CN214123257U - 一种基于英语教学用翻译训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种基于英语教学用翻译训练装置，涉及英语教学技术领域，解决了现有的英语教学翻译装置在进行使用时需要老师挨个移动到学生的桌前进行检查因此教学效率低下，再者是无法便捷的对多个学生进行统一的翻译训练管理，因此教学质量差的问题，本实用新型中，可将基板连同上方的本子进行180°的翻转操作，翻转完成后即可通过将基板向后侧进行90°的翻转操作，进而实现通过安装在管体内侧的两处反射镜组成的潜望镜原理对书本上的字进行反射，此时老师即可对学生们所书写的作业进行统一检查，以达到更加实用的的目的。

Description

一种基于英语教学用翻译训练装置

技术领域

本实用新型属于英语教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种基于英语教学用翻译训练装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的；

而现有的英语教学翻译装置存在着在进行使用时需要老师挨个移动到学生的桌前进行检查因此教学效率低下，再者是无法便捷的对多个学生进行统一的翻译训练管理，因此教学质量差的问题。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种基于英语教学用翻译训练装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种基于英语教学用翻译训练装置，以解决现有的英语教学翻译装置在进行使用时需要老师挨个移动到学生的桌前进行检查因此教学效率低下，再者是无法便捷的对多个学生进行统一的翻译训练管理，因此教学质量差的问题。

本实用新型基于英语教学用翻译训练装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种基于英语教学用翻译训练装置，包括翻转机构和驱动机构，所述翻转机构共设有五处，且五处呈横向阵列转动连接在承载机构的顶端面开槽处位置，且翻转机构的顶端面还转动连接有限位机构；所述驱动机构安装在翻转机构的正下方位置；所述驱动机构包括有齿轮、链条和插柱，所述齿轮共设有五处，且五处齿轮的外侧啮合传动有链条，并且五处齿轮的顶端面中心位置均安装有插柱，所述插柱为正方形结构设计，安装状态下可向任意一处齿轮的下方加装电机进行驱动。

进一步的，所述承载机构包括有支架、台面和隔板，所述支架为镂空结构设计，且支架的顶端面固定连接有台面，并且台面的四边处均为斜边结构设计，所述台面的顶端内部呈横向阵列开设有五处相同大小的方槽，所述隔板共设有六处，且六处隔板呈横向阵列固定连接在台面的顶端面位置。

进一步的，所述承载机构还包括有侧窗、管体和反射镜，所述侧窗共设有十二处，其中每两处侧窗为一组，且六组侧窗分别交错滑动连接在六处隔板的内部开槽处位置，并且六组侧窗均为磨砂玻璃材质，所述管体为内部中空的类Z字形结构设计，且管体的内部顶端和底端均呈45°倾斜安装有反射镜，安装状态下五处管体呈横向阵列固定连接在支架的顶端面后侧位置。

进一步的，所述限位机构包括与基板和压框，所述压框为内部中空结构设计，且压框转动连接在基板的顶端面后侧位置，安装状态下基板固定连接在转轴的顶端面位置。

进一步的，所述翻转机构包括有底板、转轴和接柱，所述底板的内部中心位置转动连接有转轴，所述接柱的底端开设有前后贯通的方槽，且接柱固定连接在转轴的底端面位置，安装状态下底板通过转轴与基板相固定连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型中，由于在支架的顶端面还呈横向阵列固定连接在六处相同大小的隔板，因此在当学生进行使用时可在保证好每个学生的私密性的同时确保各个同学之间不会进行相互抄袭，而且在隔板的内部还交错滑动连接有磨砂材质的侧窗，因此可在当使用时进行更加实用的目的，学生在进行翻译书写工作时可通过将本子放置到限位机构中的基板之上并通过翻转压框对本子进行夹紧作业，该设计既不会影响学生的正常数学工作也可以利用压框强行将本子的摆放位置进行纠正，以确保学生在书写时保持正确的书写姿势。

另一方面，可将基板连同上方的本子进行180°的翻转操作，翻转完成后即可通过将基板向后侧进行90°的翻转操作，进而实现通过安装在管体内侧的两处反射镜组成的潜望镜原理对书本上的字进行反射，此时老师即可对学生们所书写的作业进行统一检查，以达到更加实用的的目的。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1是本实用新型的半剖状态下的左侧视结构示意图。

图2是本实用新型的半剖状态下的主视结构示意图。

图3是本实用新型的半剖状态下的仰侧视结构示意图。

图4是本实用新型的图1中A处放大结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、承载机构；101、支架；102、台面；103、隔板；104、侧窗；105、管体；106、反射镜；2、限位机构；201、基板；202、压框；3、翻转机构；301、底板；302、转轴；303、接柱；4、驱动机构；401、齿轮；402、链条；403、插柱。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图4所示：

本实用新型提供一种基于英语教学用翻译训练装置，包括翻转机构3和驱动机构4，翻转机构3共设有五处，且五处呈横向阵列转动连接在承载机构1的顶端面开槽处位置，且翻转机构3的顶端面还转动连接有限位机构2；驱动机构4安装在翻转机构3的正下方位置；驱动机构4包括有齿轮401、链条402和插柱403，齿轮401共设有五处，且五处齿轮401的外侧啮合传动有链条402，并且五处齿轮401的顶端面中心位置均安装有插柱403，插柱403为正方形结构设计，安装状态下可向任意一处齿轮401的下方加装电机进行驱动。

