CN210743421U

CN210743421U - 一种计算机教学装置

Info

Publication number: CN210743421U
Application number: CN201922363393.3U
Authority: CN
Inventors: 姚文贵
Original assignee: Hubei Polytechnic Institute
Current assignee: Hubei Polytechnic Institute
Priority date: 2019-12-25
Filing date: 2019-12-25
Publication date: 2020-06-12
Anticipated expiration: 2029-12-25

Abstract

本实用新型公开了一种计算机教学装置，包括计算机箱体，所述计算机箱体内设有主机存放区、物品存放区和升降教学平台；所述升降教学平台包括设于所述计算机箱体底部的升降设备，以及固设于所述升降设备顶部、活动于所述主机存放区和物品存放区上方的教学平台；且所述教学平台上设有显示设备、演示设备和投影设备。本实用新型提供了一种计算机教学装置，可适当的调节计算机各部件的高度，不仅便于学员的观看，而且还能适应不同身高教学人员的使用，有效的缓解教学人员的疲劳。

Description

一种计算机教学装置

技术领域

本实用新型属于计算机技术领域，具体涉及一种计算机教学装置。

背景技术

计算机俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。

在现有技术中，计算机在教学当中的应用已经非常普遍，也衍生出了许多专门针对于教学的设备，但现有技术的计算机教学装置往往存在整体结构固定，不便于移动和调节的问题，不仅无法满足不同身高教学人员的需求，而且无法在资源不足或户外教学时，实现教学资源的可调配式利用。

实用新型内容

为了解决所述现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机教学装置，该装置的教学平台以及设于教学平台上的显示设备和演示设备均为升降式的结构，可适当的调节高度，不仅便于学员的观看，而且还能适应不同身高教学人员的使用，有效的缓解教学人员的疲劳。

该装置的箱体内部分区设置，可高效的利用箱体内的空间，且显示设备和演示设备均采用折叠式的结构，可在不使用时将显示屏和演示板旋转至与贴近教学平台的位置，有效的节省占用计算机箱体的空间。另外，演示板采用的是折叠式的或推拉式的结构，不仅可有效的扩大演示板演示的范围，便于教学人员教学，而且还能有效的满足计算机箱体空间收纳的需求。

该装置采用可移动式的计算机箱体，将计算机的各部件集中为一体，形成一种集成式的计算机教学装置，满足教学人员的教学需求；且整体可移动式的结构，便于装置进行快捷的转移，可在教学资源不足的情况下，满足分区教学的需求；或在需要进行户外教学时，满足户外教学的需求。

本实用新型所要达到的技术效果通过以下方案实现：

本实用新型中的计算机教学装置，包括计算机箱体，所述计算机箱体内设有主机存放区、物品存放区和升降教学平台；可将各计算机部件和教学用品合理的分布在计算机箱体上，高效的利用计算机箱体内部的空间。

所述升降教学平台包括设于所述计算机箱体底部的升降设备，以及固设于所述升降设备顶部、活动于所述主机存放区和物品存放区上方的教学平台；不仅可在使用时将教学平台升起，避免计算机箱体的阻挡，从而便于教学人员的使用；而且还可在不使用时将教学平台降落，收于计算机箱体内，对设于教学平台上的设备起到防尘、保护的作用，同时便于装置整体的转移。

且所述教学平台上设有显示设备、演示设备和投影设备，可在使用时对教学的内容进行显示、演示和投影。

进一步地，所述升降设备为液压升降机或丝杆升降机，具有升降平稳、运动精度高的特点。

进一步地，所述显示设备包括铰接设于所述教学平台上的显示屏安装杆，以及固设于所述显示屏安装杆顶端的显示屏，形成折叠式的显示设备，可在不使用时将显示屏旋转至与贴近教学平台的位置，有效的节省占用计算机箱体的空间。

进一步地，所述演示设备包括铰接设于所述教学平台上的演示板安装杆，以及固设于所述演示板安装杆顶端的演示板，形成折叠式的显示设备，可在不使用时将演示板旋转至与贴近教学平台的位置，有效的节省占用计算机箱体的空间。

进一步地，所述显示屏安装杆和演示板安装杆均为伸缩杆结构，可在使用时将显示屏和演示板升起，便于学员的观看；同时还能根据教学人员的身高升至不同的高度，便于教学人员的使用，从而有效的缓解教学人员的疲劳。

