CN214098749U - 一种英语教学用听力训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于听力训练装置技术领域，具体为一种英语教学用听力训练装置，包括装置主体、收纳槽和固定盘，装置主体的后面固定连接有防尘箱，防尘箱的正面嵌入连接有收纳槽，收纳槽的两侧活动连接有伸缩杆，伸缩杆的后面固定连接有升降电机，伸缩杆的正面固定连接有固定盘，固定盘的一侧固定连接有连接块，连接块在将显示屏与伸缩杆进行连接并在用户使用时，能够方便用户控制显示屏与收纳槽分离，而在使用完后，可将显示屏收回至收纳槽内，同时调节机构能够让用户根据自身观看显示屏的角度，以拨动压块的方式，让压块与固定盘分离，而后再手动将显示屏以连接块为圆心进行相应的翻转，从而能够改变显示屏的倾斜角度，在未来具有广泛的发展前景。

Description

一种英语教学用听力训练装置

技术领域

本实用涉及听力训练装置技术领域，具体为一种英语教学用听力训练装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论和认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，在英语教学的过程中，需要用到听力训练装置。

现有的英语教学用听力训练装置，无法让用户根据自身观看显示屏的角度对装置进行相应的调节，从而使得用户在观看听力内容时不够方便，进而导致装置的使用效果较差，并且不方便用户将显示屏进行收纳，从而使得显示屏显露在装置外部，进而导致显示屏自身的安全无法得到保障，以至于显示屏容易被其它物体所损坏。

所以，如何设计一种英语教学用听力训练装置，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用听力训练装置，以解决上述背景技术中提出无法让用户根据自身观看显示屏的角度对装置进行相应的调节和不方便用户将显示屏进行收纳的不足之处。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用听力训练装置，包括装置主体、收纳槽和固定盘，所述装置主体的后面固定连接有防尘箱，所述防尘箱的正面嵌入连接有收纳槽，所述收纳槽的两侧活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的后面固定连接有升降电机，所述伸缩杆的正面固定连接有固定盘，所述固定盘的一侧固定连接有连接块，所述连接块的一侧外围活动连接有活动槽，所述固定盘的另一侧外围嵌入连接有卡齿，所述卡齿的另一侧紧密贴合有摩擦壁，所述摩擦壁的另一侧固定连接有压块，所述压块的底部固定连接有弹簧轴，所述弹簧轴的两端活动连接有定位块，所述装置主体的顶部两侧嵌入连接有音频组件，所述装置主体的正面嵌入连接有显示屏。

优选的，所述装置主体的底部四周固定连接有支撑脚。

优选的，所述显示屏的外围嵌入连接有防护框。

优选的，所述防护框的外围嵌入连接有密封圈。

优选的，所述伸缩杆正面的固定盘、固定盘另一侧外围的卡齿、卡齿另一侧的摩擦壁、摩擦壁另一侧的压块、压块底部的弹簧轴和弹簧轴两端的定位块共同组成调节机构。

优选的，所述防尘箱正面的收纳槽、收纳槽两侧的伸缩杆、伸缩杆后面的升降电机、固定盘一侧的连接块和连接块一侧外围的活动槽共同组成收纳机构。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.该种英语教学用听力训练装置，通过装置主体内设置有调节机构，能够让用户根据自身观看显示屏的角度，以拨动压块的方式，让压块与固定盘分离，而后再手动将显示屏以连接块为圆心进行相应的翻转，从而能够改变显示屏的倾斜角度，且在调节完成后，能够将显示屏的倾斜角度进行定位。

2.该种英语教学用听力训练装置，通过装置主体内设置有收纳机构，能够在用户使用时，方便用户控制显示屏与收纳槽分离，而在使用完后，可将其收回至收纳槽内，且能够避免显示屏的显示面露在外面而导致显示屏的安全性较低。

