CN213987929U - 一种管理学教学用的旋转展台架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种管理学教学用的旋转展台架。所述管理学教学用的旋转展台架包括：底座；电动伸缩杆，所述电动伸缩杆转动连接于所述底座的顶部；安装组件，所述安装组件固定于所述电动伸缩杆的顶部，所述安装组件包括固定凹架，所述固定凹架内壁的一侧固定连接有丝杆，所述丝杆的顶部开设有活动槽，并且丝杆上螺纹连接有两个螺纹外圈。本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架通过两个卡紧凹块带动收放卷轴上升，方便通过收放卷轴的转动对教学卷布进行释放，方便展开教学卷布进行教学，并且通过两个卡紧凹块的相互靠近和远离，方便安装和取下收放卷轴，并且还能对不同长度的收放卷轴进行定位。

Description

一种管理学教学用的旋转展台架

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，尤其涉及一种管理学教学用的旋转展台架。

背景技术

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

在现有技术中，一些特有的管理学教学内容会印刷并制作成卷轴式，方便进行存储，但是在使用卷轴在进行管理学教学时，教室内部缺乏一个用于卷轴挂起的设备，这是就需要教师手动展开给学生观看，使用起来并不方便。

因此，有必要提供一种管理学教学用的旋转展台架解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种管理学教学用的旋转展台架，解决了教室内部缺乏一个用于卷轴挂起的设备，这是就需要教师手动展开给学生观看的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架包括：底座；电动伸缩杆，所述电动伸缩杆转动连接于所述底座的顶部；安装组件，所述安装组件固定于所述电动伸缩杆的顶部，所述安装组件包括固定凹架，所述固定凹架内壁的一侧固定连接有丝杆，所述丝杆的顶部开设有活动槽，并且丝杆上螺纹连接有两个螺纹外圈，所述螺纹外圈的外表面固定连接有四个转动轴；活动装置，所述活动装置滑动连接于所述丝杆上，所述活动装置包括滑动板，所述滑动板的一侧开设有通孔，所述通孔内壁的底部固定连接有限位轴；卡紧凹块，所述卡紧凹块固定于所述滑动板的一端；收放装置，所述收放装置设置于所述卡紧凹块的一侧，所述收放装置包括收放卷轴，所述收放卷轴上固定连接有教学卷布。

优选的，所述固定凹架固定于所述电动伸缩杆的顶部，所述丝杆的两端分别和所述固定凹架内壁的两侧固定连接，四个所述转动轴均匀固定于所述螺纹外圈的外表面。

优选的，所述滑动板滑动连接于所述丝杆上，所述丝杆的一端贯穿所述通孔且延伸至所述限位轴的外表面，所述限位轴的顶部贯穿所述活动槽且延伸至所述丝杆的外部。

优选的，所述活动装置和所述卡紧凹块均设置有两个，两个所述卡紧凹块分别固定连接于两个所述滑动板的一端。

优选的，两个所述卡紧凹块分别设置于所述收放卷轴的两侧，并且卡紧凹块和所述收放卷轴相适配。

优选的，还包括定位组件，所述定位组件固定于所述电动伸缩杆的一侧，所述定位组件包括T型滑杆，所述T型滑杆上滑动连接有活动套管，所述活动套管的一侧螺纹连接有螺纹轴杆，所述T型滑杆的一侧均匀开设有多个螺纹孔，所述活动套管的一侧固定连接有连接杆。

优选的，所述T型滑杆固定于所述电动伸缩杆的一侧，所述螺纹轴杆和所述螺纹孔相适配，所述连接杆的顶部固定连接有弹簧夹。

与相关技术相比较，本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架具有如下有益效果：

本实用新型提供一种管理学教学用的旋转展台架，通过两个卡紧凹块带动收放卷轴上升，方便通过收放卷轴的转动对教学卷布进行释放，方便展开教学卷布进行教学，并且通过两个卡紧凹块的相互靠近和远离，方便安装和取下收放卷轴，并且还能对不同长度的收放卷轴进行定位。

附图说明

图1为本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架的第一实施例的结构示意图；

图2为图1所示固定凹架俯视部分的结构示意图；

图3为图1所示滑动板侧视部分的结构示意图；

图4为图1所示螺纹外圈侧视部分的结构示意图；

图5为本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架的第二实施例的结构示意图；

图6为图5所示活动套管侧视部分的结构示意图；

图7为6所示T型滑杆的侧视图。

图中标号：1、底座，2、电动伸缩杆，3、安装组件，31、固定凹架，32、丝杆，33、活动槽，34、螺纹外圈，35、转动轴，4、活动装置，41、滑动板，42、通孔，43、限位轴，5、卡紧凹块，6、收放装置，61、收放卷轴，62、教学卷布，7、定位组件，71、T型滑杆，72、活动套管，73、螺纹轴杆，74、螺纹孔，75、连接杆，8、弹簧夹。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

