CN210454267U - 一种便于携带的学生用笔筒 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育技术领域，尤其是一种便于携带的学生用笔筒，包括一号笔筒、二号笔筒、一号筒帽、二号筒帽和立板，一号笔筒通过一号连接板固定连接有二号笔筒，一号笔筒和二号笔筒内部均固定连接有一对分类隔板，两对分类隔板之间相互交叉分布，一号连接板一侧固定连接有立板，立板靠近一号笔筒和二号笔筒一侧的上方设有一对滑槽，两个滑槽内部滑动连接有滑块，两个滑块表面共同固定连接有二号连接板。本实用新型通过设置两个笔筒和两个筒帽，利用立板和可以上下调节的连接板来调节筒帽与笔筒之间的高度，从而可避免在携带整个笔筒时笔从筒孔内掉落，从而更加方便携带，同时不仅便于对笔进行分类，同时也可以避免笔帽被丢三落四。

Description

一种便于携带的学生用笔筒

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，尤其涉及一种便于携带的学生用笔筒。

背景技术

笔筒是一种用来插笔的器具，由于学生使用的笔类型较多，如果一味的放置在文具盒里，不易分类，且文具盒一般很小，不够使用，所以需要使用空间更大的笔筒来盛放笔，现有的学生使用的笔筒结构单一，不能对笔进行准确分类，同时当需要携带时，使用的笔就不能再放在里面，容易掉落，造成携带不方便，同时笔帽也不易放置，学生容易丢三落四，造成笔帽丢失。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于携带的学生用笔筒。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种便于携带的学生用笔筒，包括一号笔筒、二号笔筒、一号筒帽、二号筒帽和立板，所述一号笔筒通过一号连接板固定连接有二号笔筒，所述一号笔筒和二号笔筒内部均固定连接有一对分类隔板，两对所述分类隔板之间相互交叉分布，所述一号连接板一侧固定连接有立板，所述立板靠近一号笔筒和二号笔筒一侧的上方设有一对滑槽，两个所述滑槽内部滑动连接有滑块，两个所述滑块表面共同固定连接有二号连接板，所述二号连接板两端分别固定连接有一号筒帽和二号筒帽，所述立板位于两个滑槽之间设有调节槽，所述调节槽内底面固定连接有一号磁铁，所述调节槽内部滑动连接有调节块，所述调节块靠近一号磁铁的一侧固定连接有二号磁铁，所述调节块与二号连接板之间螺纹连接有调节螺栓。

优选的，所述一号连接板远离立板的一侧且位于两端分别设有四个标签贴。

优选的，所述一号连接板位于两组标签贴之间固定连接有笔帽放置筒。

优选的，所述调节槽的两个内侧壁上均固定连接有防滑条。

优选的，所述调节槽的深度大于调节块与二号磁铁厚度之和，且所述二号磁铁与一号磁铁的相对面磁性相反。

本实用新型提出的一种便于携带的学生用笔筒，有益效果在于：本实用新型通过设置两个笔筒和两个筒帽，利用立板和可以上下调节的连接板来调节筒帽与笔筒之间的高度，从而可避免在携带整个笔筒时笔从筒孔内掉落，从而更加方便携带，同时不仅便于对笔进行分类，同时也可以避免笔帽被丢三落四。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种便于携带的学生用笔筒立体图；

图2为本实用新型提出的一种便于携带的学生用笔筒正面图；

图3为本实用新型提出的一种便于携带的学生用笔筒立板结构示意图。

图中：1、一号笔筒；11、一号筒帽；2、二号笔筒；21、二号筒帽；3、一号连接板；31、标签贴；32、笔帽放置筒；4、二号连接板；41、调节螺栓；5、分类隔板；6、立板；61、滑槽；62、调节槽；63、防滑条；64、一号磁铁；65、滑块；66、调节块；67、二号磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种便于携带的学生用笔筒，包括一号笔筒1、二号笔筒2、一号筒帽11、二号筒帽21和立板6，其特征在于：一号笔筒1通过一号连接板3固定连接有二号笔筒2，一号笔筒1和二号笔筒2内部均固定连接有一对分类隔板5，两对分类隔板5之间相互交叉分布，一号连接板3一侧固定连接有立板6，立板6靠近一号笔筒1和二号笔筒2一侧的上方设有一对滑槽61，两个滑槽61内部滑动连接有滑块65，两个滑块65表面共同固定连接有二号连接板4，二号连接板4两端分别固定连接有一号筒帽11和二号筒帽21，立板6位于两个滑槽61之间设有调节槽62，调节槽62内底面固定连接有一号磁铁64，调节槽62内部滑动连接有调节块66，调节块66靠近一号磁铁64的一侧固定连接有二号磁铁67，调节块66与二号连接板4之间螺纹连接有调节螺栓41。