附图说明

图1为本实用新型的装置主体的结构示意简图；

图2为本实用新型的装置主体的正面剖视示意简图；

图3为本实用新型的装置主体的俯视剖面示意简图；

图4为本实用新型的A处的放大结构示意简图。

图中：1、装置主体；2、防尘箱；3、支撑脚；4、音频组件；5、收纳槽；6、伸缩杆；7、固定盘；8、卡齿；9、防护框；10、显示屏；11、连接块；12、活动槽；13、密封圈；14、定位块；15、升降电机；16、弹簧轴；17、压块；18、摩擦壁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定，

实施例一，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用听力训练装置，包括装置主体1、收纳槽5和固定盘7，装置主体1的后面固定连接有防尘箱2，防尘箱2的正面嵌入连接有收纳槽5，收纳槽5的两侧活动连接有伸缩杆6，伸缩杆6的后面固定连接有升降电机15，伸缩杆6的正面固定连接有固定盘7，固定盘7的一侧固定连接有连接块11，连接块11的一侧外围活动连接有活动槽12，固定盘7的另一侧外围嵌入连接有卡齿8，卡齿8的另一侧紧密贴合有摩擦壁18，摩擦壁18的另一侧固定连接有压块17，压块17的底部固定连接有弹簧轴16，弹簧轴16的两端活动连接有定位块14，装置主体1的顶部两侧嵌入连接有音频组件4，装置主体1的正面嵌入连接有显示屏10。

优选的，装置主体1的底部四周固定连接有支撑脚3，支撑脚3设置于装置主体1的底部四周，并设置有四个，然后在用户将装置主体1放置于某个位置进行使用时，能够由支撑脚3直接与地面进行接触，而后通过支撑脚3将装置主体1整体的重力传递至接触面，以此达到对装置主体1进行支撑的效果，同时能够在四个支撑脚3的作用下，提高装置主体1的稳定性。

优选的，显示屏10的外围嵌入连接有防护框9，防护框9设置于显示屏10的外围，并由弹性金属材料设置而成，然后对显示屏10进行包裹，以此能够在显示屏10与其它物体产生碰撞时，能够由防护框9将碰撞力进行承受，并将其进行削弱，以降低碰撞力对显示屏10说造成的损伤，同时能够通过连接块11与活动槽12的作用下对显示屏10进行支撑。

优选的，防护框9的外围嵌入连接有密封圈13，密封圈13设置于防护框9的外围，并能够将防护框9进行包裹，然后在用户通过收纳机构将显示屏10收回至防尘箱2内后，能够由密封圈13的弹性将显示屏10与收纳槽5之间的缝隙进行填充，使得外界的灰尘无法从两者的缝隙进入到收纳槽5内，以此能够在用户将显示屏10进行收纳后，避免灰尘沾到显示屏10上。

优选的，伸缩杆6正面的固定盘7、固定盘7另一侧外围的卡齿8、卡齿8另一侧的摩擦壁18、摩擦壁18另一侧的压块17、压块17底部的弹簧轴16和弹簧轴16两端的定位块14共同组成调节机构，固定盘7设置于伸缩杆6的正面，并与其相互固定，使得固定盘7自身无法转动，而后在固定盘7的另一侧外围设置有卡齿8，且卡齿8与卡齿8另一侧的摩擦壁18相互对应，使得两者贴合在一起后，能够将固定盘7与摩擦壁18另一侧的压块17之间的摩擦力增大，以此能够间接地将压块17与固定盘7进行固定的效果，而后由于压块17的底部与弹簧轴16相互固定，并通过弹簧轴16两端的定位块14与防护框9相连，从而能够间接地将防护框9的角度进行定位，同时能够根据用户对显示屏10显示的角度需求，由用户手动将压块17向另一侧施加作用力，使得压块17能够以弹簧轴16为圆心进行翻转，以此能够让压块17与固定盘7分离，而此时则能够让用户在连接块11与活动槽12的作用下，让用户手动将显示屏10以连接块11为圆心进行翻转，从而能够改变显示屏10的倾斜角度，而后再通过弹簧轴16自身的弹力，带动压块17翻转至于固定盘7贴合，以此能够对显示屏10的角度进行定位，以便于用户对显示屏10上的教学内容进行观看，所以通过装置主体1内设置有调节机构，能够让用户根据自身观看显示屏10的角度，以拨动压块17的方式，让压块17与固定盘7分离，而后再手动将显示屏10以连接块11为圆心进行相应的翻转，从而能够改变显示屏10的倾斜角度，且在调节完成后，能够将显示屏10的倾斜角度进行定位。

