CN214410326U

CN214410326U - 一种便携式互联网教育用教学装置

Info

Publication number: CN214410326U
Application number: CN202120682785.0U
Authority: CN
Inventors: 章艳华
Original assignee: Jiangsu Vocational College of Electronics and Information
Current assignee: Jiangsu Vocational College of Electronics and Information
Priority date: 2021-04-02
Filing date: 2021-04-02
Publication date: 2021-10-15
Anticipated expiration: 2031-04-02

Abstract

本实用新型公开了一种便携式互联网教育用教学装置，包括教学主体、铰接件、万向轮、语音播报器、蓝牙接收器、旋转底座、夹持件、旋转轴、投影主体、投影头、便携把手、控制主体、控制面板、液晶显示屏、USB接口、无线接收器、放置槽、放置盖、打开把手、旋转盘、夹持板、转动轴、连接杆一、连接杆二和固定吸盘，所述铰接件设于教学主体底部。本实用新型属于教学装置技术领域，具体是一种便携式互联网教育用教学装置，有效的解决了目前市场上传统的互联网教育用教学装置大多便携性差、携带不方便的缺陷，在保证了基本的教学效果的同时，还可以保证整个装置的便携性，增加了整个装置的适用性，是一款非常实用的便携式互联网教育用教学装置。

Description

一种便携式互联网教育用教学装置

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体是指一种便携式互联网教育用教学装置。

背景技术

教学装置为一种引导学习者学习的辅助装置，由教学外壳和控制面板等组成，一般用于早教儿童或学前班的小孩使用，具备较好的教学效果，且功耗较低，能够联网使用，广泛应用于早教儿童学习口语，另外在使用中，该教学装置与互联网连接后可与家长的手机配对联网，从而可以通过装置上设有的按钮一键拨通家长的电话，并且操作起来简单方便，一般适合各种刚刚步入小学的早教儿童使用；然而现有的互联网教育用教学装置在使用时存在一定的弊端，使用中在按压控制面板时，如果不用另一只手扶着，就很容易将教学装置推倒摔坏受损，并且在外出旅行时，不方便儿童携带使用，其便携性能较差。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供了一种便携式互联网教育用教学装置，有效的解决了目前市场上传统的互联网教育用教学装置大多便携性差、携带不方便的缺陷，在保证了基本的教学效果的同时，还可以保证整个装置的便携性，增加了整个装置的适用性，是一款非常实用的便携式互联网教育用教学装置。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种便携式互联网教育用教学装置，包括教学主体、铰接件、万向轮、语音播报器、蓝牙接收器、旋转底座、夹持件、旋转轴、投影主体、投影头、便携把手、控制主体、控制面板、液晶显示屏、USB接口、无线接收器、放置槽、放置盖、打开把手、旋转盘、夹持板、转动轴、连接杆一、连接杆二和固定吸盘，所述铰接件设于教学主体底部，所述万向轮设于铰接件内部，所述语音播报器设于教学主体上，所述蓝牙接收器设于语音播报器侧壁上，所述旋转底座设于教学主体顶部，所述夹持件设于旋转底座上，所述旋转轴设于夹持件上，所述投影主体设于旋转轴上，所述投影头设于投影主体上，所述便携把手设于教学主体顶部，所述控制主体设于教学主体侧壁上，所述控制面板设于控制主体上，所述液晶显示屏设于控制主体上，所述USB接口设于控制主体上，所述无线接收器设于控制主体侧壁上，所述放置槽设于教学主体内部，所述放置盖铰接设于放置槽上，所述打开把手设于放置盖上，所述旋转盘设于教学主体侧壁上，所述夹持板设于旋转盘上，所述转动轴设于夹持板上，所述连接杆一设于转动轴上，所述连接杆二铰接设于连接杆一上，所述固定吸盘设于连接杆二上，所述固定吸盘起到当装置使用时进行固定的作用，所述投影头起到教学内容的投影的作用。

进一步地，所述便携把手设于放置盖和旋转底座之间，所述连接杆二设于连接杆一和固定吸盘之间，所述旋转盘设于夹持板和教学主体之间。

进一步地，所述旋转盘和旋转底座呈垂直设置，所述放置槽和教学主体呈平行设置，所述便携把手和教学主体呈垂直设置。

进一步地，所述放置槽呈长方体开口状设置，所述旋转底座呈圆柱体板状设置，所述旋转盘呈圆柱体盘状设置。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种便携式互联网教育用教学装置，有效的解决了目前市场上传统的互联网教育用教学装置大多便携性差、携带不方便的缺陷，在保证了基本的教学效果的同时，还可以保证整个装置的便携性，增加了整个装置的适用性，是一款非常实用的便携式互联网教育用教学装置。

附图说明

图1为本实用新型一种便携式互联网教育用教学装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种便携式互联网教育用教学装置的立体图。

其中，1、教学主体，2、铰接件，3、万向轮，4、语音播报器，5、蓝牙接收器，6、旋转底座，7、夹持件，8、旋转轴，9、投影主体，10、投影头，11、便携把手，12、控制主体，13、控制面板，14、液晶显示屏，15、USB接口， 16、无线接收器，17、放置槽，18、放置盖，19、打开把手，20、旋转盘，21、夹持板，22、转动轴，23、连接杆一，24、连接杆二，25、固定吸盘。

