CN214037751U - 一种bim管理教学用资料吊挂装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种BIM管理教学用资料吊挂装置，涉及教学工具领域。本实用新型包括安装板，所述安装板的底端铰接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定安装有连接架，所述连接架的底端设置有安装架，所述安装板的下方设置有用于折叠收缩电动伸缩杆和安装架的折叠组件，所述安装架上设置有用于固定多媒体设备的固定组件。本实用新型通过在安装架上设置有固定组件，通过固定组件可以将多媒体设备方便快捷的固定在安装架上，同时，当多媒体设备损坏时，也可以方便快速的对多媒体设备进行更换，通过在安装板的下方设置有折叠组件，通过折叠组件可以将整个装置折叠收缩起来，减小本装置在不使用时所占用的空间大小。

Description

一种BIM管理教学用资料吊挂装置

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，具体涉及一种BIM管理教学用资料吊挂装置。

背景技术

教学是学习知识的必经之路，传统的教学都是通过老师的口头和板书来进行教学的，效率较低；随着技术的发展，现有技术的多媒体教学设备基本能满足老师的教学需求，且提高了教学的效率。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

在使用多媒体进行教学时，需要用到吊挂装置对多媒体设备进行吊挂，但是现有的多媒体吊挂装置一般体积较大，在不使用的时候会占用空间大小，除此之外，现有的吊挂装置多是直接采用螺丝拧紧的方式将多媒体设备固定，多媒体设备的拆卸和安装都较为不便，为此，这里提出一种BIM管理教学用资料吊挂装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决现有的多媒体吊挂装置一般体积较大，在不使用的时候会占用空间大小，除此之外，现有的吊挂装置多是直接采用螺丝拧紧的方式将多媒体设备固定，多媒体设备的拆卸和安装都较为不便的问题，本实用新型提供了一种BIM管理教学用资料吊挂装置。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：一种BIM管理教学用资料吊挂装置，包括安装板，所述安装板的底端铰接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定安装有连接架，所述连接架的底端设置有安装架，所述安装板的下方设置有用于折叠收缩电动伸缩杆和安装架的折叠组件，所述安装架上设置有用于固定多媒体设备的固定组件。

进一步地，所述安装板的上方设置有安装在墙顶的固定板，所述固定板和安装板之间设置有轴承，所述轴承的外圈与安装板的顶端固定连接，轴承的内圈与固定板的底端固定连接。

进一步地，所述固定组件包括插接在安装架顶端的连接杆，所述连接杆的顶端安装有挡板，所述挡板位于安装架的上方，挡板为倒立的L型板，所述安装架的底端安装有垂直于安装架的连接板，所述连接板的顶端安装有限位板，所述限位板内螺纹连接有螺栓，所述螺栓的一端设置有旋钮，螺栓的另一端安装有橡胶圈，所述旋钮位于限位板远离安装架的一端，所述橡胶圈位于限位板靠近安装架的一端。

进一步地，所述折叠组件包括设置在安装板底端的电动气缸，所述电动气缸的一端与安装板的底端铰接，电动气缸的伸缩端与电动伸缩杆铰接，所述连接架和安装架之间铰接有气弹簧。

本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过在安装架上设置有固定组件，通过固定组件可以将多媒体设备方便快捷的固定在安装架上，同时，当多媒体设备损坏时，也可以方便快速的对多媒体设备进行更换。

2、本实用新型通过在安装板的下方设置有折叠组件，通过折叠组件可以将整个装置折叠收缩起来，减小本装置在不使用时所占用的空间大小。

3、本实用新型通过在安装板和固定板之间安装有轴承，当固定板安装在墙顶时，使整个装置可以通过安装板和轴承进行转动，便于老师根据教学需要来调整角度。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的侧视结构示意图；

图3是本实用新型完全收缩状态后的结构示意图；

图4是本实用新型的挡板结构示意图；

图5是本实用新型的限位板结构示意图；

附图标记：1、安装板；2、电动伸缩杆；3、连接架；4、安装架；5、折叠组件；51、电动气缸；52、气弹簧；6、固定组件；61、连接杆；62、挡板；63、连接板；64、限位板；65、螺栓；66、橡胶圈；7、固定板；8、轴承。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本装置空闲处，安置所有电器件与其相匹配的驱动器，并且通过本领域人员，将上述中所有驱动件，其指代动力元件、电器件以及适配的电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述表述中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术。

