CN214312265U - 一种用于学习和记忆英语的学习工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于学习和记忆英语的学习工具，涉及学习用具领域，包括上框体、遮挡机构和限位机构，所述上框体的内部设置有观察窗，所述上框体的外壁一侧设置有连接块。本实用新型通过设置观察窗、遮挡板、限位槽、限位块、隔板和单词板，实现通过推动观察窗一侧的遮挡板，使遮挡板沿活动槽的内壁滑动，至遮挡板的一端与隔板的一侧外壁接触，从而将单词板顶端的单词中文对照遮挡，从而学习者根据英文单词来记忆，当进行单词默写时，通过滑动遮挡板，使遮挡板将单词板顶端的英文单词部分进行遮挡，从而使学习者根据中文对照来默写单词，从而检查自己对单词的记忆效果。

Description

一种用于学习和记忆英语的学习工具

技术领域

本实用新型涉及学习用具领域，具体是一种用于学习和记忆英语的学习工具。

背景技术

目前，英语作为世界的流通语言，已经深入到人们的生活中，这使得英语的学习越来越重要，对学生掌握英语的能力要求也越来越高，英语学习过程中，对英语单词的掌握很重要，英语单词的记忆因此成为目前学生学习英语最大的障碍。

学生在对照单词表记忆单词时，往往需要先遮住译文，然后对照英文单词说出译文，在默写单词时，需要遮挡单词，对照译文进行默写单词，由于单词长度不同，从而不方便一次遮挡多个，效果并不理想，并且效率不高。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决学生在对照单词表记忆单词时，往往需要先遮住译文，然后对照英文单词说出译文，在默写单词时，需要遮挡单词，对照译文进行默写单词，由于单词长度不同，从而不方便一次遮挡多个，效果并不理想，并且效率不高的问题，提供一种用于学习和记忆英语的学习工具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括上框体、遮挡机构和限位机构，所述上框体的内部设置有观察窗，所述上框体的外壁一侧设置有连接块；

其中，所述遮挡机构包括有多个位于观察窗两侧内壁并贯穿上框体外壁的活动槽，所述活动槽的内部顶端设置有限位块，所述活动槽的内部设置有遮挡板，所述遮挡板的顶端设置有限位槽，所述连接块的两端内部设置有安装槽，所述安装槽的内部设置有连接弹簧，所述连接弹簧的另一端设置有短轴，所述上框体的底端设置有下框体，所述下框体的内部设置有放置槽，所述放置槽的内部设置有多个单词板，所述单词板的顶端设置有隔板，所述下框体的顶端一侧设置有两个连接座，所述连接座的内部设置有连接槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述限位机构包括有位于下框体内部的扇形槽，所述上框体的内部位于扇形槽的上方设置有大圆槽，所述大圆槽的顶端设置有贯穿至上框体顶端的小圆槽，所述小圆槽的内部设置有连接轴，所述连接轴的底端位于大圆槽的内部设置有扇形块，所述连接轴的外壁位于扇形块的上方设置有环形板，所述连接轴的外壁位于环形板的上方设置有限位弹簧。

作为本实用新型再进一步的方案：所述单词板的顶端通过隔板分为两个部分，所述单词板的顶端位于隔板的一侧设置有英文单词，所述单词板的顶端位于隔板的另一侧设置有与英文单词对照意义的中文。

作为本实用新型再进一步的方案：所述遮挡板的外壁与活动槽的内壁相契合，所述限位槽的内壁与限位块的外壁相契合。

作为本实用新型再进一步的方案：所述连接轴的外壁与小圆槽的内壁相契合，所述环形板的外壁与大圆槽的内壁相契合，所述限位弹簧的底端与环形板的顶端固定连接，所述限位弹簧的顶端与大圆槽的顶端固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述短轴的外壁与安装槽的内壁相契合，所述短轴的外壁与连接槽的内壁相契合。