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型一种便携式互联网教育用教学装置，包括教学主体1、铰接件2、万向轮3、语音播报器4、蓝牙接收器5、旋转底座6、夹持件 7、旋转轴8、投影主体9、投影头10、便携把手11、控制主体12、控制面板 13、液晶显示屏14、USB接口15、无线接收器16、放置槽17、放置盖18、打开把手19、旋转盘20、夹持板21、转动轴22、连接杆一23、连接杆二24和固定吸盘25，所述铰接件2设于教学主体1底部，所述万向轮3设于铰接件2内部，所述语音播报器4设于教学主体1上，所述蓝牙接收器5设于语音播报器4 侧壁上，所述旋转底座6设于教学主体1顶部，所述夹持件7设于旋转底座6 上，所述旋转轴8设于夹持件7上，所述投影主体9设于旋转轴8上，所述投影头10设于投影主体9上，所述便携把手11设于教学主体1顶部，所述控制主体12设于教学主体1侧壁上，所述控制面板13设于控制主体12上，所述液晶显示屏14设于控制主体12上，所述USB接口15设于控制主体12上，所述无线接收器16设于控制主体12侧壁上，所述放置槽17设于教学主体1内部，所述放置盖18铰接设于放置槽17上，所述打开把手19设于放置盖18上，所述旋转盘20设于教学主体1侧壁上，所述夹持板21设于旋转盘20上，所述转动轴22设于夹持板21上，所述连接杆一23设于转动轴22上，所述连接杆二 24铰接设于连接杆一23上，所述固定吸盘25设于连接杆二24上。

所述便携把手11设于放置盖18和旋转底座6之间，所述连接杆二24设于连接杆一23和固定吸盘25之间，所述旋转盘20设于夹持板21和教学主体1 之间。

所述旋转盘20和旋转底座6呈垂直设置，所述放置槽17和教学主体1呈平行设置，所述便携把手11和教学主体1呈垂直设置。

所述放置槽17呈长方体开口状设置，所述旋转底座6呈圆柱体板状设置，所述旋转盘20呈圆柱体盘状设置。

具体使用时，用户首先利用万向轮3或者便携把手11将整个装置移动至需要进行互联网教育的位置，此时用户可以将装载有U盘插入USB接口15内部，或者利用无线接收器16将教学内容传输至控制主体12内部，此时用户利用旋转盘20、连接杆一23和连接杆二24将固定吸盘25将整个装置固定于桌面或者墙面上，然后利用旋转底座6和旋转轴8将投影主体9和投影头10对准黑板或者各种展示板上，然后将教学内容投影于展示板上，用户可以利用语音播报器4 播放U盘内部的声音资料或者利用蓝牙接收器5播放蓝牙麦克风的语音，用户还可以利用放置盖18打开放置槽17，可以将书籍或者收发的作业放入，使得用户携带书籍或者作业更加方便，以上便是整个便携式互联网教育用教学装置的使用流程。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims

1.一种便携式互联网教育用教学装置，其特征在于：包括教学主体、铰接件、万向轮、语音播报器、蓝牙接收器、旋转底座、夹持件、旋转轴、投影主体、投影头、便携把手、控制主体、控制面板、液晶显示屏、USB接口、无线接收器、放置槽、放置盖、打开把手、旋转盘、夹持板、转动轴、连接杆一、连接杆二和固定吸盘，所述铰接件设于教学主体底部，所述万向轮设于铰接件内部，所述语音播报器设于教学主体上，所述蓝牙接收器设于语音播报器侧壁上，所述旋转底座设于教学主体顶部，所述夹持件设于旋转底座上，所述旋转轴设于夹持件上，所述投影主体设于旋转轴上，所述投影头设于投影主体上，所述便携把手设于教学主体顶部，所述控制主体设于教学主体侧壁上，所述控制面板设于控制主体上，所述液晶显示屏设于控制主体上，所述USB接口设于控制主体上，所述无线接收器设于控制主体侧壁上，所述放置槽设于教学主体内部，所述放置盖铰接设于放置槽上，所述打开把手设于放置盖上，所述旋转盘设于教学主体侧壁上，所述夹持板设于旋转盘上，所述转动轴设于夹持板上，所述连接杆一设于转动轴上，所述连接杆二铰接设于连接杆一上，所述固定吸盘设于连接杆二上。

2.根据权利要求1所述的一种便携式互联网教育用教学装置，其特征在于：所述便携把手设于放置盖和旋转底座之间，所述连接杆二设于连接杆一和固定吸盘之间，所述旋转盘设于夹持板和教学主体之间。

3.根据权利要求2所述的一种便携式互联网教育用教学装置，其特征在于：所述旋转盘和旋转底座呈垂直设置，所述放置槽和教学主体呈平行设置，所述便携把手和教学主体呈垂直设置。

4.根据权利要求3所述的一种便携式互联网教育用教学装置，其特征在于：所述放置槽呈长方体开口状设置，所述旋转底座呈圆柱体板状设置，所述旋转盘呈圆柱体盘状设置。