CN214396162U - 一种高中数学组合教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高中数学组合教具，包括直角三角尺，所述直角三角尺上设置有用于任意角度划线使用的组合角尺结构，此高中数学组合教具，以区别于现有技术，进而在实时使用过程中，使得在能够满足正常特殊三角形绘制教学的情况下，还能够同步方便的进行任意角度的图形绘制，进而通过直角三角尺和组合角尺结构的组合使用，在保证数学教学过程中图形稳定绘制的同时，以有效避免实时数学教学过程中繁杂教具携带麻烦的情况，方便了老师的实时数学课堂教学使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种高中数学组合教具。
背景技术
几何学，作为高中数学的必修知识点，在数学老师实时教学授课过程中，往往涉及到大量不同角度和不同形状几何图形的绘制，通常会用到教学工具包括直尺、三角板、量角器以及圆规等的多种辅助工具，以便实时课堂教学演示使用。
然而，这类数学教学绘图工具大多都是相互独立的，并且功能单一，在实时绘图过程中需要频繁交换不说，会导致老师在实时教学使用过程中，往往需要携带多种教学绘图工具，麻烦且不便整理，严重影响高中数学方便且轻松的课堂教学使用，为此，我们提出一种高中数学组合教具。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种高中数学组合教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学组合教具，包括直角三角尺，所述直角三角尺上设置有用于任意角度划线使用的组合角尺结构，区别于现有技术，进而在实时使用过程中，使得在能够满足正常特殊三角形绘制教学的情况下，还能够同步方便的进行任意角度的图形绘制，进而通过直角三角尺和组合角尺结构的组合使用，在保证数学教学过程中图形稳定绘制的同时，以有效避免实时数学教学过程中繁杂教具携带麻烦的情况，方便了老师的实时数学课堂教学使用。
优选的，所述直角三角尺上任意侧边位置开设有安装凹槽，所述组合角尺结构包括活动设置在安装凹槽内的偏转角尺，所述安装凹槽任意一端的侧壁位置开设有承载槽，所述偏转角尺靠近承载槽的一端固定有偏转连接部，所述偏转连接部通过转轴转动安装在承载槽内，所述偏转角尺上分别设置有长度刻度尺条线和角度刻度尺条线，且偏转角尺上安装有用于实时偏转角度指示使用的同步偏转移位件，保证实时数学教学绘图过程中方便的特殊三角形和任意角度图形的绘制使用，避免了繁杂教具携带的不便，有效方便了实时数学课堂的教学使用。
优选的，所述安装凹槽远离承载槽的一端内壁倾斜，所述偏转角尺远离承载槽的一端为匹配安装凹槽的倾斜结构设计，这样在实际使用过程中，能够尽可能的使得偏转角尺与直角三角尺侧边无缝连接，从而有效方便长线条的绘制使用。
优选的，所述偏转角尺上表面开设有移位凹槽，且偏转角尺侧边位置开设有与移位凹槽连通的连接凹槽，所述同步偏转移位件包括滑动设置在移位凹槽内的移位指示滑块，所述连接凹槽内滑动设置有偏转连杆，所述偏转连杆通过转轴与移位指示滑块转动连接，所述直角三角尺上靠近安装凹槽侧壁的位置开设有功能凹槽，所述偏转连杆远离移位指示滑块的一端位于功能凹槽内，且通过转轴与直角三角尺转动连接，保证同步稳定的偏转移位，从而方便实时角度的指示，以便任意角度图形的实时绘制使用。
优选的，所述移位指示滑块侧边包括有橡胶外层，所述橡胶外层(与移位凹槽内壁紧密接触，进一步的有效提高了移位指示滑块在偏转角尺上相对位置的固定，即配合偏转连杆的使用，进一步提高了偏转角尺任意位置悬停的稳定性，从而进一步的方便任意角度图形的绘制使用。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型区别于现有技术，进而在实时使用过程中，使得在能够满足正常特殊三角形绘制教学的情况下，还能够同步方便的进行任意角度的图形绘制，进而通过直角三角尺和组合角尺结构的组合使用，在保证数学教学过程中图形稳定绘制的同时，以有效避免实时数学教学过程中繁杂教具携带麻烦的情况，方便了老师的实时数学课堂教学使用。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型图1另一方位结构示意图；
图3为本实用新型图1立体局剖结构示意图；
图4为本实用新型A区放大结构示意图；
图5为本实用新型B区放大结构示意图。
图中：1-直角三角尺；2-组合角尺结构；3-安装凹槽；4-偏转角尺；5- 承载槽；6-偏转连接部；7-长度刻度尺条线；8-角度刻度尺条线；9-同步偏转移位件；10-移位凹槽；11-连接凹槽；12-移位指示滑块；13-偏转连杆； 14-功能凹槽；15-橡胶外层。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种高中数学组合教具，包括直角三角尺1，直角三角尺1为现有数学教学常用的特殊直角三角尺1结构，在此不做过多赘述；
