CN214047945U - 一种英语教学用的朗读辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用的朗读辅助装置，涉及到英语教学领域，包括底座，所述底座的上表面中部固定连接有固定块，所述固定块的内部开设有空腔，所述空腔内部设置有往复丝杠，所述往复丝杠的一端外侧设置有环形板，所述环形板的一侧表面中部开设有螺纹槽，所述往复丝杠的一端贯穿螺纹槽并通过轴承与固定块的底端内壁活动连接，所述往复丝杠与环形板螺纹连接。本实用新型通过在固定块内设置有往复丝杠，通过驱动电机带动往复丝杠上的环形板垂直移动，进而使圆杆垂直移动，进而实现调整本装置的高度，是本装置适用于不同高度的用户，通过电动驱动，操作简单，省时省力，提高了本装置的实用性。

Description

一种英语教学用的朗读辅助装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学领域，特别涉及一种英语教学用的朗读辅助装置。

背景技术

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，对于初学者英语的发音是至关重要的，正确的发音会增强单词的记忆并且有益口语，朗读提高英语口语能力的重要手段之一，现有的英语教学用朗读辅助装置通常使用手动的方式调节高度，操作繁琐，费时费力，因此，发明一种英语教学用的朗读辅助装置来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用的朗读辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用的朗读辅助装置，包括底座，所述底座的上表面中部固定连接有固定块，所述固定块的内部开设有空腔，所述空腔内部设置有往复丝杠，所述往复丝杠的一端外侧设置有环形板，所述环形板的一侧表面中部开设有螺纹槽，所述往复丝杠的一端贯穿螺纹槽并通过轴承与固定块的底端内壁活动连接，所述往复丝杠与环形板螺纹连接，所述环形板的一侧设置有圆杆，所述圆杆靠近环形板的一侧表面开设有第一凹槽，所述往复丝杠的另一端延伸至第一凹槽内部，所述圆杆的靠近环形板的一端与环形板的上表面固定连接，所述固定块的上表面中部开设有与圆杆相适配的圆杆槽，所述圆杆槽与空腔相连通，所述圆杆的一端贯穿圆杆槽并延伸至固定块的外侧，所述圆杆的一端外侧设置有固定板，所述圆杆的一端通过轴承与固定板活动连接，所述往复丝杠的一端外侧固定连接有第一锥形轮，所述第一锥形轮位于环形板的正下方，所述空腔底端一侧设置有第二锥形轮，所述第二锥形轮与第一锥形轮啮合，所述第二锥形轮的一侧中部固定连接有转杆，所述转杆远离第二锥形轮的一端通过轴承与空腔的内壁活动连接，所述固定块的一侧底端固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出端与转杆固定连接。

优选的，所述环形板的外侧开设有多个呈环形阵列分布的滚珠槽，所述滚珠槽内设置有与其相适配的滚珠。

优选的，所述固定块的顶端外侧固定连接有环形挡板，所述环形挡板的两侧中部均固定连接有伸缩套管，所述伸缩套管远离环形挡板的一端与固定板固定连接。

优选的，所述固定板的上表面一侧固定连接有挡板，所述固定板的上表面中部开设有通槽，所述通槽内设置有活动板，所述活动板的一端通过销轴与通槽的槽壁活动连接。

优选的，所述活动板的上表面一端两侧均固定连接有凸块，所述凸块上设置有活动杆，所述活动杆的一端通过销轴与凸块活动连接。

优选的，所述活动杆的一端底部固定连接有压板，所述活动板()的一端两侧均开设有第二凹槽，所述第二凹槽的槽底固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧远离活动板的一端与活动杆的一端底部固定连接。

优选的，所述活动板的底端中部开设有支撑板槽，所述支撑板槽内设置有支撑板，所述支撑板的一端通过销轴与支撑板槽的一侧槽壁活动连接，所述通槽的槽底固定连接有多个呈等间距分布的凸条。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过在固定块内设置有往复丝杠，通过驱动电机带动往复丝杠上的环形板垂直移动，进而使圆杆垂直移动，进而实现调整本装置的高度，是本装置适用于不同高度的用户，通过电动驱动，操作简单，省时省力，提高了本装置的实用性；

2、本实用新型通过在固定板上设置有可微调的活动板，用户可通过调整活动板的倾斜角度来使其观看朗读稿件时更加方便，提高了本装置的实用性，通过在活动板两端设置有可活动的活动杆，通过两个活动杆上的压板将朗读稿件固定在活动板上，防止在外力作用下导致稿件滑脱，影响用户的朗读。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构剖面示意图。