优选的，防尘箱2正面的收纳槽5、收纳槽5两侧的伸缩杆6、伸缩杆6后面的升降电机15、固定盘7一侧的连接块11和连接块11一侧外围的活动槽12共同组成收纳机构，收纳槽5设置于防尘箱2的正面，并在收纳槽5的两侧设置有伸缩杆6，然后在用户手动控制伸缩杆6后面的升降电机15进行运转后，能够带动伸缩杆6的长度进行改变，固定盘7一侧的连接块11能够通过固定盘7与伸缩杆6相互固定，且连接块11外围的活动槽12与防护框9相互固定，然后能够让防护框9在连接块11与活动槽12的作用下，让防护框9以连接块11为圆心进行翻转，同时能够让防护框9及显示屏10在伸缩杆6的带动下，进行前后移动，以此能够在用户使用时，让用户控制显示屏10向前移动，使得显示屏10与收纳槽5分离，而此时则能够让用户通过调节机构对显示屏10进行相应的调节，然后在使用完成后，能够让用户在调节机构的辅助下，将显示屏10的显示面翻转至后面，使之与收纳槽5相对，再通过伸缩杆6带动显示屏10缩回至收纳槽5内，且收纳槽5的形状与显示屏10相互对应，以此能够达到对显示屏10进行收纳的效果，同时能够避免显示屏10的显示面露在外面而导致显示屏10的安全性较低，所以通过装置主体1内设置有收纳机构，能够在用户使用时，方便用户控制显示屏10与收纳槽5分离，而在使用完后，可将其收回至收纳槽5内，且能够避免显示屏10的显示面露在外面而导致显示屏10的安全性较低。

工作原理：首先，支撑脚3设置于装置主体1的底部四周，并设置有四个，然后在用户将装置主体1放置于某个位置进行使用时，能够由支撑脚3直接与地面进行接触，而后通过支撑脚3将装置主体1整体的重力传递至接触面，以此达到对装置主体1进行支撑的效果，同时能够在四个支撑脚3的作用下，提高装置主体1的稳定性。

然后，防护框9设置于显示屏10的外围，并由弹性金属材料设置而成，然后对显示屏10进行包裹，以此能够在显示屏10与其它物体产生碰撞时，能够由防护框9将碰撞力进行承受，并将其进行削弱，以降低碰撞力对显示屏10说造成的损伤，同时能够通过连接块11与活动槽12的作用下对显示屏10进行支撑。

接着，密封圈13设置于防护框9的外围，并能够将防护框9进行包裹，然后在用户通过收纳机构将显示屏10收回至防尘箱2内后，能够由密封圈13的弹性将显示屏10与收纳槽5之间的缝隙进行填充，使得外界的灰尘无法从两者的缝隙进入到收纳槽5内，以此能够在用户将显示屏10进行收纳后，避免灰尘沾到显示屏10上。

紧接着，固定盘7设置于伸缩杆6的正面，并与其相互固定，使得固定盘7自身无法转动，而后在固定盘7的另一侧外围设置有卡齿8，且卡齿8与卡齿8另一侧的摩擦壁18相互对应，使得两者贴合在一起后，能够将固定盘7与摩擦壁18另一侧的压块17之间的摩擦力增大，以此能够间接地将压块17与固定盘7进行固定的效果，而后由于压块17的底部与弹簧轴16相互固定，并通过弹簧轴16两端的定位块14与防护框9相连，从而能够间接地将防护框9的角度进行定位，同时能够根据用户对显示屏10显示的角度需求，由用户手动将压块17向另一侧施加作用力，使得压块17能够以弹簧轴16为圆心进行翻转，以此能够让压块17与固定盘7分离，而此时则能够让用户在连接块11与活动槽12的作用下，让用户手动将显示屏10以连接块11为圆心进行翻转，从而能够改变显示屏10的倾斜角度，而后再通过弹簧轴16自身的弹力，带动压块17翻转至于固定盘7贴合，以此能够对显示屏10的角度进行定位，以便于用户对显示屏10上的教学内容进行观看，所以通过装置主体1内设置有调节机构，能够让用户根据自身观看显示屏10的角度，以拨动压块17的方式，让压块17与固定盘7分离，而后再手动将显示屏10以连接块11为圆心进行相应的翻转，从而能够改变显示屏10的倾斜角度，且在调节完成后，能够将显示屏10的倾斜角度进行定位。

