平板,四周有凹槽,侧板、插板为立板且分别有两块,侧板为正四边 形平板,侧板其中一对相对边沿分别设有立式长条凹槽,两长条凹槽同方向,长条凹槽边沿 高于侧板内表面,侧板的厚度与底板的两侧凹槽宽度相等,长条凹槽的深度比侧面凹槽的 宽度长,侧板插入底板两侧凹槽中,侧板的长条凹槽伸向底板前后凹槽方向,插板为正四边 形平板,插板两边分别插入两侧板同侧的长条凹槽中,同时插入底板凹槽中,顶板为正四边 形平板,顶板盖在侧板与插板组成的开口上。
[0005]所述两个侧板高度之和与底板长度一样长,插板高度与底板宽度一样长,顶板长 宽与底板长宽大小一样。
[0006]所述侧板上下侧面中心分别开长条孔,底板两侧凹槽相应位置设置长条凸起,顶 板左右相应位置设置长条凸起二,长条凸起插入侧板下侧的长条孔内,长条凸起二插入侧 板上侧的长条孔内。
[0007] 所述底板两侧分别设置把手,顶板两侧分别设置把手二。
[0008]本实用新型的有益效果是多个本实用新型叠加使用,能够分类存放教学资料,能 区分各种作业本或试卷,不会造成作业本或试卷的丢失或混淆;同时本实用新型拆开后存 放、运输方便,占空间小,本实用新型设计科学、操作简单,适合教学时推广应用。
附图说明
[0009]图1为本实f新型横截面结构示意图,图2为本实用新型底板结构示意图,图3为本 实用新型顶板结构示意图,图4为本实用新型主视图结构示意图。
具体实施方式 _〇]如图1—4所示,一种用于教学的资料箱,由底板3、侧板6、插板5、顶板10构成,底板 3为正四边形平板,四周有凹槽4,侧板6、插板5为立板且分别有两块,侧板6为正四边形平 板,侧板6其中一对相对边沿分别设有立式长条凹槽,两长条凹槽同方向,长条凹槽边沿高 于侧板6内表面,侧板6的厚度与底板3的两侧凹槽4宽度相等,长条凹槽的深度比侧面凹槽4 的宽度长,侧板6插入底板3两侧凹槽4中,侧板6的长条凹槽伸向底板3前后凹槽4方向,插板 5为正四边形平板,插板5两边分别插入两侧板6同侧的长条凹槽中,同时插入底板3的前后 凹槽4中,顶板10为正四边形平板,顶板1〇盖在侧板6与插板5组成的开口上。
[0011]所述两个侧板6高度之和与底板3长度一样长,插板5高度与底板3宽度一样长,顶 板10长宽与底板3长宽大小一样。
[0012]所述侧板6上下侧面中心分别开长条孔7,底板3两侧凹槽4相应位置设置长条凸起 2,顶板10左右相应位置设置长条凸起二9,长条凸起2插入侧板下侧的长条孔7内,长条凸起 二9插入侧板上侧的长条孔7内。
[0013] 所述底板3两侧分别设置把手1,顶板10两侧分别设置把手二8。

Claims (4)

1.一种用于教学的资料箱,其特征在于由底板、侧板、插板、顶板构成,底板为正四边形 平板,四周有凹槽,侧板、插板为立板且分别有两块,侧板为正四边形平板,侧板其中一对相 对边沿分别设有立式长条凹槽,两长条凹槽同方向,长条凹槽边沿高于侧板内表面,侧板的 厚度与底板两侧凹槽宽度相等,长条凹槽的深度比侧面凹槽的宽度长,侧板插入底板两侧 凹槽中,侧板的长条凹槽伸向底板前后凹槽方向,插板为正四边形平板,插板两边分别插入 两侧板同侧的长条凹槽中,同时插入底板凹槽中,顶板为正四边形平板,顶板盖在侧板与插 板组成的开口上。
2. 根据权利要求1所述用于教学的资料箱,其特征在于所述两个侧板高度之和与底板 长度一样长,插板高度与底板宽度一样长,顶板长宽与底板长宽大小一样。
3. 根据权利要求1所述用于教学的资料箱,其特征在于所述侧板上下侧面中心分别开 长条孔,底板两侧凹槽相应位置设置长条凸起,顶板左右相应位置设置长条凸起二,长条凸 起插入侧板下侧的长条孔内,长条凸起二插入侧板上侧的长条孔内。
4.根据权利要求1所述用于教学的资料箱,其特征在于所述底板两侧分别设置把手,顶 板两侧分别设置把手二。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN108177461A (zh) * 2018-02-08 2018-06-19 陈文� 一种新型的财务收纳用工具

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