CN214175338U - 一种工商管理教学模型识别装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种工商管理教学模型识别装置，涉及教学装置技术领域，以解决现有的教学模型识别装置在使用时，缺少内部固定模型结构，并且一般为老师手持摄像头，对模型进行识别，缺少固定摄像头结构，并且摄像头还不可调节的问题，包括主体；所述主体为模型识别装置本体；所述放置仓安装在主体顶部；所述固定件安装在放置仓左侧；所述调节件镶嵌在放置仓顶部内侧；所述调节件内部开设有导向槽；所述导向槽内部镶嵌有导向块，且导向块底部安装有摄像头。手动移动导向块，使得导向块在调节件内部的导向槽中移动，进而带动摄像头左右移动，位置合适时停止移动，调节件的设置可以起到固定摄像头，并且可以调节摄像头的作用。

Description

一种工商管理教学模型识别装置

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，更具体地说，特别涉及一种工商管理教学模型识别装置。

背景技术

工商管理学是培养具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才，主要是研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科，在工商管理的教学过程中，往往需要对工商管理教学模型进行识别，而对工商管理教学模型进行识别的装置称之为工商管理教学模型识别装置。

例如申请号：CN201720080237.4中涉及一种工商管理教学模型识别装置，包括第一摄像头、第二摄像头、第三摄像头、支撑架、电子白板、底座、控制器；所述第一摄像头、第二摄像头、第三摄像头通过数据线和控制器电性连接，所述支撑架焊接在底座上，所述支撑架的内侧设有滑轨，所述滑轨和支撑架螺栓连接，所述电子白板安装在滑轨上，所述控制器固定在支撑架的一侧；由于本实用新型将摄像头和电子白板以及万向轮配合使用，使该装置便于移动，同时摄像头和数据线连接，便于对各种模型进行识别，提高了该装置的适用范围，且电子白板和滑轨配合，便于适应不同的阅读需求，便于老师的教学，减轻了老师的劳动强度，同时具有较好的教学效果。

基于现有技术中发现，现有的教学模型识别装置在使用时，由于显示屏位置固定，坐在教室后排的同学看不到屏幕，影响了学生的学习；且现有的教学模型识别装置在使用时，缺少内部固定模型结构，并且一般为老师手持摄像头，对模型进行识别，缺少固定摄像头结构，并且摄像头还不可调节。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种工商管理教学模型识别装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种工商管理教学模型识别装置，以解决基于现有技术中发现，现有的教学模型识别装置在使用时，由于显示屏位置固定，坐在教室后排的同学看不到屏幕，影响了学生的学习；且现有的教学模型识别装置在使用时，缺少内部固定模型结构，并且一般为老师手持摄像头，对模型进行识别，缺少固定摄像头结构，并且摄像头还不可调节的问题。

本实用新型工商管理教学模型识别装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种工商管理教学模型识别装置，包括主体，放置仓，固定件和调节件；所述主体为模型识别装置本体，且主体为矩形结构，并且主体顶部为L形结构；所述放置仓安装在主体顶部，且放置仓为矩形结构；所述固定件安装在放置仓左侧，且固定件为矩形结构，并且固定件处于主体顶部前方；所述调节件镶嵌在放置仓顶部内侧，且调节件为矩形结构。

进一步的，所述主体包括有支撑件、移动槽和移动件，所述主体底部安装有万向轮，且主体顶部安装有支撑件；所述支撑件为矩形结构，且支撑件处于放置仓后方；所述支撑件内部开设有移动槽，且移动槽为矩形结构；所述移动槽内部镶嵌有移动件，且移动件为L形结构；所述移动件左侧设有楔形块，且移动件顶部安装有显示屏。

进一步的，所述放置仓包括有镶嵌槽和卡位件，所述放置仓内部开设有镶嵌槽，且镶嵌槽为矩形结构；所述放置仓通过内部镶嵌的弹簧立柱连接有卡位件，且卡位件为矩形结构，并且卡位件为橡胶材质。