其中，一号连接板3远离立板6的一侧且位于两端分别设有四个标签贴31，便于对一号笔筒1和二号笔筒2内分类后的笔进行实名分类，保证使用者不会用错。

其中，一号连接板3位于两组标签贴31之间固定连接有笔帽放置筒32，避免一些学生在使用笔后将笔帽丢三落四，这样可以保证笔帽不会轻易丢失。

其中，调节槽62的两个内侧壁上均固定连接有防滑条63，增加调节块66与调节槽62之间的摩擦力，从而可稳定的调节一号筒帽11和二号筒帽21到一号笔筒1以及二号笔筒2之间的高度。

其中，调节槽62的深度大于调节块66与二号磁铁67厚度之和，且二号磁铁67与一号磁铁64的相对面磁性相反，方便拧紧调节螺栓41后，二号磁铁67可以抵住一号磁铁64且相互吸引，从而保证一号筒帽11和二号筒帽21可以稳定的固定在立板6上的某个高度上。

工作原理：学生可以将需要使用的不同笔放置在一号笔筒1和二号笔筒2内，不同类的笔放置在对应的筒孔内，再在标签贴31上写上对应的笔名，当需要使用时，先松开调节螺栓41，调节块66向着调节槽62外侧方向移动，从而带着二号磁铁67与一号磁铁64分离，这样就可以向上推动二号连接板4至立板6的最高位置，再拧紧调节螺栓41，使得二号磁铁67与一号磁铁64相吸，同时两个防滑条63也具有一定的防滑性，这样调节块66就会稳定的固定在立板6上的最高位置，从而方便学生将使用的笔从一号笔筒1或二号笔筒2内取出，如果不使用时，则只需要将一号筒帽11和二号筒帽21下降至适合的高度，保证一号笔筒1和二号笔筒2内的笔不会掉落即可，这样就方便携带带有笔的笔筒了。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种便于携带的学生用笔筒，包括一号笔筒(1)、二号笔筒(2)、一号筒帽(11)、二号筒帽(21)和立板(6)，其特征在于：所述一号笔筒(1)通过一号连接板(3)固定连接有二号笔筒(2)，所述一号笔筒(1)和二号笔筒(2)内部均固定连接有一对分类隔板(5)，两对所述分类隔板(5)之间相互交叉分布，所述一号连接板(3)一侧固定连接有立板(6)，所述立板(6)靠近一号笔筒(1)和二号笔筒(2)一侧的上方设有一对滑槽(61)，两个所述滑槽(61)内部滑动连接有滑块(65)，两个所述滑块(65)表面共同固定连接有二号连接板(4)，所述二号连接板(4)两端分别固定连接有一号筒帽(11)和二号筒帽(21)，所述立板(6)位于两个滑槽(61)之间设有调节槽(62)，所述调节槽(62)内底面固定连接有一号磁铁(64)，所述调节槽(62)内部滑动连接有调节块(66)，所述调节块(66)靠近一号磁铁(64)的一侧固定连接有二号磁铁(67)，所述调节块(66)与二号连接板(4)之间螺纹连接有调节螺栓(41)。

2.根据权利要求1所述的一种便于携带的学生用笔筒，其特征在于：所述一号连接板(3)远离立板(6)的一侧且位于两端分别设有四个标签贴(31)。

3.根据权利要求1所述的一种便于携带的学生用笔筒，其特征在于：所述一号连接板(3)位于两组标签贴(31)之间固定连接有笔帽放置筒(32)。

4.根据权利要求1所述的一种便于携带的学生用笔筒，其特征在于：所述调节槽(62)的两个内侧壁上均固定连接有防滑条(63)。

5.根据权利要求1所述的一种便于携带的学生用笔筒，其特征在于：所述调节槽(62)的深度大于调节块(66)与二号磁铁(67)厚度之和，且所述二号磁铁(67)与一号磁铁(64)的相对面磁性相反。

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