CN213877141U - 一种齐风规范字教学练字格 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学练字用具技术领域，且公开了一种齐风规范字教学练字格，包括教学外框、教学内框和教学板，所述教学外框的内部左壁中部开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部固定安装有固定柱。该一种齐风规范字教学练字格，通过在第一教学板的正面设置多行练字格，教师不需要自己在教学板上进行绘画练字格，方便老师直接进行教学练字书写，当不需要练字格时，转动教学外框外部凹槽内的转扭，使固定插板脱离固定插槽，然后教学内框可进行旋转，使第二教学板旋转到正面，在转动相对应的转扭使固定插板插接到固定插槽的内部，对其进行固定，方便对学生教学练字，节省了教师画练字格的时间，提高了教学练字的效率。

Description

一种齐风规范字教学练字格

技术领域

本实用新型涉及教学练字用具技术领域，具体为一种齐风规范字教学练字格。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。练字，是指反复揣摩文字，练习写更好看的字体。字体分为钢笔字、毛笔字。钢笔字和毛笔字是相通的。一般而言，练好毛笔字，钢笔字也会很好看；相同，练好硬笔字，毛笔字也会有长进。但练钢笔字和练毛笔字的方法是不同的，书法是中国优秀的传统文化，我们要弘扬民族文化。练字可以陶冶情操，磨练人的意志。字写得好不好不仅是一个人的名片，更是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以字写得好不好看，与练习关系密切。从小开始练字尤为重要。

现有课堂教学练字，大部分都是通过老师在黑板上画出写字框，再其内部进行书写，教导学生进行练字，这种教学练字方式效率过低，耗费了大量的练字时间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种齐风规范字教学练字格，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种齐风规范字教学练字格，包括教学外框、教学内框和第一教学板，所述教学外框的内部左壁中部开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部固定安装有固定柱，所述固定柱的右端转动连接有第一轴承，所述第一轴承的右侧固定安装有教学内框，所述第一凹槽的右侧固定安装有固定盖板，所述固定盖板的中部固定安装有第二轴承，所述第二轴承的内部转动连接有固定柱，所述教学内框的内部正面固定安装有第一教学板，所述第一教学板的正面设置有练字格，所述教学内框的内部背面固定安装有第二教学板，所述教学外框的底部左侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部顶壁中部开设有内螺纹孔，所述内螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端固定安装有转扭，所述螺纹杆的另一端转动连接有第三轴承，所述第三轴承的上表面固定安装有推板，所述推板的上表面固定安装有固定插板，所述第二凹槽的内部顶壁左侧开设有滑孔，所述滑孔的内部滑动连接有固定杆，所述固定杆的顶端固定安装有推板，所述固定杆的底端固定安装有限位块。

优选的，所述滑孔的数量为2，分别开设在第二凹槽的内部顶壁左侧和右侧，且每个滑槽的内部都滑动连接有一根固定杆，两根固定杆的顶端都固定安装在推板的底部。

优选的，所述第一凹槽的数量为2，分别开设在教学外框内部的左壁中部和右壁中部，两个凹槽的内部都固定安装有一根固定柱，两根固定柱之间转动连接有教学内框。

优选的，所述教学外框的底部右侧开设有第三凹槽，所述教学外框的上表面中部开设有第四凹槽，所述第三凹槽和第四凹槽的内部结构与第二凹槽的内部结构相同。

优选的，所述教学内框的底部左侧开设有固定插槽，所述固定插槽的内部插接有固定插板，所述固定插槽的数量为3，分别开设在教学内框底部左侧、右侧和上表面中部。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种齐风规范字教学练字格。具备以下有益效果：

该一种齐风规范字教学练字格，通过在第一教学板的正面设置多行练字格，教师不需要自己在教学板上进行绘画练字格，方便老师直接进行教学练字书写，当不需要练字格时，转动第二凹槽、第三凹槽和第四凹槽内部转扭带动相对应的螺纹杆，使固定插板脱离固定插槽，然后教学内框可进行旋转，使第二教学板旋转到正面，在转动相对应的转扭使固定插板插接到固定插槽的内部对教学内框进行固定，方便对学生教学练字，节省了教师画练字格的时间，提高了教学练字的效率。