进一步的，所述固定件包括有安装件和旋转件，所述固定件顶部设有安装件，且安装件为矩形结构；所述安装件内部通过转轴安装有旋转件，且旋转件为圆形结构，并且旋转件外侧设有楔形块。

进一步的，所述调节件包括有导向槽和导向块，所述调节件内部开设有导向槽，且导向槽为矩形结构；所述导向槽内部镶嵌有导向块，且导向块为T形结构，并且导向块底部安装有摄像头。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、在本装置中，设置了主体和固定件，主体是可以用来移动的，固定件是处于主体顶部前的，老师通过将摇把安装在安装件上，摇动摇把，使得安装件内部的旋转件同步旋转，进而使得旋转件上的楔形块与主体顶部的移动件侧边的楔形块压合在一起，使得移动件在支撑件内部的移动槽内部向上移动，从而使得移动件带动着显示屏上升，可以使得后排的同学能够观看到显示屏；

2、在本装置中，设置了放置仓和调节件，此处放置仓是用来存放模型的，通过将模型放置在放置仓中，手动调节卡位件，使得放置仓内部的弹簧立柱受力收缩到镶嵌槽中去，松开卡位件，弹簧立柱不受力后自动复位使得卡位件将模型卡位固定住，此时手动移动导向块，使得导向块在调节件内部的导向槽中移动，进而带动摄像头左右移动，位置合适时停止移动，调节件的设置可以起到固定摄像头，并且可以调节摄像头的作用。

附图说明

图1是本实用新型的主视内部结构示意图。

图2是本实用新型的侧视结构示意图。

图3是本实用新型的放置仓和调节件立体结构示意图。

图4是本实用新型的放置仓俯视结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、主体；101、支撑件；102、移动槽；103、移动件；2、放置仓；201、镶嵌槽；202、卡位件；3、固定件；301、安装件；302、旋转件；4、调节件；401、导向槽；402、导向块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图4所示：

本实用新型提供一种工商管理教学模型识别装置，包括主体1，放置仓2，固定件3和调节件4；主体1为模型识别装置本体，且主体1为矩形结构，并且主体1顶部为L形结构；放置仓2安装在主体1顶部，且放置仓2为矩形结构；固定件3安装在放置仓2左侧，且固定件3为矩形结构，并且固定件3处于主体1顶部前方；调节件4镶嵌在放置仓2顶部内侧，且调节件4为矩形结构；其中，主体1包括有支撑件101、移动槽102和移动件103，主体1底部安装有万向轮，且主体1顶部安装有支撑件101；支撑件101为矩形结构，且支撑件101处于放置仓2后方；支撑件101内部开设有移动槽102，且移动槽102为矩形结构；移动槽102内部镶嵌有移动件103，且移动件103为L形结构；移动件103左侧设有楔形块，且移动件103顶部安装有显示屏；主体1底部设置有万向轮是可以方便移动的，支撑件101是用来对移动件103镶嵌支撑的，移动槽102是用来镶嵌移动件103的，移动件103是用来镶嵌在移动槽102内部的，通过移动件103在移动槽102内部上下移动从而使得显示屏上下调节高度，同时还对显示屏起到固定支撑的作用；放置仓2包括有镶嵌槽201和卡位件202，放置仓2内部开设有镶嵌槽201，且镶嵌槽201为矩形结构；放置仓2通过内部镶嵌的弹簧立柱连接有卡位件202，且卡位件202为矩形结构，并且卡位件202为橡胶材质；放置仓2是用来放置模型的，镶嵌槽201是用来镶嵌弹簧立柱的，卡位件202是用来对模型进行固定卡位的，通过设置为橡胶材质，可以防止卡位件202对模型造成损伤；其中，固定件3包括有安装件301和旋转件302，固定件3顶部设有安装件301，且安装件301为矩形结构；安装件301内部通过转轴安装有旋转件302，且旋转件302为圆形结构，并且旋转件302外侧设有楔形块；固定件3是用来固定安装件301的，而安装件301是用来镶嵌支撑旋转件302的，旋转件302是用来通过旋转摇把使得旋转件302上的楔形块与移动件103左侧的楔形块压合在一起从而使得移动件103可以上下移动；调节件4包括有导向槽401和导向块402，调节件4内部开设有导向槽401，且导向槽401为矩形结构；导向槽401内部镶嵌有导向块402，且导向块402为T形结构，并且导向块402底部安装有摄像头；调节件4是用来固定导向块402的，导向槽401是用来对导向块402滑动导向的，导向块402是用来连接摄像头，并且可以通过在导向槽401中滑动使得摄像头调节位置，从而对模型进行识别。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型中，在使用本装置时，首先将模型放置在放置仓2中，通过人力手动调节卡位件202，从而使得放置仓2内部的弹簧立柱受力收缩到镶嵌槽201中去，然后松开卡位件202，弹簧立柱不受力后自动复位使得卡位件202将模型卡位固定住，此时手动移动导向块402，使得导向块402在调节件4内部的导向槽401中导向移动，进而带动摄像头左右移动，当位置合适时停止移动导向块402，老师通过将摇把安装在安装件301上，利用人力摇动摇把，使得安装件301内部的旋转件302同步旋转，进而使得旋转件302上的楔形块与主体1顶部的移动件103侧边的楔形块压合在一起，使得移动件103在支撑件101内部的移动槽102内部向上移动，从而使得移动件103带动显示屏上升，从而可以使得后排的同学能够观看到显示屏。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (5)

