CN213849830U - 一种数学模型教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学模型教学展示装置，属于模型展示领域。一种数学模型教学展示装置，包括底座和展示台，所述展示台转动安装在底座的顶壁上，所述展示台中心处的顶壁上贴装有密封圈，展示台的顶壁上还开设有位于密封圈内侧的吸附口，所述吸附口的内侧壁上连通有水平的活塞孔，所述活塞孔的内部设有活塞，所述展示台的外侧壁上开设有操作口，操作口的内部设有把手，所述把手上水平安装有连接杆，所述连接杆背离把手的一端连接有固定块。本实用新型在展示台上设置了对教学模型进行吸附固定的机构，通过拉动把手即可快速完成对教学模型的固定，操作十分便捷，可有效增加教学模型在旋转时的稳定性，避免发生倾倒等问题。

Description

一种数学模型教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及模型展示领域，更具体地说，涉及一种数学模型教学展示装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，为了帮助学生更好地消化所学的知识，在进行数学教学时，需要利用模型对相关的信息进行展示，使学生能更好地将课本知识和实际相结合，有助于学生掌握抽象的概念和发展抽象思维能力。

鉴于此，申请号为201810406864.1的中国专利提出了数学教学模型旋转式展示装置，包括箱体，所述箱体的内壁安装有电机，所述电机的下表面与箱体的上表面相连，所述电机的外壁安装有轴套，所述轴套的内壁与电机的外壁相连，所述轴套的内壁安装有转轴，所述转轴的外壁与轴套的内壁相连，所述转轴的外壁安装有转轮，所述转轮的内壁与转轴的外壁相连，所述转轴的外壁与轴套内壁的交接处安装有轴箍……。该实用新型使展示装置能够带动数学模型旋转，方便学生查看，但该装置缺少对数学模型的固定机构，在旋转时，数学模型的稳定性较低，容易发生倾倒，产生不必要的麻烦。

鉴于此，我们提出一种数学模型教学展示装置。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种数学模型教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

2.技术方案

一种数学模型教学展示装置，包括底座和展示台，所述展示台转动安装在底座的顶壁上，所述展示台中心处的顶壁上贴装有密封圈，展示台的顶壁上还开设有位于密封圈内侧的吸附口，所述吸附口的内侧壁上连通有水平的活塞孔，所述活塞孔的内部设有活塞，所述展示台的外侧壁上开设有操作口，操作口的内部设有把手，所述把手上水平安装有连接杆，所述连接杆背离把手的一端连接有固定块，所述固定块位于连接杆和活塞之间且固定块通过活塞杆与活塞相连，所述操作口的侧壁上开设有与固定块尺寸配合的滑槽，所述滑槽的底壁上开设有安装口，所述安装口内部的底壁上安装有弹簧，所述弹簧的顶端安装有单向卡块，所述固定块的底壁上开设有与单向卡块相互配合的卡槽，所述单向卡块的底壁上连接有竖杆，所述竖杆延伸至展示台的下侧并连接有拉杆。

优选地，所述单向卡块的顶端开设有斜口，所述斜口朝向固定块设置。

优选地，所述底座的内部开设有与底座外侧连通的安装槽，所述安装槽的内底壁上竖直转动安装有驱动杆，所述驱动杆的顶端螺旋传动连接有升降杆，所述升降杆延伸至底座的上侧并通过阻尼转轴与展示台转动连接，所述底座内安装有对驱动杆进行控制的控制机构。

优选地，所述控制机构包括副转盘，所述副转盘安装在驱动杆上，所述安装槽的槽口处转动安装有主转盘，所述主转盘和副转盘上共同绕设有皮带。

优选地，所述底座上开设有与升降杆相互配合的杆孔，所述升降杆的外侧壁上对称设有限位滑块，所述杆孔的内侧壁上开设有与限位滑块相互配合的限位槽。

优选地，所述驱动杆的底端安装有轴承，所述轴承固定嵌设在安装槽的内底壁上。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

1、本实用新型在展示台上设置了对教学模型进行吸附固定的机构，通过拉动把手即可快速完成对教学模型的固定，操作十分便捷，可有效增加教学模型在旋转时的稳定性，避免发生倾倒等问题；

2、在底座上设置了对展示台的高度进行调节的机构，方便使用者对展示台的高度进行调节，使学生能够更好地观察教学模型，调节方式简单高效，有助于提高使用体验。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构的正面剖视图；

图2为本实用新型的俯视的剖视图；

图3为本实用新型的整体结构的俯视图；

图4为本实用新型的A部分结构的放大图；

图中标号说明：1、底座；2、展示台；3、吸附口；4、密封圈；5、活塞孔；6、升降杆；7、驱动杆；8、副转盘；9、安装槽；10、主转盘；11、皮带；12、活塞；13、固定块；14、连接杆；15、把手；16、滑槽；17、单向卡块；18、卡槽；19、拉杆；20、操作口。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一

请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案：

一种数学模型教学展示装置，包括底座1和展示台2，展示台2转动安装在底座1的顶壁上，展示台2中心处的顶壁上贴装有密封圈4，展示台2的顶壁上还开设有位于密封圈4内侧的吸附口3，吸附口3的内侧壁上连通有水平的活塞孔5，活塞孔5的内部设有活塞12，展示台2的外侧壁上开设有操作口20，操作口20的内部设有把手15，把手15上水平安装有连接杆14，连接杆14背离把手15的一端连接有固定块13，固定块13位于连接杆14和活塞 12之间且固定块13通过活塞杆与活塞12相连，因此拉动把手15即可带动活塞12向后移，吸附口3内部的气压会变低，若在密封圈4上放置教学模型将密封圈4封住，即会使教学模型被牢固地吸附在展示台2上。