第一实施例

请结合参阅图1、图2、图3、图4，其中，图1为本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示固定凹架俯视部分的结构示意图；图3为图1所示滑动板侧视部分的结构示意图；图4为图1所示螺纹外圈侧视部分的结构示意图。管理学教学用的旋转展台架包括：底座1；电动伸缩杆2，所述电动伸缩杆2转动连接于所述底座1的顶部；安装组件3，所述安装组件3固定于所述电动伸缩杆2的顶部，所述安装组件3包括固定凹架31，所述固定凹架31内壁的一侧固定连接有丝杆32，所述丝杆32的顶部开设有活动槽33，并且丝杆32上螺纹连接有两个螺纹外圈34，所述螺纹外圈34的外表面固定连接有四个转动轴35；活动装置4，所述活动装置4滑动连接于所述丝杆32上，所述活动装置4包括滑动板41，所述滑动板41的一侧开设有通孔42，所述通孔42内壁的底部固定连接有限位轴43；卡紧凹块5，所述卡紧凹块5固定于所述滑动板41的一端；收放装置6，所述收放装置6设置于所述卡紧凹块5的一侧，所述收放装置6包括收放卷轴61，所述收放卷轴61上固定连接有教学卷布62。

在进行管理教学时，教学的内容印刷在教学卷布62上，电动伸缩杆2有内部电源，且在外部设置有对应的两个控制开关，方便使得电动伸缩杆2上升和下降，通过电动伸缩杆2和底座1之间的转动连接，可以带动电动伸缩杆2上方的所有设备同时转动，方便教学卷布62进行全方位展示。

所述固定凹架31固定于所述电动伸缩杆2的顶部，所述丝杆32的两端分别和所述固定凹架31内壁的两侧固定连接，四个所述转动轴35均匀固定于所述螺纹外圈34的外表面。

通过转动轴35方便带动螺纹外圈34进行转动。

所述滑动板41滑动连接于所述丝杆32上，所述丝杆32的一端贯穿所述通孔42且延伸至所述限位轴43的外表面，所述限位轴43的顶部贯穿所述活动槽33且延伸至所述丝杆32的外部。

通过限位轴43穿过活动槽33避免滑动板41发生转动。

所述活动装置4和所述卡紧凹块5均设置有两个，两个所述卡紧凹块5分别固定连接于两个所述滑动板41的一端。

通过滑动板41可以带动卡紧凹块51同步移动。

两个所述卡紧凹块5分别设置于所述收放卷轴61的两侧，并且卡紧凹块5和所述收放卷轴61相适配。

在收放卷轴61的两端都为球形，在卡紧凹块5的内测有弧形槽，通过收放卷轴61的两端均位于弧形槽的内部，使得收放卷轴61不会脱离卡紧凹块5且不会影响到收放卷轴61的转动。

本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架的工作原理如下：

通过两个卡紧凹块5从收放卷轴61的两端对收放卷轴61进行定位，使得收放卷轴61会随着两个卡紧凹块5共同移动，当电动伸缩杆2向上推动固定凹架31上时，固定凹架31会带动滑动板41和螺纹外圈34共同上升，滑动板41通过卡紧凹块5带动收放卷轴61上升，再通过收放卷轴61的转动对教学卷布62进行释放，方便展开教学卷布62进行教学。

通过转动转动轴35带动螺纹外圈34进行转动，螺纹外圈34转动过程中在丝杆32上横移，通过两个螺纹外圈34相互靠近可以推动两个滑动板41，使得两个滑动板41带动两个卡紧凹块5相互靠近，通过两个两个卡紧凹块5将收放卷轴61卡入到两个卡紧凹块5的内部，完成对收放卷轴61的定位，同理当转动螺纹外圈34带动两个卡紧凹块5相互远离时即可取下收放卷轴61。

与相关技术相比较，本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架具有如下有益效果：

通过两个卡紧凹块5带动收放卷轴61上升，方便通过收放卷轴61的转动对教学卷布62进行释放，方便展开教学卷布62进行教学，并且通过两个卡紧凹块5的相互靠近和远离，方便安装和取下收放卷轴61，并且还能对不同长度的收放卷轴61进行定位。

