CN214175314U - 大学英语电子教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学英语电子教学板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有立柱，所述立柱的顶部固定连接有顶盖，所述顶盖的底部固定连接有固定架，所述固定架的底部固定连接有挡板，本实用新型涉及教育技术领域。该一种大学英语电子教学板，达到了整体便于移动，方便教师进行教学，设置防护罩，便于对电子显示屏进行遮挡，使得电子显示屏在不使用时，进行遮挡，减少灰尘的进入，设置滑块，便于调节防护罩的位置，便于对电子显示屏进行使用，设置支撑装置，提高对电子显示屏的保护，设置限位装置，便于对滑块进行加固，便于快速进行调节，防护罩的表面设置黑板，便于教师进行教学，提高利用率，满足使用需求的目的。

Description

大学英语电子教学板

技术领域

本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种大学英语电子教学板。

背景技术

现代社会中，人们对教育越来越重视，投入到教育中的各种设施和资金也越来越多。随着电子技术的发展，近年来出现了电子教学板，其可以将教师讲课的内容通过电子形式显示出来，从而使教学质量得到显著提高。目前，现有的电子教学板通常固定在墙壁上，电子教学板长期不用时会裸露在外，进而会使电子教学板上落灰尘，灰尘进入教学板内，影响设备的使用寿命，无法满足使用需求。

实用新型内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的现有的电子教学板通常固定在墙壁上，电子教学板长期不用时会裸露在外，进而会使电子教学板上落灰尘，灰尘进入教学板内，影响设备的使用寿命，无法满足使用需求的问题，本实用新型的目的在于提供一种大学英语电子教学板，它可以实现底板、立柱、顶盖、固定架、挡板、电子显示屏、橡胶垫、防护罩与万向轮组成一个整体，整体便于移动，方便教师进行教学，设置防护罩，便于对电子显示屏进行遮挡，使得电子显示屏在不使用时，进行遮挡，减少灰尘的进入，设置滑块，便于调节防护罩的位置，便于对电子显示屏进行使用，设置支撑装置，提高对电子显示屏的保护，设置限位装置，便于对滑块进行加固，便于快速进行调节，防护罩的表面设置黑板，便于教师进行教学，提高利用率，满足使用需求。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种大学英语电子教学板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有立柱，所述立柱的顶部固定连接有顶盖，所述顶盖的底部固定连接有固定架，所述固定架的底部固定连接有挡板，所述挡板的底部固定连接有电子显示屏，所述挡板的侧壁设置有橡胶垫，所述电子显示屏的下方设置有防护罩，所述防护罩与电子显示屏套接，所述防护罩与橡胶垫相对应，所述底板的底部两侧固定连接有万向轮。

优选的，所述防护罩的侧壁固定连接有滑块，所述滑块与立柱滑动连接，所述滑块的侧壁固定连接有连接架，所述连接架的侧壁固定连接有把手，所述滑块的表面设置有紧固螺栓，所述滑块通过紧固螺栓对立柱进行加固。

优选的，所述防护罩的内壁底部固定有支撑装置，所述支撑装置与电子显示屏相对应。

优选的，所述支撑装置包括伸缩杆，所述伸缩杆与防护罩的内壁固定连接，所述防护罩通过伸缩杆固定连接有接触块，所述接触块的底部固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧与伸缩杆套接，所述接触块通过缓冲弹簧与防护罩相连接。

优选的，所述连接架的表面设置有限位装置，所述立柱的表面设置有卡槽，所述限位装置与卡槽卡接。

优选的，所述限位装置包括拉块，所述拉块的侧壁固定连接有拉杆，所述拉杆与连接架滑动连接，所述拉杆远离拉块的一端固定连接有支撑板，所述支撑板的侧壁固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧与拉杆套接，所述支撑板通过支撑弹簧与连接架相连接，所述支撑板的表面固定连接有限位块，所述限位块与卡槽卡接。

