CN214475768U - 一种学前教育用三维展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用三维展示板，包括底座，所述底座下表面设有四个万向轮，所述底座上表面两侧固定有两个竖杆，两个所述竖杆顶端套有两个套筒，两个所述竖杆顶端侧壁均开设有活动腔，所述活动腔内侧壁固定连接有弹簧，所述弹簧远离活动腔内侧壁的一端固定连接有移动销，两个所述套筒侧壁靠近移动销的一侧均开设有若干固定孔。本实用新型通过设置展示板本体、凹槽、横板、展示玩具和控制手柄，从而可以将该展示板分为展示板本体和横板同时展示，使得展示更加立体，便于儿童更直观的观察和理解，另外通过设置的竖杆、套筒、活动腔、弹簧、移动销和固定孔，可以根据实际需求调节展示板的高度，使用起来更加方便。

Description

一种学前教育用三维展示板

技术领域

本实用新型涉及学前教学设备技术领域，尤其涉及一种学前教育用三维展示板。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，于是在学前教育时，需要通过展示板对儿童展示教具等物品。

但是现有的学前教育展示板，仅仅是结构简单的平面板，不仅功能单一，在展示的时候，儿童很难直观的感受到教具带来的趣味性，所以传统的教育展示板不利于儿童的理解和直观的去感受，存在一定的局限性。另外，现有的学前教育展示板的高度是固定不变的，不能针对不同的儿童进行高度的调节，使用起来不是很方便，因此亟需一种可以调节高度的三维展示板。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学前教育用三维展示板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种学前教育用三维展示板，包括底座，所述底座下表面设有四个万向轮，所述底座上表面两侧固定有两个竖杆，两个所述竖杆顶端套有两个套筒，两个所述竖杆顶端侧壁均开设有活动腔，所述活动腔内侧壁固定连接有弹簧，所述弹簧远离活动腔内侧壁的一端固定连接有移动销，两个所述套筒侧壁靠近移动销的一侧均开设有若干固定孔，两个所述套筒顶端共同固定连接有展示板本体，所述展示板本体表面开设有凹槽，所述凹槽内部设有横板，所述横板底端两侧固定有两个连接柱，所述凹槽两侧底端靠近两个连接柱处开设有两个转动槽，所述横板远离凹槽的一侧设有两个卡块，所述展示板本体顶端设有固定柱，所述固定柱远离展示板本体的一端外表面套有弹性片，所述横板上表面和下表面分别设有展示玩具和控制手柄。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述底座上表面中部设有两个收纳盒。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述移动销远离弹簧的一端与固定孔卡合。

作为上述技术方案的进一步描述：

两个所述套筒之间共同固定连接有连接杆，所述连接杆外侧壁转动连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆远离连接杆的一端分别与两个卡块侧壁相卡合。

作为上述技术方案的进一步描述：

两个所述连接柱分别位于两个转动槽内部且与两个转动槽转动连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述弹性片与固定柱转动连接，所述弹性片远离固定柱的一端与横板表面贴合。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述展示玩具和控制手柄底端均设有磁铁。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型通过设置展示板、凹槽、横板、连接柱、转动槽、卡块、展示玩具和控制手柄，使用时，可以将横板从凹槽内转出然后放平，再在横板上通过移动控制手柄来带动展示玩具移动，使得展示效果更加立体，儿童可以更直观的观察到展示玩具的移动，而展示板可以用来辅助画画帮助儿童理解。

2、本实用新型通过设置竖杆、套筒、活动腔、弹簧、移动销和固定孔，该展示板在使用前，可以根据实际的使用需求，将移动销卡在不同的固定孔内，从而调节展示板以及横板的高度，由此针对不同的儿童展示时使用，更加方便有效。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学前教育用三维展示板的主剖图；