图2为本实用新型的图1中A处结构放大示意图。

图3为本实用新型的固定板结构侧剖示意图。

图中：1、底座；2、固定块；3、空腔；4、往复丝杠；5、环形板；6、螺纹槽；7、圆杆；8、第一凹槽；9、圆杆槽；10、固定板；11、第一锥形轮；12、第二锥形轮；13、转杆；14、驱动电机；15、滚珠槽；16、滚珠；17、环形挡板；18、伸缩套管；19、挡板；20、通槽；21、活动板；22、凸块；23、活动杆；24、压板；25、第二凹槽；26、复位弹簧；27、支撑板槽；28、支撑板；29、凸条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种英语教学用的朗读辅助装置，包括底座1，底座1的上表面中部固定连接有固定块2，固定块2的内部开设有空腔3，空腔3内部设置有往复丝杠4，往复丝杠4的一端外侧设置有环形板5，环形板5的一侧表面中部开设有螺纹槽6，环形板5随着往复丝杠4的转动向上或向下移动，实现了调整固定板10位置的目的，往复丝杠4的一端贯穿螺纹槽6并通过轴承与固定块2的底端内壁活动连接，往复丝杠4与环形板5螺纹连接，环形板5的一侧设置有圆杆7，圆杆7靠近环形板5的一侧表面开设有第一凹槽8，往复丝杠4的另一端延伸至第一凹槽8内部，圆杆7的靠近环形板5的一端与环形板5的上表面固定连接，固定块2的上表面中部开设有与圆杆7相适配的圆杆槽9，圆杆槽9与空腔3相连通，圆杆7的一端贯穿圆杆槽9并延伸至固定块2的外侧，圆杆7的一端外侧设置有固定板10，圆杆7的一端通过轴承与固定板10活动连接，往复丝杠4的一端外侧固定连接有第一锥形轮11，第一锥形轮11位于环形板5的正下方，空腔3底端一侧设置有第二锥形轮12，第二锥形轮12与第一锥形轮11啮合，通过第二锥形轮12带动第一锥形轮11转动，第二锥形轮12的一侧中部固定连接有转杆13，转杆13远离第二锥形轮12的一端通过轴承与空腔3的内壁活动连接，固定块2的一侧底端固定连接有驱动电机14，驱动电机14的输出端与转杆13固定连接，通过驱动电机14带动第二锥形轮12，第二锥形轮12带动与其啮合的第一锥形轮11转动，进而使往复丝杠4转动，与往复丝杠4螺纹连接的环形板5随之向上移动，使圆杆7向上移动，从而达到调整固定板10的目的，使本装置适用于不同身高的用户，通过电动驱动，操作简单，省时省力，提高了本装置的实用性。

环形板5的外侧开设有多个呈环形阵列分布的滚珠槽15，滚珠槽15内设置有与其相适配的滚珠16，减小了环形板5与固定块2之间的摩擦力，方便环形板5移动，固定块2的顶端外侧固定连接有环形挡板17，环形挡板17的两侧中部均固定连接有伸缩套管18，伸缩套管18远离环形挡板17的一端与固定板10固定连接，伸缩套管18起到一定的支撑和导向作用，防止固定板10随圆杆7转动。

固定板10的上表面一侧固定连接有挡板19，防止固定板10上的物品滑脱摔到地面上，固定板10的上表面中部开设有通槽20，通槽20内设置有活动板21，活动板21的一端通过销轴与通槽20的槽壁活动连接，活动板21可以在通槽20内转动，使活动板21的角度可调节，活动板21的上表面一端两侧均固定连接有凸块22，凸块22上设置有活动杆23，活动杆23的一端通过销轴与凸块22活动连接，活动杆23的一端底部固定连接有压板24，活动板(21)的一端两侧均开设有第二凹槽25，第二凹槽25的槽底固定连接有复位弹簧26，复位弹簧26远离活动板21的一端与活动杆23的一端底部固定连接，通过按动两个活动杆23的一端，使两个压板24将稿件夹在活动板21上，此时，活动杆23的另一端会挤压复位弹簧26，当松开手后，活动杆23会在复位弹簧26的反作用力下回到原位置，进而将稿件夹住，防止在外力作用下导致稿件滑脱，影响用户的朗读，提高了本装置的实用性活动板21的底端中部开设有支撑板槽27，支撑板槽27内设置有支撑板28，支撑板28的一端通过销轴与支撑板槽27的一侧槽壁活动连接，通槽20的槽底固定连接有多个呈等间距分布的凸条29，通过支撑板28和凸条29调整活动板21的倾斜角度，使用户朗读时观看稿件更加方便。