如图1-5所示，一种BIM管理教学用资料吊挂装置，包括安装板1，安装板1的底端铰接有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的伸缩端固定安装有连接架3，连接架3的底端设置有安装架4，安装板1的下方设置有用于折叠收缩电动伸缩杆2和安装架4的折叠组件5，安装架4上设置有用于固定多媒体设备的固定组件6。

本实施方案中，通过电动伸缩杆2可以调节安装架4的高度至合适的位置，然后再通过安装架4上的固定组件6将多媒体设备方便快捷的固定在安装架4上，当本装置不使用时，通过折叠组件5可以将整个装置折叠收缩在一起，减小本装置所占用的空间大小。

具体的，安装板1的上方设置有安装在墙顶的固定板7，固定板7和安装板1之间设置有轴承8，轴承8的外圈与安装板1的顶端固定连接，轴承8的内圈与固定板7的底端固定连接。

本实施例中，通过在安装板1和固定板7之间安装有轴承8，当固定板7安装在墙顶时，使整个装置可以通过安装板1和轴承8进行转动，便于老师根据教学需要来调整角度。

具体的，固定组件6包括插接在安装架4顶端的连接杆61，连接杆61的顶端安装有挡板62，挡板62位于安装架4的上方，挡板62为倒立的L型板，安装架4的底端安装有垂直于安装架4的连接板63，连接板63的顶端安装有限位板64，限位板64内螺纹连接有螺栓65，螺栓65的一端设置有旋钮，螺栓65的另一端安装有橡胶圈66，旋钮位于限位板64远离安装架4的一端，橡胶圈66位于限位板64靠近安装架4的一端。

本实施例中，根据多媒体设备的大小可以调节连接杆61的长度，然后通过连接杆61上设置的倒立的L型的挡板62将多媒体设备的上端卡住，接着转动螺栓65上的旋钮，使螺栓65向靠近多媒体设备的方向移动，将多媒体设备的底端固定，安装在螺栓65上的橡胶圈66可以减小螺栓65挤压多媒体设备时，造成多媒体设备损坏的可能性。

具体的，折叠组件5包括设置在安装板1底端的电动气缸51，电动气缸51的一端与安装板1的底端铰接，电动气缸51的伸缩端与电动伸缩杆2铰接，连接架3和安装架4之间铰接有气弹簧52。

本实施例中，通过铰接在连接架3和安装架4之间的气弹簧52可以将安装架4翻转上来(气弹簧为现有公开技术，这里不多做叙述)，然后通过电动气缸51拉伸电动伸缩杆2和安装架4，使电动伸缩杆2和安装架4被收缩折叠在安装板1的底端。

Claims (4)

1.一种BIM管理教学用资料吊挂装置，包括安装板(1)，其特征在于，所述安装板(1)的底端铰接有电动伸缩杆(2)，所述电动伸缩杆(2)的伸缩端固定安装有连接架(3)，所述连接架(3)的底端设置有安装架(4)，所述安装板(1)的下方设置有用于折叠收缩电动伸缩杆(2)和安装架(4)的折叠组件(5)，所述安装架(4)上设置有用于固定多媒体设备的固定组件(6)。

2.根据权利要求1所述的一种BIM管理教学用资料吊挂装置，其特征在于，所述安装板(1)的上方设置有安装在墙顶的固定板(7)，所述固定板(7)和安装板(1)之间设置有轴承(8)，所述轴承(8)的外圈与安装板(1)的顶端固定连接，轴承(8)的内圈与固定板(7)的底端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种BIM管理教学用资料吊挂装置，其特征在于，所述固定组件(6)包括插接在安装架(4)顶端的连接杆(61)，所述连接杆(61)的顶端安装有挡板(62)，所述挡板(62)位于安装架(4)的上方，挡板(62)为倒立的L型板，所述安装架(4)的底端安装有垂直于安装架(4)的连接板(63)，所述连接板(63)的顶端安装有限位板(64)，所述限位板(64)内螺纹连接有螺栓(65)，所述螺栓(65)的一端设置有旋钮，螺栓(65)的另一端安装有橡胶圈(66)，所述旋钮位于限位板(64)远离安装架(4)的一端，所述橡胶圈(66)位于限位板(64)靠近安装架(4)的一端。

4.根据权利要求3所述的一种BIM管理教学用资料吊挂装置，其特征在于，所述折叠组件(5)包括设置在安装板(1)底端的电动气缸(51)，所述电动气缸(51)的一端与安装板(1)的底端铰接，电动气缸(51)的伸缩端与电动伸缩杆(2)铰接，所述连接架(3)和安装架(4)之间铰接有气弹簧(52)。

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