CN214152045U - 一种外科护理教学用隔离装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种外科护理教学用隔离装置，它包括轮子、万向轮座、支腿，轮子连接有支腿，支腿固定连接有底座，底座外侧固定连接在支撑杆下端，支撑杆上端固定连接有导轨外侧，导轨中间位置活动连接有圆扣，圆扣上挂有遮帘，遮帘中部位置设置有透明胶板；导轨固定连接有摄像头，导轨上固定连接有显示器支架，显示器支架固定连接有显示器；摄像头多角度拍摄，显示器多角度呈现内部的人所有动作细节，大大提高了学生学习和老师监考的效率，节约教师资源，同时考试时通过遮帘分隔学生和老师，遮帘内部的人无法察觉到外部的人，外部的人可以通过透明胶板和单向透视膜清晰观察到内部的人，避免了老师在现场，学生紧张无法正常考试问题。

Description

一种外科护理教学用隔离装置

技术领域

本实用新型涉及一种护理教学辅助道具，具体为一种外科护理教学用隔离装置。

背景技术

外科护理教学经常涉及模拟真实场景操作，为掌握各种护理技能，学生需要对模型人等进行实物操作。教学中老师实物操作时，其他学生会进行包围式观摩，当学生过多时每个人都固定在一个位置上，无法从多个角度看到所有动作细节，甚至有的人都无法看到；针对护理教学中的考试，目前主要采用的方式是几个老师同时在场对一个考生进行“包围”式监考，然而，实际操作中往往有学生因为老师在场而紧张，导致其无法按照自己的准备进行考试；为提高教学中学生学习效率，为实操考试的更顺利进行，本实用新型提供一种外科护理教学用隔离装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种外科护理教学用隔离装置，以解决上述背景技术提出的目前学生太多时包围式观察无法观察到所有动作细节，学生考试时，多个老师在现场包围观摩，导致学生紧张，无法正常考试的问题。

一种外科护理教学用隔离装置，包括轮子、万向轮座和支腿，所述轮子活动连接有万向轮座，所述万向轮座上固定连接有支腿，所述轮子、万向轮座和支腿各设置4个，所述支腿固定连接有底座，所述底座固定连接在支撑杆下端，所述支撑杆上端固定连接有导轨，所述导轨中间位置活动连接有圆扣，所述圆扣上挂有遮帘，所述遮帘中部位置设置有透明胶板；所述导轨上固定连接有调节杆一的一端，所述调节杆一的另一端活动连接有调节杆二的一端，所述调节杆二另一端活动连接有调节杆三，所述调节杆三上固定连接有摄像头，所述调节杆三上固定连接有电灯支架的一端，所述电灯支架另一端固定连接有电灯，所述导轨上固定连接有显示器支架的一端，所述显示器支架另一端固定连接有显示器。

优选地，所述透明胶板(3)材料为透明软树脂，数量为2块，贴有单向透视膜。

优选地，所述导轨内设置有凹槽，凹槽内设置有圆形杆，遮帘材质为布料，上端均匀分布有圆孔，圆扣穿在圆孔中，圆扣同时也穿在导轨内的圆形杆上。

优选地，所述调节杆一、调节杆二和调节杆三内部为中空，所述调节杆二上设置有调节孔，所述调节孔内螺纹连接有调节器。

优选地，所述电灯的位置设置在摄像头下面，所述摄像头可以360度摄像。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.一种外科护理教学用隔离装置能够让老师在演示操作时，摄像头可以通过调节器调节高度调整出最佳视角，360度全方位摄像，学生可以通过装置上的显示器360度全方位观察学习所有动作细节，电灯设置摄像头下面，给内部照明，不会对摄像头摄像造成影响，结构设计合理；

2.在学生考试时，通过在遮帘上设置透明胶板，其上贴有单向透视膜，灯光打开，老师可以从外部清楚考察学生实操动作，而学生察觉不到老师，避免了学生过于紧张，无法正常考试的情况，同时老师通过摄像头从不同角度观察学生动作细节，不用几个老师同时在场对一个考生进行“包围”式监考，节约教师资源，提高监考效率；

3.遮帘通过圆扣和导轨活动连接，遮帘和透明胶板都为“软性”材质，重量轻，移动省力，不易损坏，可以轻松方便地折叠收拢，拆下，便于清洗，同时万向轮可以让该装置方便自由地移动，使用简单，装置底座宽度大，稳定，不易倾倒。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的调节杆和调节器结构示意图；