第二实施例

请结合参阅图5-7，基于本申请的第一实施例提供的一种管理学教学用的旋转展台架，本申请的第二实施例提出另一种管理学教学用的旋转展台架。第二实施例仅仅是第一实施例优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。

具体的，本申请的第二实施例提供的管理学教学用的旋转展台架的不同之处在于，管理学教学用的旋转展台架还包括定位组件7，所述定位组件7固定于所述电动伸缩杆2的一侧，所述定位组件7包括T型滑杆71，所述T型滑杆71上滑动连接有活动套管72，所述活动套管72的一侧螺纹连接有螺纹轴杆73，所述T型滑杆71的一侧均匀开设有多个螺纹孔74，所述活动套管72的一侧固定连接有连接杆75。

通过T型滑杆71可以保证活动套管72的水平滑动，且活动套管72不会脱离T型滑杆。

所述T型滑杆71固定于所述电动伸缩杆2的一侧，所述螺纹轴杆73和所述螺纹孔74相适配，所述连接杆75的顶部固定连接有弹簧夹8。

螺纹轴杆73的一端位于螺纹孔74的内部，使得活动套管72不会在T型滑杆71上滑动。

本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架的工作原理如下：

当顺时针转动螺纹轴杆73时，螺纹轴杆73脱离螺纹孔74，此时即可水平滑动活动套管72，活动套管72通过连接杆75带动弹簧夹8共同水平运动，当将活动套管72移动至合适位置时，逆时针转动螺纹轴杆73，通过螺纹孔74和螺纹轴杆73的配合使用，将活动套管72固定到T型滑杆71上。

与相关技术相比较，本实用新型提供的管理学教学用的旋转展台架具有如下有益效果：

通过使用弹簧夹8可以在教学卷布62释放后对教学卷布62进行夹紧，防止教学卷布62晃动，同时通过活动套管72在T型滑杆71上的滑动可以带动弹簧夹8随之水平移动，方便使用弹簧夹8对不同尺寸的教学卷布62进行夹紧。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，包括：

底座；

电动伸缩杆，所述电动伸缩杆转动连接于所述底座的顶部；

安装组件，所述安装组件固定于所述电动伸缩杆的顶部，所述安装组件包括固定凹架，所述固定凹架内壁的一侧固定连接有丝杆，所述丝杆的顶部开设有活动槽，并且丝杆上螺纹连接有两个螺纹外圈，所述螺纹外圈的外表面固定连接有四个转动轴；

活动装置，所述活动装置滑动连接于所述丝杆上，所述活动装置包括滑动板，所述滑动板的一侧开设有通孔，所述通孔内壁的底部固定连接有限位轴；

卡紧凹块，所述卡紧凹块固定于所述滑动板的一端；

收放装置，所述收放装置设置于所述卡紧凹块的一侧，所述收放装置包括收放卷轴，所述收放卷轴上固定连接有教学卷布。

2.根据权利要求1所述的管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，所述固定凹架固定于所述电动伸缩杆的顶部，所述丝杆的两端分别和所述固定凹架内壁的两侧固定连接，四个所述转动轴均匀固定于所述螺纹外圈的外表面。

3.根据权利要求1所述的管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，所述滑动板滑动连接于所述丝杆上，所述丝杆的一端贯穿所述通孔且延伸至所述限位轴的外表面，所述限位轴的顶部贯穿所述活动槽且延伸至所述丝杆的外部。

4.根据权利要求1所述的管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，所述活动装置和所述卡紧凹块均设置有两个，两个所述卡紧凹块分别固定连接于两个所述滑动板的一端。

5.根据权利要求4所述的管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，两个所述卡紧凹块分别设置于所述收放卷轴的两侧，并且卡紧凹块和所述收放卷轴相适配。

6.根据权利要求1所述的管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，还包括定位组件，所述定位组件固定于所述电动伸缩杆的一侧，所述定位组件包括T型滑杆，所述T型滑杆上滑动连接有活动套管，所述活动套管的一侧螺纹连接有螺纹轴杆，所述T型滑杆的一侧均匀开设有多个螺纹孔，所述活动套管的一侧固定连接有连接杆。

7.根据权利要求6所述的管理学教学用的旋转展台架，其特征在于，所述T型滑杆固定于所述电动伸缩杆的一侧，所述螺纹轴杆和所述螺纹孔相适配，所述连接杆的顶部固定连接有弹簧夹。

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