本实用新型工作原理：

本装置在使用时，首先将本装置的底座1放置于地面上，然后根据使用者身高调整固定板10的高度，启动驱动电机14，通过驱动电机14带动第二锥形轮12，第二锥形轮12带动与其啮合的第一锥形轮11转动，进而使往复丝杠4转动，与往复丝杠4螺纹连接的环形板5随之向上移动，使圆杆7向上移动，从而达到调整固定板10的目的，使本装置适用于不同身高的用户，通过电动驱动，操作简单，省时省力，提高了本装置的实用性，用户使用时，将朗读稿件放置于活动板21上，通过支撑板28和凸条29调整活动板21的倾斜角度，使用户朗读时观看稿件更加方便，然后按动两个活动杆23的一端，通过两个压板24将稿件夹在活动板21上，防止在外力作用下导致稿件滑脱，影响用户的朗读，提高了本装置的实用性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种英语教学用的朗读辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面中部固定连接有固定块(2)，所述固定块(2)的内部开设有空腔(3)，所述空腔(3)内部设置有往复丝杠(4)，所述往复丝杠(4)的一端外侧设置有环形板(5)，所述环形板(5)的一侧表面中部开设有螺纹槽(6)，所述往复丝杠(4)的一端贯穿螺纹槽(6)并通过轴承与固定块(2)的底端内壁活动连接，所述往复丝杠(4)与环形板(5)螺纹连接，所述环形板(5)的一侧设置有圆杆(7)，所述圆杆(7)靠近环形板(5)的一侧表面开设有第一凹槽(8)，所述往复丝杠(4)的另一端延伸至第一凹槽(8)内部，所述圆杆(7)的靠近环形板(5)的一端与环形板(5)的上表面固定连接，所述固定块(2)的上表面中部开设有与圆杆(7)相适配的圆杆槽(9)，所述圆杆槽(9)与空腔(3)相连通，所述圆杆(7)的一端贯穿圆杆槽(9)并延伸至固定块(2)的外侧，所述圆杆(7)的一端外侧设置有固定板(10)，所述圆杆(7)的一端通过轴承与固定板(10)活动连接，所述往复丝杠(4)的一端外侧固定连接有第一锥形轮(11)，所述第一锥形轮(11)位于环形板(5)的正下方，所述空腔(3)底端一侧设置有第二锥形轮(12)，所述第二锥形轮(12)与第一锥形轮(11)啮合，所述第二锥形轮(12)的一侧中部固定连接有转杆(13)，所述转杆(13)远离第二锥形轮(12)的一端通过轴承与空腔(3)的内壁活动连接，所述固定块(2)的一侧底端固定连接有驱动电机(14)，所述驱动电机(14)的输出端与转杆(13)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用的朗读辅助装置，其特征在于：所述环形板(5)的外侧开设有多个呈环形阵列分布的滚珠槽(15)，所述滚珠槽(15)内设置有与其相适配的滚珠(16)。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用的朗读辅助装置，其特征在于：所述固定块(2)的顶端外侧固定连接有环形挡板(17)，所述环形挡板(17)的两侧中部均固定连接有伸缩套管(18)，所述伸缩套管(18)远离环形挡板(17)的一端与固定板(10)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用的朗读辅助装置，其特征在于：所述固定板(10)的上表面一侧固定连接有挡板(19)，所述固定板(10)的上表面中部开设有通槽(20)，所述通槽(20)内设置有活动板(21)，所述活动板(21)的一端通过销轴与通槽(20)的槽壁活动连接。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用的朗读辅助装置，其特征在于：所述活动板(21)的上表面一端两侧均固定连接有凸块(22)，所述凸块(22)上设置有活动杆(23)，所述活动杆(23)的一端通过销轴与凸块(22)活动连接。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学用的朗读辅助装置，其特征在于：所述活动杆(23)的一端底部固定连接有压板(24)，所述活动板(21)的一端两侧均开设有第二凹槽(25)，所述第二凹槽(25)的槽底固定连接有复位弹簧(26)，所述复位弹簧(26)远离活动板(21)的一端与活动杆(23)的一端底部固定连接。

7.根据权利要求6所述的一种英语教学用的朗读辅助装置，其特征在于：所述活动板(21)的底端中部开设有支撑板槽(27)，所述支撑板槽(27)内设置有支撑板(28)，所述支撑板(28)的一端通过销轴与支撑板槽(27)的一侧槽壁活动连接，所述通槽(20)的槽底固定连接有多个呈等间距分布的凸条(29)。

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