所述直角三角尺1上设置有用于任意角度划线使用的组合角尺结构2，以区别于现有技术，进而在实时使用过程中，使得在能够满足正常特殊三角形绘制教学的情况下，还能够同步方便的进行任意角度的图形绘制，进而通过直角三角尺1和组合角尺结构2的组合使用，在保证数学教学过程中图形稳定绘制的同时，以有效避免实时数学教学过程中繁杂教具携带麻烦的情况，方便了老师的实时数学课堂教学使用。
所述直角三角尺1上任意侧边位置开设有安装凹槽3，所述组合角尺结构 2包括活动设置在安装凹槽3内的偏转角尺4，所述安装凹槽3任意一端的侧壁位置开设有承载槽5，相应的，所述偏转角尺4靠近承载槽5的一端固定有偏转连接部6，所述偏转连接部6通过转轴转动安装在承载槽5内，具体的，转轴为阻尼转轴，以保证偏转角尺4任意位置的稳定悬停，所述偏转角尺4 上分别设置有长度刻度尺条线7和角度刻度尺条线8，且偏转角尺4上安装有用于实时偏转角度指示使用的同步偏转移位件9，进而在实时使用过程，通过直角三角尺1的结构设计，以满足正常特殊三角形的实时绘制使用，而当需要绘制任意角度的图形时，则只需拉动偏转角尺4以阻尼转轴为中心轴进行偏转即可，在其偏转过程中，同步偏转移位件9根据偏转角尺4的实时偏转量，以相应的移位，其且每移动到一个位置，均对应偏转角尺4上角度刻度尺条线8的一个固定角度，进而，以有效方便数学教学过程中特殊三角形和任意角度图形的绘制使用，避免了过多数学教具的携带，方便了实时课堂教学使用；
需要说明的是，角度刻度尺条线8上的每一个角度，均配合与偏转角尺4 相邻的直角三角尺1侧边设置的，由于为特殊的直角三角尺1，因而其实时角度配合直角三角尺1邻边角度的使用，即可保证任意角度图形的绘制使用。
所述安装凹槽3远离承载槽5的一端内壁倾斜，具体的，安装凹槽3外侧边长度大于内侧边长度，相应的，所述偏转角尺4远离承载槽5的一端为匹配安装凹槽3的倾斜结构设计，这样在实际使用过程中，能够尽可能的使得偏转角尺4与直角三角尺1侧边无缝连接，从而有效方便长线条的绘制使用。
所述偏转角尺4上表面(刻有角度刻度尺条线8的一面)开设有移位凹槽10，且偏转角尺4侧边位置开设有与移位凹槽10连通的连接凹槽11，所述同步偏转移位件9包括滑动设置在移位凹槽10内的移位指示滑块12，移位指示滑块12为矩形块结构但不局限，所述连接凹槽11内滑动设置有偏转连杆13，偏转连杆13则为矩形杆结构但不局限，所述偏转连杆13通过转轴与移位指示滑块12转动连接，所述直角三角尺1上靠近安装凹槽3侧壁的位置开设有功能凹槽14，所述偏转连杆13远离移位指示滑块12的一端位于功能凹槽14内，且通过转轴与直角三角尺1转动连接，进而在实时使用过程中，在偏转角尺4实时偏转时，偏转连杆13同步偏转，且移位指示滑块12在移位凹槽10内同步移位，当偏转角尺4偏转到任意位置悬停时，相应的，移位指示滑块12停止移位，并对应角度刻度尺条线8上的一个角度，从而通过单个数学教具，以满足任意角度图形和特殊三角形的方便绘制使用。
所述移位指示滑块12侧边包括有橡胶外层15，所述橡胶外层15与移位凹槽10内壁紧密接触，进而在实时使用过程中，通过橡胶外层15的设置，进一步的有效提高了移位指示滑块12在偏转角尺4上相对位置的固定，即配合偏转连杆13的使用，进一步提高了偏转角尺4任意位置悬停的稳定性，从而进一步的方便任意角度图形的绘制使用。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (3)
1.一种高中数学组合教具，包括直角三角尺(1)，其特征在于：所述直角三角尺(1)上设置有用于任意角度划线使用的组合角尺结构(2),所述直角三角尺(1)上任意侧边位置开设有安装凹槽(3)，所述组合角尺结构(2)包括活动设置在安装凹槽(3)内的偏转角尺(4)，所述安装凹槽(3)任意一端的侧壁位置开设有承载槽(5)，所述偏转角尺(4)靠近承载槽(5)的一端固定有偏转连接部(6)，所述偏转连接部(6)通过转轴转动安装在承载槽(5)内，所述偏转角尺(4)上分别设置有长度刻度尺条线(7)和角度刻度尺条线(8)，且偏转角尺(4)上安装有用于实时偏转角度指示使用的同步偏转移位件(9)，所述偏转角尺(4)上表面开设有移位凹槽(10)，且偏转角尺(4)侧边位置开设有与移位凹槽(10)连通的连接凹槽(11)，所述同步偏转移位件(9)包括滑动设置在移位凹槽(10)内的移位指示滑块(12)，所述连接凹槽(11)内滑动设置有偏转连杆(13)，所述偏转连杆(13)通过转轴与移位指示滑块(12)转动连接，所述直角三角尺(1)上靠近安装凹槽(3)侧壁的位置开设有功能凹槽(14)，所述偏转连杆(13)远离移位指示滑块(12)的一端位于功能凹槽(14)内，且通过转轴与直角三角尺(1)转动连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中数学组合教具，其特征在于：所述安装凹槽(3)远离承载槽(5)的一端内壁倾斜，所述偏转角尺(4)远离承载槽(5)的一端为匹配安装凹槽(3)的倾斜结构设计。
3.根据权利要求2所述的一种高中数学组合教具，其特征在于：所述移位指示滑块(12)侧边包括有橡胶外层(15)，所述橡胶外层(15)与移位凹槽(10)内壁紧密接触。
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