图2为本实用新型提出的一种学前教育用三维展示板的A的放大图；

图3为本实用新型提出的一种学前教育用三维展示板的B的放大图；

图4为本实用新型提出的一种学前教育用三维展示板的展开后主视图；

图5为本实用新型提出的一种学前教育用三维展示板的展开后侧视图。

图例说明：

1、底座；2、万向轮；3、收纳盒；4、竖杆；5、套筒；6、活动腔；7、弹簧；8、移动销；9、固定孔；10、连接杆；11、支撑杆；12、展示板本体；13、凹槽；14、横板；15、连接柱；16、转动槽；17、卡块；18、固定柱；19、弹性片；20、展示玩具；21、控制手柄。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种学前教育用三维展示板，包括底座1，底座1下表面设有四个万向轮2，底座1上表面两侧固定有两个竖杆4，两个竖杆4顶端套有两个套筒5，两个竖杆4顶端侧壁均开设有活动腔6，活动腔6内侧壁固定连接有弹簧7，弹簧7远离活动腔6内侧壁的一端固定连接有移动销8，两个套筒5侧壁靠近移动销8的一侧均开设有若干固定孔9，两个套筒5顶端共同固定连接有展示板本体12，展示板本体12表面开设有凹槽13，凹槽13内部设有横板14，横板14底端两侧固定有两个连接柱15，凹槽13两侧底端靠近两个连接柱15处开设有两个转动槽16，横板14远离凹槽13的一侧设有两个卡块17，展示板本体12顶端设有固定柱18，固定柱18远离展示板本体12的一端外表面套有弹性片19，横板14上表面和下表面分别设有展示玩具20和控制手柄21。

底座1上表面中部设有两个收纳盒3，便于放置展示玩具20和控制手柄21或其他教具。

移动销8远离弹簧7的一端与固定孔9卡合，便于将套筒5固定在竖杆4顶端。

两个套筒5之间共同固定连接有连接杆10，连接杆10外侧壁转动连接有两个支撑杆11，两个支撑杆11远离连接杆10的一端分别与两个卡块17侧壁相卡合，便于对横板14水平放置时进行支撑。

两个连接柱15分别位于两个转动槽16内部且与两个转动槽16转动连接，便于横板14进行转动。

弹性片19与固定柱18转动连接，弹性片19远离固定柱18的一端与横板14表面贴合，便于将横板14固定在凹槽13内。

展示玩具20和控制手柄21底端均设有磁铁，从而移动控制手柄21时，对应的展示玩具20也会跟随移动。

工作原理：使用时，根据实际的需求，按压两个移动销8使其缩回活动腔6内，此时就可以将套筒5在竖杆4上移动，移动到合适位置后，移动销8会在弹簧7的弹力作用下，再次与对应的固定孔9卡合，由此完成该展示板的高度调节，然后转动弹性片19，从而横板14被释放，随后将横板14放平，再将两个支撑杆11抵在两个卡块17底端，对横板14进行支撑，最后从收纳盒3中拿出若干展示玩具20和若干控制手柄21，并将展示玩具20和控制手柄21分别放置在横板14的上下表面并一一对应，此时就可以对儿童们进行展示教学。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种学前教育用三维展示板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)下表面设有四个万向轮(2)，所述底座(1)上表面两侧固定有两个竖杆(4)，两个所述竖杆(4)顶端套有两个套筒(5)，两个所述竖杆(4)顶端侧壁均开设有活动腔(6)，所述活动腔(6)内侧壁固定连接有弹簧(7)，所述弹簧(7)远离活动腔(6)内侧壁的一端固定连接有移动销(8)，两个所述套筒(5)侧壁靠近移动销(8)的一侧均开设有若干固定孔(9)，两个所述套筒(5)顶端共同固定连接有展示板本体(12)，所述展示板本体(12)表面开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)内部设有横板(14)，所述横板(14)底端两侧固定有两个连接柱(15)，所述凹槽(13)两侧底端靠近两个连接柱(15)处开设有两个转动槽(16)，所述横板(14)远离凹槽(13)的一侧设有两个卡块(17)，所述展示板本体(12)顶端设有固定柱(18)，所述固定柱(18)远离展示板本体(12)的一端外表面套有弹性片(19)，所述横板(14)上表面和下表面分别设有展示玩具(20)和控制手柄(21)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用三维展示板，其特征在于：所述底座(1)上表面中部设有两个收纳盒(3)。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用三维展示板，其特征在于：所述移动销(8)远离弹簧(7)的一端与固定孔(9)卡合。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用三维展示板，其特征在于：两个所述套筒(5)之间共同固定连接有连接杆(10)，所述连接杆(10)外侧壁转动连接有两个支撑杆(11)，两个所述支撑杆(11)远离连接杆(10)的一端分别与两个卡块(17)侧壁相卡合。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用三维展示板，其特征在于：两个所述连接柱(15)分别位于两个转动槽(16)内部且与两个转动槽(16)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用三维展示板，其特征在于：所述弹性片(19)与固定柱(18)转动连接，所述弹性片(19)远离固定柱(18)的一端与横板(14)表面贴合。

7.根据权利要求1所述的一种学前教育用三维展示板，其特征在于：所述展示玩具(20)和控制手柄(21)底端均设有磁铁。

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