图3为本实用新型的遮帘与圆扣与圆形杆结构示意图；

图4为本实用新型的支腿与万向轮座与轮子结构示意图；

图5为本实用新型的支撑杆结构示意图；

图中标号名称：1、导轨；2、遮帘；3、透明胶板；4、底座；5、支腿；6、万向轮座；7、轮子；8、显示器；9、显示器支架；10、调节杆一；11、调节杆二；12、调节器；13、调节杆三；14、电灯支架；15、电灯；16、摄像头；17、支撑杆；18、圆扣；19、调节孔；20、圆形杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种外科护理教学用隔离装置，包括轮子7、万向轮座6、支腿5，所述轮子7活动连接有万向轮座6，所述万向轮座6上固定连接有支腿5，所述轮子7、万向轮座6和支腿5各设置4个，所述支腿5固定连接有底座4，所述底座4外侧固定连接在支撑杆17下端，所述支撑杆17上端固定连接有导轨1外侧，所述导轨1中间位置活动连接有圆扣18，所述圆扣18上挂有遮帘2，所述遮帘2中部位置设置有透明胶板3；所述导轨1上固定连接有调节杆一10的一端，所述调节杆一10的另一端活动连接有调节杆二11的一端，所述调节杆二11另一端活动连接有调节杆三13，所述调节杆三13上固定连接有摄像头16，所述调节杆三13上固定连接有电灯支架14的一端，所述电灯支架14另一端固定连接有电灯15，所述导轨1上固定连接有显示器支架9的一端，所述显示器支架9另一端固定连接有显示器8。

本装置的使用方法：

首先，推动底座4，万向轮座6和轮子7转动，将本装置移动到合适的位置，拉动遮帘2，遮帘2通过圆扣18的滑动而展开，旋松调节器12，移动调节杆三13到适当的位置使摄像头16调整到合适的位置，再旋紧调节器12，打开电灯14和显示器8，遮帘2内部的人无法察觉到外部的人，外部的人可以通过透明胶板3和单向透视膜清晰观察到内部的人，同时通过显示器8多角度观察内部的人所有动作细节，大大提高了学生学习和老师监考的效率，节约教师资源，有效避免了老师在现场，学生紧张无法正常考试问题；使用结束后，轻松推动底座4，存放到指定位置，供下次使用，遮帘2脏污后使圆扣18从圆形杆20上脱离，遮帘2可以被拉出，进行清洗，方便使用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种外科护理教学用隔离装置，包括轮子(7)、万向轮座(6)和支腿(5)，其特征在于：所述轮子(7)活动连接有万向轮座(6)，所述万向轮座(6)上固定连接有支腿(5)，所述轮子(7)、万向轮座(6)和支腿(5)各设置4个，所述支腿(5)固定连接有底座(4)，所述底座(4)固定连接在支撑杆(17)下端，所述支撑杆(17)上端固定连接有导轨(1)，所述导轨(1)中间位置活动连接有圆扣(18)，所述圆扣(18)上挂有遮帘(2)，所述遮帘(2)中部位置设置有透明胶板(3)；所述导轨(1)上固定连接有调节杆一(10)的一端，所述调节杆一(10)的另一端活动连接有调节杆二(11)的一端，所述调节杆二(11)另一端活动连接有调节杆三(13)，所述调节杆三(13)上固定连接有摄像头(16)，所述调节杆三(13)上固定连接有电灯支架(14)的一端，所述电灯支架(14)另一端固定连接有电灯(15)，所述导轨(1)上固定连接有显示器支架(9)的一端，所述显示器支架(9)的另一端固定连接有显示器(8)。

2.根据权利要求1所述的一种外科护理教学用隔离装置，其特征在于：所述透明胶板(3)材料为透明软树脂，数量为2块，贴有单向透视膜。

3.根据权利要求1所述的一种外科护理教学用隔离装置，其特征在于：所述导轨(1)内设置有凹槽，凹槽内固定连接有圆形杆(20)，遮帘(2)材质为布料，上端均匀分布有圆孔，圆扣(18)穿在圆孔中，圆扣同时也穿在圆形杆(20)上。

4.根据权利要求1所述的一种外科护理教学用隔离装置，其特征在于：所述调节杆一(10)、调节杆二(11)和调节杆三(13)内部为中空，所述调节杆二(11)上设置有调节孔(19)，所述调节孔(19)内螺纹连接有调节器(12)。

5.根据权利要求1所述的一种外科护理教学用隔离装置，其特征在于：所述电灯(15)的位置设置在摄像头(16)下面，所述摄像头可以360度摄像。

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