其中，承载机构1包括有支架101、台面102和隔板103，支架101为镂空结构设计，且支架101的顶端面固定连接有台面102，并且台面102的四边处均为斜边结构设计，台面102的顶端内部呈横向阵列开设有五处相同大小的方槽，隔板103共设有六处，且六处隔板103呈横向阵列固定连接在台面102的顶端面位置。

其中，承载机构1还包括有侧窗104、管体105和反射镜106，侧窗104共设有十二处，其中每两处侧窗104为一组，且六组侧窗104分别交错滑动连接在六处隔板103的内部开槽处位置，并且六组侧窗104均为磨砂玻璃材质，管体105为内部中空的类Z字形结构设计，且管体105的内部顶端和底端均呈45°倾斜安装有反射镜106，安装状态下五处管体105呈横向阵列固定连接在支架101的顶端面后侧位置。

其中，限位机构2包括与基板201和压框202，压框202为内部中空结构设计，且压框202转动连接在基板201的顶端面后侧位置，安装状态下基板201固定连接在转轴302的顶端面位置。

其中，翻转机构3包括有底板301、转轴302和接柱303，底板301的内部中心位置转动连接有转轴302，接柱303的底端开设有前后贯通的方槽，且接柱303固定连接在转轴302的底端面位置，安装状态下底板301通过转轴302与基板201相固定连接。

本实施例的具体使用方式与作用：

使用时，先将本装置通过承载机构1中的台面102通过支架101放置到桌面上进行固定，且由于在支架101的顶端面还呈横向阵列固定连接在六处相同大小的隔板103，因此在当学生进行使用时可在保证好每个学生的私密性的同时确保各个同学之间不会进行相互抄袭，而且在隔板103的内部还交错滑动连接有磨砂材质的侧窗104，因此可在当使用时进行更加实用的目的，学生在进行翻译书写工作时可通过将本子放置到限位机构2中的基板201之上并通过翻转压框202对本子进行夹紧作业，该设计既不会影响学生的正常数学工作也可以利用压框202强行将本子的摆放位置进行纠正，以确保学生在书写时保持正确的书写姿势；

另一方面，在当学生书写完成后老师需要检查时，可先通过电机对驱动机构4中的齿轮401进行驱动，进而通过齿轮401与链条402之间的啮合传动对转轴302进行驱动，进而实现将基板201连同上方的本子进行180°的翻转操作，翻转完成后即可通过将基板201向后侧进行90°的翻转操作，进而实现通过安装在管体105内侧的两处反射镜106组成的潜望镜原理对书本上的字进行反射，此时老师即可对学生们所书写的作业进行统一检查，以达到更加实用的的目的。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (5)

1.一种基于英语教学用翻译训练装置，其特征在于：包括翻转机构(3)和驱动机构(4)，所述翻转机构(3)共设有五处，且五处呈横向阵列转动连接在承载机构(1)的顶端面开槽处位置，且翻转机构(3)的顶端面还转动连接有限位机构(2)；所述驱动机构(4)安装在翻转机构(3)的正下方位置；所述驱动机构(4)包括有齿轮(401)、链条(402)和插柱(403)，所述齿轮(401)共设有五处，且五处齿轮(401)的外侧啮合传动有链条(402)，并且五处齿轮(401)的顶端面中心位置均安装有插柱(403)，所述插柱(403)为正方形结构设计，安装状态下可向任意一处齿轮(401)的下方加装电机进行驱动。

2.如权利要求1所述一种基于英语教学用翻译训练装置，其特征在于：所述承载机构(1)包括有支架(101)、台面(102)和隔板(103)，所述支架(101)为镂空结构设计，且支架(101)的顶端面固定连接有台面(102)，并且台面(102)的四边处均为斜边结构设计，所述台面(102)的顶端内部呈横向阵列开设有五处相同大小的方槽，所述隔板(103)共设有六处，且六处隔板(103)呈横向阵列固定连接在台面(102)的顶端面位置。

3.如权利要求2所述一种基于英语教学用翻译训练装置，其特征在于：所述承载机构(1)还包括有侧窗(104)、管体(105)和反射镜(106)，所述侧窗(104)共设有十二处，其中每两处侧窗(104)为一组，且六组侧窗(104)分别交错滑动连接在六处隔板(103)的内部开槽处位置，并且六组侧窗(104)均为磨砂玻璃材质，所述管体(105)为内部中空的类Z字形结构设计，且管体(105)的内部顶端和底端均呈45°倾斜安装有反射镜(106)，安装状态下五处管体(105)呈横向阵列固定连接在支架(101)的顶端面后侧位置。

4.如权利要求1所述一种基于英语教学用翻译训练装置，其特征在于：所述限位机构(2)包括与基板(201)和压框(202)，所述压框(202)为内部中空结构设计，且压框(202)转动连接在基板(201)的顶端面后侧位置，安装状态下基板(201)固定连接在转轴(302)的顶端面位置。

5.如权利要求1所述一种基于英语教学用翻译训练装置，其特征在于：所述翻转机构(3)包括有底板(301)、转轴(302)和接柱(303)，所述底板(301)的内部中心位置转动连接有转轴(302)，所述接柱(303)的底端开设有前后贯通的方槽，且接柱(303)固定连接在转轴(302)的底端面位置，安装状态下底板(301)通过转轴(302)与基板(201)相固定连接。

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