操作口20的侧壁上开设有与固定块13尺寸配合的滑槽16，滑槽16的底壁上开设有安装口，安装口内部的底壁上安装有弹簧，弹簧的顶端安装有单向卡块17，固定块13的底壁上开设有与单向卡块17相互配合的卡槽18，单向卡块17的顶端开设有斜口，斜口朝向固定块13设置，单向卡块17的底壁上连接有竖杆，竖杆延伸至展示台2的下侧并连接有拉杆19。

工作原理：当拉动把手15带动活塞12后移，固定块13同时向后侧移动，由于单向卡块17上设有朝向固定块13的斜口，因此固定块13后移时会将单向卡块17向下挤压，直到卡槽18位置与单向卡块17重合，单向卡块17重新进入卡槽18内，此时松开把手15即可，单向卡块17卡住固定块13使其无法向前回位，从而固定了活塞12的位置，使吸附口3内部时钟保持负压状态，对教学模型进行稳定地吸附固定。

实施例二

参照图1，在实施例一的基础上，底座1的内部开设有与底座1外侧连通的安装槽9，安装槽9的内底壁上竖直转动安装有驱动杆7，驱动杆7的底端安装有轴承，轴承固定嵌设在安装槽9的内底壁上，驱动杆7的顶端螺旋传动连接有升降杆6，升降杆6延伸至底座1的上侧并通过阻尼转轴与展示台2 转动连接，底座1上开设有与升降杆6相互配合的杆孔，升降杆6的外侧壁上对称设有限位滑块，杆孔的内侧壁上开设有与限位滑块相互配合的限位槽，限位滑块的设置可使升降杆6不会脱离杆孔，且使其只能上下活动，底座1 内安装有对驱动杆7进行控制的控制机构，控制机构包括副转盘8，副转盘8 安装在驱动杆7上，安装槽9的槽口处转动安装有主转盘10，主转盘10和副转盘8上共同绕设有皮带11。

当需要调整展示台2的高度时，转动主转盘10，经过皮带11的传动，副转盘8被带动旋转，使得驱动杆7转动，由于驱动杆7与升降杆6螺旋传动连接，因此升降杆6会向上或向下活动，以此来调整展示台2的高度，方便学生更好地观察教学模型，采用阻尼转轴对展示台2进行安装，可以在停止旋转展示台2后固定展示台2的角度，操作便捷。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种数学模型教学展示装置，包括底座(1)和展示台(2)，所述展示台(2)转动安装在底座(1)的顶壁上，其特征在于：所述展示台(2)中心处的顶壁上贴装有密封圈(4)，展示台(2)的顶壁上还开设有位于密封圈(4)内侧的吸附口(3)，所述吸附口(3)的内侧壁上连通有水平的活塞孔(5)，所述活塞孔(5)的内部设有活塞(12)，所述展示台(2)的外侧壁上开设有操作口(20)，操作口(20)的内部设有把手(15)，所述把手(15)上水平安装有连接杆(14)，所述连接杆(14)背离把手(15)的一端连接有固定块(13)，所述固定块(13)位于连接杆(14)和活塞(12)之间且固定块(13)通过活塞杆与活塞(12)相连，所述操作口(20)的侧壁上开设有与固定块(13)尺寸配合的滑槽(16)，所述滑槽(16)的底壁上开设有安装口，所述安装口内部的底壁上安装有弹簧，所述弹簧的顶端安装有单向卡块(17)，所述固定块(13)的底壁上开设有与单向卡块(17)相互配合的卡槽(18)，所述单向卡块(17)的底壁上连接有竖杆，所述竖杆延伸至展示台(2)的下侧并连接有拉杆(19)。

2.根据权利要求1所述的一种数学模型教学展示装置，其特征在于：所述单向卡块(17)的顶端开设有斜口，所述斜口朝向固定块(13)设置。

3.根据权利要求1所述的一种数学模型教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)的内部开设有与底座(1)外侧连通的安装槽(9)，所述安装槽(9)的内底壁上竖直转动安装有驱动杆(7)，所述驱动杆(7)的顶端螺旋传动连接有升降杆(6)，所述升降杆(6)延伸至底座(1)的上侧并通过阻尼转轴与展示台(2)转动连接，所述底座(1)内安装有对驱动杆(7)进行控制的控制机构。

4.根据权利要求3所述的一种数学模型教学展示装置，其特征在于：所述控制机构包括副转盘(8)，所述副转盘(8)安装在驱动杆(7)上，所述安装槽(9)的槽口处转动安装有主转盘(10)，所述主转盘(10)和副转盘(8)上共同绕设有皮带(11)。

5.根据权利要求3所述的一种数学模型教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)上开设有与升降杆(6)相互配合的杆孔，所述升降杆(6)的外侧壁上对称设有限位滑块，所述杆孔的内侧壁上开设有与限位滑块相互配合的限位槽。

6.根据权利要求3所述的一种数学模型教学展示装置，其特征在于：所述驱动杆(7)的底端安装有轴承，所述轴承固定嵌设在安装槽(9)的内底壁上。

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