进一步地，所述演示板为折叠式演示板，包括固设于所述演示板安装杆上的演示主板，以及铰接设于所述演示主板一侧的演示副板；可在使用时将演示副板展开，便于教学人员教学，还可在不使用时将演示副板收于演示主板上，有效的节省占用计算机箱体的空间。

进一步地，所述演示板为推拉式演示板，包括固设于所述演示板安装杆上的演示主板，以及卡设于所述演示主板上的演示副板；可在使用时将演示副板拉开，便于教学人员教学，还可在不使用时将演示副板收于演示主板上，有效的节省占用计算机箱体的空间。

进一步地，所述主机存放区内设有控制主机，所述控制主机与所述显示设备和投影设备分别电连接；

所述物品存放区设有教具存放区和教材存放区，用于教具和教材的分区存放。

进一步地，所述计算机箱体顶部和前端设有开合式箱门，底部设有便于计算机教学装置整体移动的万向轮；

所述计算机箱体左右两侧顶部固设有U型把手，可在不使用时便于推拉移动计算机教学装置；在使用时支撑计算机箱体顶部的开合式箱门，使顶部的开合式箱门形成延伸的教学平台，便于教学人员演示和放置物品。且所述U型把手的长度为顶部开合式箱门宽度的1/2-4/5，可有效的保证支撑的强度和稳定性。

进一步地，所述计算机箱体顶部内侧设有挡条结构，用于限制教学平台升起的高度，避免教学平台高于计算机箱体，在使用时物体跌落至计算机箱体内未察觉，致使教学平台升降时故障。

本实用新型的计算机教学装置具有以下优点：

本实用新型提供了一种计算机教学装置，可适当的调节计算机各部件的高度，不仅便于学员的观看，而且还能适应不同身高教学人员的使用，有效的缓解教学人员的疲劳。

附图说明

图1为本实用新型计算机教学装置的装配结构示意图；

图2为本实用新型计算机教学装置的整体结构示意图；

图3为本实用新型显示设备的结构示意图；

图4为本实用新型演示设备的结构示意图；

图5为本实用新型演示设备的另一结构示意图。

附图标记说明如下：

100、计算机箱体；110、主机存放区；120、物品存放区；121、教具存放区；122、教材存放区；130、升降教学平台；131、升降设备；132、教学平台；101、102、开合式箱门；103、万向轮；104、U型把手；105、挡条结构；200、显示设备；210、显示屏安装杆；220、显示屏；300、演示设备；310、演示板安装杆；320、演示板；321、演示主板；322、演示副板；400、投影设备；500、控制主机。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进行详细的说明。

本实施例中的计算机教学装置，如附图1、2所示，包括计算机箱体100，计算机箱体顶部和前端设有开合式箱门101、102，且为了便于开合式箱门的开启，箱门开合处均设有把手；底部设有便于计算机教学装置整体移动的万向轮103；计算机箱体左右两侧顶部固设有U型把手104，可在不使用时便于推拉移动计算机教学装置；在使用时支撑计算机箱体顶部的开合式箱门，使顶部的开合式箱门形成延伸的教学平台，便于教学人员演示和放置物品。且为了有效的保证支撑的强度和稳定性，优选地，U型把手的长度为顶部开合式箱门宽度的1/2-4/5。

计算机箱体内设有主机存放区110、物品存放区120和升降教学平台130，可将各计算机部件和教学用品合理的分布在计算机箱体上，高效的利用计算机箱体内部的空间。主机存放区内设有控制主机500，与显示设备200和投影设备400分别电连接，将计算机箱体移动至电源附近，控制主机接上电源即可实现计算机教学装置整体的通电使用。物品存放区设有教具存放区122和教材存放区121，教具存放区可用于存放教学所需的笔、板刷、尺子、键盘和鼠标等教具；教材存放区可用于存放教学人员教学所需的教材。

升降教学平台包括设于计算机箱体底部的升降设备131，升降设备优选为具有升降平稳、运动精度高的液压升降机或丝杆升降机；以及固设于升降设备顶部、活动于主机存放区和物品存放区上方的教学平台132，教学平台上设有显示设备200、演示设备300和投影设备400，可在使用时对教学的内容进行显示、演示和投影。升降教学式的平台不仅可在使用时将教学平台升起，避免计算机箱体的阻挡，从而便于教学人员的使用；而且还可在不使用时将教学平台降落，收于计算机箱体内，对设于教学平台上的设备起到防尘、保护的作用，同时便于装置整体的转移。