最后，收纳槽5设置于防尘箱2的正面，并在收纳槽5的两侧设置有伸缩杆6，然后在用户手动控制伸缩杆6后面的升降电机15进行运转后，能够带动伸缩杆6的长度进行改变，固定盘7一侧的连接块11能够通过固定盘7与伸缩杆6相互固定，且连接块11外围的活动槽12与防护框9相互固定，然后能够让防护框9在连接块11与活动槽12的作用下，让防护框9以连接块11为圆心进行翻转，同时能够让防护框9及显示屏10在伸缩杆6的带动下，进行前后移动，以此能够在用户使用时，让用户控制显示屏10向前移动，使得显示屏10与收纳槽5分离，而此时则能够让用户通过调节机构对显示屏10进行相应的调节，然后在使用完成后，能够让用户在调节机构的辅助下，将显示屏10的显示面翻转至后面，使之与收纳槽5相对，再通过伸缩杆6带动显示屏10缩回至收纳槽5内，且收纳槽5的形状与显示屏10相互对应，以此能够达到对显示屏10进行收纳的效果，同时能够避免显示屏10的显示面露在外面而导致显示屏10的安全性较低，所以通过装置主体1内设置有收纳机构，能够在用户使用时，方便用户控制显示屏10与收纳槽5分离，而在使用完后，可将其收回至收纳槽5内，且能够避免显示屏10的显示面露在外面而导致显示屏10的安全性较低。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种英语教学用听力训练装置，包括装置主体(1)、收纳槽(5)和固定盘(7)，其特征在于：所述装置主体(1)的后面固定连接有防尘箱(2)，所述防尘箱(2)的正面嵌入连接有收纳槽(5)，所述收纳槽(5)的两侧活动连接有伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)的后面固定连接有升降电机(15)，所述伸缩杆(6)的正面固定连接有固定盘(7)，所述固定盘(7)的一侧固定连接有连接块(11)，所述连接块(11)的一侧外围活动连接有活动槽(12)，所述固定盘(7)的另一侧外围嵌入连接有卡齿(8)，所述卡齿(8)的另一侧紧密贴合有摩擦壁(18)，所述摩擦壁(18)的另一侧固定连接有压块(17)，所述压块(17)的底部固定连接有弹簧轴(16)，所述弹簧轴(16)的两端活动连接有定位块(14)，所述装置主体(1)的顶部两侧嵌入连接有音频组件(4)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于：所述装置主体(1)的正面嵌入连接有显示屏(10)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于：所述装置主体(1)的底部四周固定连接有支撑脚(3)。

4.根据权利要求2所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于：所述显示屏(10)的外围嵌入连接有防护框(9)。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于：所述防护框(9)的外围嵌入连接有密封圈(13)。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于：所述伸缩杆(6)正面的固定盘(7)、固定盘(7)另一侧外围的卡齿(8)、卡齿(8)另一侧的摩擦壁(18)、摩擦壁(18)另一侧的压块(17)、压块(17)底部的弹簧轴(16)和弹簧轴(16)两端的定位块(14)共同组成调节机构。

7.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于：所述防尘箱(2)正面的收纳槽(5)、收纳槽(5)两侧的伸缩杆(6)、伸缩杆(6)后面的升降电机(15)、固定盘(7)一侧的连接块(11)和连接块(11)一侧外围的活动槽(12)共同组成收纳机构。

Images