作为本实用新型再进一步的方案：所述扇形块的外壁与扇形槽的内壁相契合，所述扇形槽的内壁一侧设置有与连接轴外壁相契合的槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置观察窗、遮挡板、限位槽、限位块、隔板和单词板，实现通过推动观察窗一侧的遮挡板，使遮挡板沿活动槽的内壁滑动，至遮挡板的一端与隔板的一侧外壁接触，从而将单词板顶端的单词中文对照遮挡，从而学习者根据英文单词来记忆，当进行单词默写时，通过滑动遮挡板，使遮挡板将单词板顶端的英文单词部分进行遮挡，从而使学习者根据中文对照来默写单词，从而检查自己对单词的记忆效果。

2、通过设置连接轴、扇形块、扇形槽、限位弹簧和环形板，实现通过上框体位于下框体顶端对齐后，转动连接轴，使扇形块与扇形槽对齐，从而限位弹簧推动环形板沿大圆槽向下滑动，从而使扇形块沿扇形槽内壁滑动，当扇形块滑至下框体的底端时，转动连接轴，使连接轴带动扇形块转动，从而扇形块与扇形槽错位，实现将扇形块卡合固定在下框体的底端，从而实现对上框体与下框体的限位固定，避免拿取盖工具时，下框体与上框体通过短轴与连接槽转动打开。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的A处放大图；

图3为本实用新型的上框体和下框体结构示意图；

图4为本实用新型的大圆槽剖视图；

图5为本实用新型的活动槽剖视图。

图中：1、上框体；2、连接块；3、活动槽；4、观察窗；5、下框体；6、单词板；7、隔板；8、连接座；9、连接槽；10、扇形槽；11、遮挡板；12、限位槽；13、小圆槽；14、连接轴；15、安装槽；16、连接弹簧；17、短轴；18、大圆槽；19、限位弹簧；20、环形板；21、扇形块；22、限位块；23、放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。

请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括上框体1、遮挡机构和限位机构，上框体1的内部设置有观察窗4，上框体1的外壁一侧设置有连接块2；

其中，遮挡机构包括有多个位于观察窗4两侧内壁并贯穿上框体1外壁的活动槽3，活动槽3的内部顶端设置有限位块22，活动槽3的内部设置有遮挡板11，遮挡板11的顶端设置有限位槽12，连接块2的两端内部设置有安装槽15，安装槽15的内部设置有连接弹簧16，连接弹簧16的另一端设置有短轴17，上框体1的底端设置有下框体5，下框体5的内部设置有放置槽23，放置槽23的内部设置有多个单词板6，单词板6的顶端设置有隔板7，下框体5的顶端一侧设置有两个连接座8，连接座8的内部设置有连接槽9。

请着重参阅图1和图4，限位机构包括有位于下框体5内部的扇形槽10，上框体1的内部位于扇形槽10的上方设置有大圆槽18，大圆槽18的顶端设置有贯穿至上框体1顶端的小圆槽13，小圆槽13的内部设置有连接轴14，连接轴14的底端位于大圆槽18的内部设置有扇形块21，连接轴14的外壁位于扇形块21的上方设置有环形板20，连接轴14的外壁位于环形板20的上方设置有限位弹簧19，便于上框体1和下框体5进行限位固定。

请着重参阅图1，单词板6的顶端通过隔板7分为两个部分，单词板6的顶端位于隔板7的一侧设置有英文单词，单词板6的顶端位于隔板7的另一侧设置有与英文单词对照意义的中文，便于遮挡板11对英文单词或对照中文进行遮挡。

请着重参阅图2和图5，遮挡板11的外壁与活动槽3的内壁相契合，限位槽12的内壁与限位块22的外壁相契合，便于遮挡板11在活动槽3内限位活动。

请着重参阅图4，连接轴14的外壁与小圆槽13的内壁相契合，便于连接轴14沿小圆槽13内壁滑动，环形板20的外壁与大圆槽18的内壁相契合，便于环形板20在大圆槽18内移动，限位弹簧19的底端与环形板20的顶端固定连接，限位弹簧19的顶端与大圆槽18的顶端固定连接，便于对环形板20限位固定。