如附图3所示，显示设备包括铰接设于教学平台上的显示屏安装杆210，以及固设于显示屏安装杆顶端的显示屏220；演示设备包括铰接设于教学平台上的演示板安装杆310，以及固设于演示板安装杆顶端的演示板320；显示设备和演示设备均形成折叠式的结构，可在不使用时将显示屏和演示板旋转至与贴近教学平台的位置，有效的节省占用计算机箱体的空间。显示屏安装杆和演示板安装杆均为伸缩杆结构，可在使用时将显示屏和演示板升起，便于学员的观看；同时还能根据教学人员的身高升至不同的高度，便于教学人员的使用，从而有效的缓解教学人员的疲劳。计算机箱体顶部内侧设有挡条结构105，用于限制教学平台升起的高度，避免教学平台高于计算机箱体，在使用时物体跌落至计算机箱体内未察觉，致使教学平台升降时故障。

其中演示板的具体实施例如下：

实施例1

如附图4所示，演示板为折叠式演示板，包括固设于演示板安装杆310上的演示主板321，以及铰接设于演示主板一侧的演示副板322。

实施例2

如附图5所示，演示板为推拉式演示板，包括固设于演示板安装杆310上的演示主板321，以及卡设于演示主板上的演示副板322。

实施例1和实施例2中的演示板均可在使用时将演示副板展开或拉开，便于教学人员教学，还可在不使用时将演示副板收于演示主板上，有效的节省占用计算机箱体的空间。演示主板和演示副板均为磁性演示板。

从上述实施例的方案可以看出，本实用新型提供了一种计算机教学装置，可适当的调节计算机各部件的高度，不仅便于学员的观看，而且还能适应不同身高教学人员的使用，有效的缓解教学人员的疲劳。

最后需要说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型实施例的技术方案而非对其进行限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型实施例进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解依然可以对本实用新型实施例的技术方案进行修改或者等同替换，而这些修改或者等同替换亦不能使修改后的技术方案脱离本实用新型实施例技术方案的范围。

Claims

1.一种计算机教学装置，其特征在于：包括计算机箱体；

所述计算机箱体内设有主机存放区、物品存放区和升降教学平台；

所述升降教学平台包括设于所述计算机箱体底部的升降设备，以及固设于所述升降设备顶部、活动于所述主机存放区和物品存放区上方的教学平台；

且所述教学平台上设有显示设备、演示设备和投影设备。

2.如权利要求1所述计算机教学装置，其特征在于：所述升降设备为液压升降机或丝杆升降机。

3.如权利要求1所述计算机教学装置，其特征在于：所述显示设备包括铰接设于所述教学平台上的显示屏安装杆，以及固设于所述显示屏安装杆顶端的显示屏。

4.如权利要求1所述计算机教学装置，其特征在于：所述演示设备包括铰接设于所述教学平台上的演示板安装杆，以及固设于所述演示板安装杆顶端的演示板。

5.如权利要求3或4所述计算机教学装置，其特征在于：所述显示屏安装杆和演示板安装杆均为伸缩杆结构。

6.如权利要求4所述计算机教学装置，其特征在于：所述演示板为折叠式演示板，包括固设于所述演示板安装杆上的演示主板，以及铰接设于所述演示主板一侧的演示副板。

7.如权利要求4所述计算机教学装置，其特征在于：所述演示板为推拉式演示板，包括固设于所述演示板安装杆上的演示主板，以及卡设于所述演示主板上的演示副板。

8.如权利要求1所述计算机教学装置，其特征在于：所述主机存放区内设有控制主机，所述控制主机与所述显示设备和投影设备分别电连接；

所述物品存放区设有教具存放区和教材存放区。

9.如权利要求1所述计算机教学装置，其特征在于：所述计算机箱体顶部和前端设有开合式箱门，底部设有万向轮；

所述计算机箱体左右两侧顶部固设有U型把手，且所述U型把手的长度为顶部开合式箱门宽度的1/2-4/5。

10.如权利要求1所述计算机教学装置，其特征在于：所述计算机箱体顶部内侧设有挡条结构。