优选的，所述防护罩的表面设置有黑板。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：通过底板、立柱、顶盖、固定架、挡板、电子显示屏、橡胶垫、防护罩与万向轮组成一个整体，整体便于移动，方便教师进行教学，设置防护罩，便于对电子显示屏进行遮挡，使得电子显示屏在不使用时，进行遮挡，减少灰尘的进入，提高设备的使用寿命，防护罩的两侧设置滑块，滑块与立柱进行滑动，便于调节防护罩的高度，设置紧固螺栓，便于对防护罩进行固定，提高稳定性，设置支撑装置，使得防护罩进行安装时，提高对电子显示屏的保护，接触块与电子显示屏相接触，带动伸缩杆进行收缩，增加缓冲弹簧的弹性势能，设置限位装置，便于与卡槽进行卡接，便于快速对滑块进行加固，方便使用，拉动拉块，带动拉杆运动，带动支撑板运动，增加支撑弹簧的弹性势能，解除限位块与卡槽的限制，即可调节滑块上下运动，带动防护罩运动，防护罩的表面设置黑板，便于教师进行教学，提高利用率，达到了底板、立柱、顶盖、固定架、挡板、电子显示屏、橡胶垫、防护罩与万向轮组成一个整体，整体便于移动，方便教师进行教学，设置防护罩，便于对电子显示屏进行遮挡，使得电子显示屏在不使用时，进行遮挡，减少灰尘的进入，设置滑块，便于调节防护罩的位置，便于对电子显示屏进行使用，设置支撑装置，提高对电子显示屏的保护，设置限位装置，便于对滑块进行加固，便于快速进行调节，防护罩的表面设置黑板，便于教师进行教学，提高利用率，满足使用需求的目的。

附图说明

图1为本实用新型的整体外部结构示意图；

图2为本实用新型的整体内部结构示意图；

图3为本实用新型图2的A处局部放大结构示意图；

图4为本实用新型图2的B处局部放大结构示意图。

图中标号说明：

1、底板；2、立柱；3、顶盖；4、固定架；5、挡板；6、电子显示屏；7、橡胶垫；8、防护罩；9、支撑装置；91、伸缩杆；92、接触块；93、缓冲弹簧；10、滑块；11、连接架；12、把手；13、紧固螺栓；14、限位装置；141、拉块；142、拉杆；143、支撑板；144、支撑弹簧；145、限位块；15、卡槽；16、万向轮；17、黑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种大学英语电子教学板，包括底板1，底板1的顶部固定连接有立柱2，立柱2的顶部固定连接有顶盖3，顶盖3的底部固定连接有固定架4，固定架4的底部固定连接有挡板5，挡板5的底部固定连接有电子显示屏6，挡板5的侧壁设置有橡胶垫7，电子显示屏6的下方设置有防护罩8，防护罩8与电子显示屏6套接，防护罩8与橡胶垫7相对应，底板1的底部两侧固定连接有万向轮16。底板1、立柱2、顶盖3、固定架4、挡板5、电子显示屏6、橡胶垫7、防护罩8与万向轮16组成一个整体，整体便于移动，方便教师进行教学，设置防护罩8，便于对电子显示屏6进行遮挡，使得电子显示屏6在不使用时，进行遮挡，减少灰尘的进入，提高设备的使用寿命。

实施例2：

请参阅图2，一种大学英语电子教学板，与实施例1基本相同，更进一步的是，防护罩8的侧壁固定连接有滑块10，滑块10与立柱2滑动连接，滑块10的侧壁固定连接有连接架11，连接架11的侧壁固定连接有把手12，滑块10的表面设置有紧固螺栓13，滑块10通过紧固螺栓13对立柱2进行加固。防护罩8的两侧设置滑块10，滑块10与立柱2进行滑动，便于调节防护罩8的高度，设置紧固螺栓13，便于对防护罩8进行固定，提高稳定性。

实施例3：

请参阅图2，一种大学英语电子教学板，与实施例1基本相同，更进一步的是，防护罩8的内壁底部固定有支撑装置9，支撑装置9与电子显示屏6相对应。设置支撑装置9，使得防护罩8进行安装时，提高对电子显示屏6的保护。

实施例4：

请参阅图4，一种大学英语电子教学板，与实施例1基本相同，更进一步的是，支撑装置9包括伸缩杆91，伸缩杆91与防护罩8的内壁固定连接，防护罩8通过伸缩杆91固定连接有接触块92，接触块92的底部固定连接有缓冲弹簧93，缓冲弹簧93与伸缩杆91套接，接触块92通过缓冲弹簧93与防护罩8相连接。接触块92与电子显示屏6相接触，带动伸缩杆91进行收缩，增加缓冲弹簧93的弹性势能，进行缓冲减震。