1.一种工商管理教学模型识别装置，其特征在于：包括主体(1)，放置仓(2)，固定件(3)和调节件(4)；所述主体(1)为模型识别装置本体，且主体(1)为矩形结构，并且主体(1)顶部为L形结构；所述放置仓(2)安装在主体(1)顶部，且放置仓(2)为矩形结构；所述固定件(3)安装在放置仓(2)左侧，且固定件(3)为矩形结构，并且固定件(3)处于主体(1)顶部前方；所述调节件(4)镶嵌在放置仓(2)顶部内侧，且调节件(4)为矩形结构。

2.如权利要求1所述工商管理教学模型识别装置，其特征在于：所述主体(1)包括有支撑件(101)、移动槽(102)和移动件(103)，所述主体(1)底部安装有万向轮，且主体(1)顶部安装有支撑件(101)；所述支撑件(101)为矩形结构，且支撑件(101)处于放置仓(2)后方；所述支撑件(101)内部开设有移动槽(102)，且移动槽(102)为矩形结构；所述移动槽(102)内部镶嵌有移动件(103)，且移动件(103)为L形结构；所述移动件(103)左侧设有楔形块，且移动件(103)顶部安装有显示屏。

3.如权利要求1所述工商管理教学模型识别装置，其特征在于：所述放置仓(2)包括有镶嵌槽(201)和卡位件(202)，所述放置仓(2)内部开设有镶嵌槽(201)，且镶嵌槽(201)为矩形结构；所述放置仓(2)通过内部镶嵌的弹簧立柱连接有卡位件(202)，且卡位件(202)为矩形结构，并且卡位件(202)为橡胶材质。

4.如权利要求1所述工商管理教学模型识别装置，其特征在于：所述固定件(3)包括有安装件(301)和旋转件(302)，所述固定件(3)顶部设有安装件(301)，且安装件(301)为矩形结构；所述安装件(301)内部通过转轴安装有旋转件(302)，且旋转件(302)为圆形结构，并且旋转件(302)外侧设有楔形块。

5.如权利要求1所述工商管理教学模型识别装置，其特征在于：所述调节件(4)包括有导向槽(401)和导向块(402)，所述调节件(4)内部开设有导向槽(401)，且导向槽(401)为矩形结构；所述导向槽(401)内部镶嵌有导向块(402)，且导向块(402)为T形结构，并且导向块(402)底部安装有摄像头。

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