附图说明

图1为本实用新型正面剖面结构示意图；

图2为本实用新型第二凹槽剖面结构示意图；

图3为本实用新型第一凹槽剖面结构示意图；

图4为本实用新型背面结构示意图。

图中：1教学外框、2教学内框、3第一教学板、4练字格、5第一凹槽、 6第二凹槽、7第三凹槽、8第四凹槽、9第二教学板、10固定柱、11第一轴承、12第二轴承、13固定盖板、14内螺纹孔、15螺纹杆、16转扭、17推板、 18固定插板、19固定插槽、20滑孔、21固定杆、22限位块、23第三轴承。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种齐风规范字教学练字格，包括教学外框1、教学内框2和第一教学板3，教学外框1的内部左壁中部开设有第一凹槽5，第一凹槽5的内部固定安装有固定柱10，固定柱10的右端转动连接有第一轴承11，第一轴承11的右侧固定安装有教学内框2，第一凹槽5的右侧固定安装有固定盖板13，固定盖板13的中部固定安装有第二轴承12，第二轴承12的内部转动连接有固定柱10，第一凹槽5的数量为2，分别开设在教学外框1内部的左壁中部和右壁中部，两个凹槽的内部都固定安装有一根固定柱，两根固定柱之间转动连接有教学内框2，教学内框2的内部正面固定安装有第一教学板3，第一教学板3的正面设置有练字格4，教学内框2的内部背面固定安装有第二教学板9，教学外框1的底部左侧开设有第二凹槽6，第二凹槽6的内部顶壁中部开设有内螺纹孔14，内螺纹孔14的内部螺纹连接有螺纹杆15，螺纹杆15的底端固定安装有转扭16，螺纹杆15的另一端转动连接有第三轴承23，第三轴承23的上表面固定安装有推板17，推板17的上表面固定安装有固定插板18，第二凹槽6的内部顶壁左侧开设有滑孔20，滑孔20的内部滑动连接有固定杆21，滑孔20的数量为2，分别开设在第二凹槽6的内部顶壁左侧和右侧，且每个滑槽的内部都滑动连接有一根固定杆，两根固定杆的顶端都固定安装在推板17的底部，固定杆21的顶端固定安装有推板17，固定杆21的底端固定安装有限位块22，教学外框1 的底部右侧开设有第三凹槽7，教学外框1的上表面中部开设有第四凹槽8，第三凹槽7和第四凹槽8的内部结构与第二凹槽6的内部结构相同，教学内框2的底部左侧开设有固定插槽19，固定插槽19的内部插接有固定插板18，固定插槽19的数量为3，分别开设在教学内框2底部左侧、右侧和上表面中部，通过在第一教学板3的正面设置多行练字格4，教师不需要自己在教学板上进行绘画练字格，方便老师直接进行教学练字书写，当不需要练字格4时，转动第二凹槽6、第三凹槽7和第四凹槽8内部转扭16带动相对应的螺纹杆，使固定插板脱离固定插槽19，然后教学内框2可进行旋转，使第二教学板3 旋转到正面，在转动相对应的转扭16使固定插板18插接到固定插槽19的内部对教学内框进行固定，方便对学生教学练字，节省了教师画练字格的时间，提高了教学练字的效率。

在实际操作过程中，当此装置使用时，通过在第一教学板3的正面设置多行练字格4，教师不需要自己在教学板上进行绘画练字格，方便老师直接进行教学练字书写，当不需要练字格4时，转动第二凹槽6、第三凹槽7和第四凹槽8内部转扭16带动相对应的螺纹杆，使固定插板脱离固定插槽19，然后教学内框2可进行旋转，使第二教学板3旋转到正面，在转动相对应的转扭 16使固定插板18插接到固定插槽19的内部对教学内框进行固定，方便对学生教学练字，节省了教师画练字格的时间，提高了教学练字的效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种齐风规范字教学练字格，包括教学外框(1)、教学内框(2)和第一教学板(3)，其特征在于：所述教学外框(1)的内部左壁中部开设有第一凹槽(5)，所述第一凹槽(5)的内部固定安装有固定柱(10)，所述固定柱(10)的右端转动连接有第一轴承(11)，所述第一轴承(11)的右侧固定安装有教学内框(2)，所述第一凹槽(5)的右侧固定安装有固定盖板(13)，所述固定盖板(13)的中部固定安装有第二轴承(12)，所述第二轴承(12)的内部转动连接有固定柱(10)，所述教学内框(2)的内部正面固定安装有第一教学板(3)，所述第一教学板(3)的正面设置有练字格(4)，所述教学内框(2)的内部背面固定安装有第二教学板(9)，所述教学外框(1)的底部左侧开设有第二凹槽(6)，所述第二凹槽(6)的内部顶壁中部开设有内螺纹孔(14)，所述内螺纹孔(14)的内部螺纹连接有螺纹杆(15)，所述螺纹杆(15)的底端固定安装有转扭(16)，所述螺纹杆(15)的另一端转动连接有第三轴承(23)，所述第三轴承(23)的上表面固定安装有推板(17)，所述推板(17)的上表面固定安装有固定插板(18)，所述第二凹槽(6)的内部顶壁左侧开设有滑孔(20)，所述滑孔(20)的内部滑动连接有固定杆(21)，所述固定杆(21)的顶端固定安装有推板(17)，所述固定杆(21)的底端固定安装有限位块(22)。

2.根据权利要求1所述的一种齐风规范字教学练字格，其特征在于：所述滑孔(20)的数量为2，分别开设在第二凹槽(6)的内部顶壁左侧和右侧，且每个滑槽的内部都滑动连接有一根固定杆，两根固定杆的顶端都固定安装在推板(17)的底部。

3.根据权利要求1所述的一种齐风规范字教学练字格，其特征在于：所述第一凹槽(5)的数量为2，分别开设在教学外框(1)内部的左壁中部和右壁中部，两个凹槽的内部都固定安装有一根固定柱，两根固定柱之间转动连接有教学内框(2)。

4.根据权利要求1所述的一种齐风规范字教学练字格，其特征在于：所述教学外框(1)的底部右侧开设有第三凹槽(7)，所述教学外框(1)的上表面中部开设有第四凹槽(8)，所述第三凹槽(7)和第四凹槽(8)的内部结构与第二凹槽(6)的内部结构相同。

5.根据权利要求1所述的一种齐风规范字教学练字格，其特征在于：所述教学内框(2)的底部左侧开设有固定插槽(19)，所述固定插槽(19)的内部插接有固定插板(18)，所述固定插槽(19)的数量为3，分别开设在教学内框(2)底部左侧、右侧和上表面中部。

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