实施例5：

请参阅图2，一种大学英语电子教学板，与实施例1基本相同，更进一步的是，连接架11的表面设置有限位装置14，立柱2的表面设置有卡槽15，限位装置14与卡槽15卡接。设置限位装置14，便于与卡槽15进行卡接，便于快速对滑块10进行加固，方便使用。

实施例6：

请参阅图3，一种大学英语电子教学板，与实施例1基本相同，更进一步的是，限位装置14包括拉块141，拉块141的侧壁固定连接有拉杆142，拉杆142与连接架11滑动连接，拉杆142远离拉块141的一端固定连接有支撑板143，支撑板143的侧壁固定连接有支撑弹簧144，支撑弹簧144与拉杆142套接，支撑板143通过支撑弹簧144与连接架11相连接，支撑板143的表面固定连接有限位块145，限位块145与卡槽15卡接。拉动拉块141，带动拉杆142运动，带动支撑板143运动，增加支撑弹簧144的弹性势能，解除限位块145与卡槽15的限制，即可调节滑块10上下运动，带动防护罩8运动。

实施例7：

请参阅图1，一种大学英语电子教学板，与实施例1基本相同，更进一步的是，防护罩8的表面设置有黑板17。防护罩8的表面设置黑板17，便于教师进行教学，提高利用率。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (7)

1.一种大学英语电子教学板，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有立柱（2），所述立柱（2）的顶部固定连接有顶盖（3），所述顶盖（3）的底部固定连接有固定架（4），所述固定架（4）的底部固定连接有挡板（5），所述挡板（5）的底部固定连接有电子显示屏（6），所述挡板（5）的侧壁设置有橡胶垫（7），所述电子显示屏（6）的下方设置有防护罩（8），所述防护罩（8）与电子显示屏（6）套接，所述防护罩（8）与橡胶垫（7）相对应，所述底板（1）的底部两侧固定连接有万向轮（16）。

2.根据权利要求1所述的大学英语电子教学板，其特征在于：所述防护罩（8）的侧壁固定连接有滑块（10），所述滑块（10）与立柱（2）滑动连接，所述滑块（10）的侧壁固定连接有连接架（11），所述连接架（11）的侧壁固定连接有把手（12），所述滑块（10）的表面设置有紧固螺栓（13），所述滑块（10）通过紧固螺栓（13）对立柱（2）进行加固。

3.根据权利要求1所述的大学英语电子教学板，其特征在于：所述防护罩（8）的内壁底部固定有支撑装置（9），所述支撑装置（9）与电子显示屏（6）相对应。

4.根据权利要求3所述的大学英语电子教学板，其特征在于：所述支撑装置（9）包括伸缩杆（91），所述伸缩杆（91）与防护罩（8）的内壁固定连接，所述防护罩（8）通过伸缩杆（91）固定连接有接触块（92），所述接触块（92）的底部固定连接有缓冲弹簧（93），所述缓冲弹簧（93）与伸缩杆（91）套接，所述接触块（92）通过缓冲弹簧（93）与防护罩（8）相连接。

5.根据权利要求2所述的大学英语电子教学板，其特征在于：所述连接架（11）的表面设置有限位装置（14），所述立柱（2）的表面设置有卡槽（15），所述限位装置（14）与卡槽（15）卡接。

6.根据权利要求5所述的大学英语电子教学板，其特征在于：所述限位装置（14）包括拉块（141），所述拉块（141）的侧壁固定连接有拉杆（142），所述拉杆（142）与连接架（11）滑动连接，所述拉杆（142）远离拉块（141）的一端固定连接有支撑板（143），所述支撑板（143）的侧壁固定连接有支撑弹簧（144），所述支撑弹簧（144）与拉杆（142）套接，所述支撑板（143）通过支撑弹簧（144）与连接架（11）相连接，所述支撑板（143）的表面固定连接有限位块（145），所述限位块（145）与卡槽（15）卡接。

7.根据权利要求1所述的大学英语电子教学板，其特征在于：所述防护罩（8）的表面设置有黑板（17）。

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