请着重参阅图3，短轴17的外壁与安装槽15的内壁相契合，短轴17的外壁与连接槽9的内壁相契合，便于短轴17卡合固定在连接槽9内。

请着重参阅图1和图4，扇形块21的外壁与扇形槽10的内壁相契合，扇形槽10的内壁一侧设置有与连接轴14外壁相契合的槽，便于扇形块21沿扇形槽10内壁滑动。

本实用新型的工作原理是：在使用该种学习和记忆英语的学习工具进行记忆单词时，通过按压短轴17，使短轴17受力沿连接槽9内壁滑动，与此同时使连接弹簧16受力收缩，从而短轴17与连接槽9脱离，取下上框体1，将印有需要记忆单词的单词板6依次安放在放置槽23内，通过推动观察窗4一侧的遮挡板11，使遮挡板11沿活动槽3的内壁滑动，至遮挡板11的一端与隔板7的一侧外壁接触，从而将单词板6顶端的单词中文对照遮挡，从而学习者根据英文单词来记忆，当进行单词默写时，通过滑动遮挡板11，使遮挡板11将单词板6顶端的英文单词部分进行遮挡，从而使学习者根据中文对照来默写单词，从而检查自己对单词的记忆效果，当不使用该工具时，通过上框体1位于下框体5顶端对齐后，转动连接轴14，使扇形块21与扇形槽10对齐，从而限位弹簧19推动环形板20沿大圆槽18向下滑动，从而使扇形块21沿扇形槽10内壁滑动，当扇形块21滑至下框体5的底端时，转动连接轴14，使连接轴14带动扇形块21转动，从而扇形块21与扇形槽10错位，实现将扇形块21卡合固定在下框体5的底端，从而实现对上框体1与下框体5的限位固定，避免拿取盖工具时，下框体5与上框体1通过短轴17与连接槽9转动打开。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括上框体（1）、遮挡机构和限位机构，其特征在于，所述上框体（1）的内部设置有观察窗（4），所述上框体（1）的外壁一侧设置有连接块（2）；

其中，所述遮挡机构包括有多个位于观察窗（4）两侧内壁并贯穿上框体（1）外壁的活动槽（3），所述活动槽（3）的内部顶端设置有限位块（22），所述活动槽（3）的内部设置有遮挡板（11），所述遮挡板（11）的顶端设置有限位槽（12），所述连接块（2）的两端内部设置有安装槽（15），所述安装槽（15）的内部设置有连接弹簧（16），所述连接弹簧（16）的另一端设置有短轴（17），所述上框体（1）的底端设置有下框体（5），所述下框体（5）的内部设置有放置槽（23），所述放置槽（23）的内部设置有多个单词板（6），所述单词板（6）的顶端设置有隔板（7），所述下框体（5）的顶端一侧设置有两个连接座（8），所述连接座（8）的内部设置有连接槽（9）。

2.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于，所述限位机构包括有位于下框体（5）内部的扇形槽（10），所述上框体（1）的内部位于扇形槽（10）的上方设置有大圆槽（18），所述大圆槽（18）的顶端设置有贯穿至上框体（1）顶端的小圆槽（13），所述小圆槽（13）的内部设置有连接轴（14），所述连接轴（14）的底端位于大圆槽（18）的内部设置有扇形块（21），所述连接轴（14）的外壁位于扇形块（21）的上方设置有环形板（20），所述连接轴（14）的外壁位于环形板（20）的上方设置有限位弹簧（19）。

3.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于，所述单词板（6）的顶端通过隔板（7）分为两个部分，所述单词板（6）的顶端位于隔板（7）的一侧设置有英文单词，所述单词板（6）的顶端位于隔板（7）的另一侧设置有与英文单词对照意义的中文。

4.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于，所述遮挡板（11）的外壁与活动槽（3）的内壁相契合，所述限位槽（12）的内壁与限位块（22）的外壁相契合。

5.根据权利要求2所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于，所述连接轴（14）的外壁与小圆槽（13）的内壁相契合，所述环形板（20）的外壁与大圆槽（18）的内壁相契合，所述限位弹簧（19）的底端与环形板（20）的顶端固定连接，所述限位弹簧（19）的顶端与大圆槽（18）的顶端固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于，所述短轴（17）的外壁与安装槽（15）的内壁相契合，所述短轴（17）的外壁与连接槽（9）的内壁相契合。

7.根据权利要求2所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于，所述扇形块（21）的外壁与扇形槽（10）的内壁相契合，所述扇形槽（10）的内壁一侧设置有与连接轴（14）外壁相契合的槽。

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