CN213815086U - 一种分体式操作教学平台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种分体式操作教学平台，包括中空的底座和教学平台，所述教学平台包括第一分隔台、第二分隔台以及第三分隔台，且第一分隔台、第二分隔台以及第三分隔台两侧外壁均嵌接有磁性不同的磁片，所述第一分隔台上设有汽车起步演示机构，第二分隔台上设有吹风机构，第三分隔台上设有视频观看机构；该实用新型通过第一分隔台、第二分隔台、第三分隔台以及三个分隔台两侧外壁均嵌接有磁性不同磁片的设置，使得装置可以简单的实现安装对接和拆除，实现了分体式教学，提高了装置的实用性。
Description
技术领域
本实用新型具体涉及汽车模拟教学技术领域，尤其涉及一种分体式操作教学平台。
背景技术
由于汽车驾驶练习受到一些因素的影响，使得每个学员不能很好地理解如何操作，因此经常需要一些设备来辅助教学。现有技术中存在的一些设备只能进行单一的教学，不能多样化的进行教学，能够进行多样化教学的设备其结构相当复杂，不能够进行简单的安装和拆卸，不能满足人们的需求。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种分体式操作教学平台。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种分体式操作教学平台，包括中空的底座和教学平台，所述教学平台包括第一分隔台、第二分隔台以及第三分隔台，且第一分隔台、第二分隔台以及第三分隔台两侧外壁均嵌接有磁性不同的磁片，所述第一分隔台上设有汽车起步演示机构，第二分隔台上设有吹风机构，第三分隔台上设有视频观看机构。
进一步的，所述汽车起步演示机构包括转向盘架、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板，转向盘架、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板均固定安装在第一分隔台一侧外壁表面。
进一步的，所述吹风机构包括吹风箱和出风箱，吹风箱和出风箱分别固定在第二分隔台的两个表面，出风箱固定有隔板，隔板将出风箱隔成第一腔室和第二腔室，第一腔室和第二腔室上分别设有出风口和出风条，第一腔室底端插接有第一风管，第二腔室底部插接有第二风管，吹风箱内固定安装有鼓风机，鼓风机出风口插接有三通管，三通管与第一风管和第二风管密封连接，第一风管和第二风管内均设有电磁阀。
进一步的，所述视频观看机构包括显示屏，显示屏上包括多个控制按钮，显示屏固定安装在第三分隔台一侧表面。
进一步的，所述底座底部内壁固定安装有蓄电池，底座顶部外壁固定安装有转动柱，转动柱顶端固定安装有座椅，座椅两侧外壁均固定安装有扶手架，两侧扶手架上分别固定安装有控制面板、档位模拟器和手刹模拟器。
进一步的，所述第二分隔台以及第三分隔台上设有线路安装管道，线路安装管道内穿插有电源线。
进一步的，所述第一风管和第二风管内电磁阀的电源线以及鼓风机的电源线均穿过线路安装管道与蓄电池电性连接，显示屏的电源线也穿过线路安装管道与蓄电池电性连接，蓄电池与控制面板电性连接。
本实用新型的有益效果为：
1.通过第一分隔台、第二分隔台、第三分隔台以及三个分隔台两侧外壁均嵌接有磁性不同磁片的设置，使得装置可以简单的实现安装对接和拆除，实现了分体式教学，提高了装置的实用性。
2.通过转向盘架、离合器踏板、刹车踏板、油门踏板以及档位模拟器和手刹模拟器的设置，上述多个机构不用连接电器，也没有相应信号产生，从而使得其结构变得简单，操作便捷，使得教导员可以用个这些机构演示汽车起步、换挡等一系列操作，便于学生直接观察动作，学习效果得到提升。
3.通过吹风机构结构的设置，使得装置能够实现两种吹风模式，模拟下，可以直接吹玻璃，也可以直接吹车内，使得教学模式多样，实用性更高。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种分体式操作教学平台的立体结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种分体式操作教学平台的吹风机构结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种分体式操作教学平台的出风箱剖视结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种分体式操作教学平台的第一分隔台、第二分隔台和第三分隔台连接结构示意图。
图中：1、底座；2、转动柱；3、座椅；4、控制面板；5、扶手架；6、转向盘架；7、第一分隔台；8、第二分隔台；9、出风箱；10、档位模拟器；11、手刹模拟器；12、显示屏；13、第三分隔台；14、出风口；15、出风条；16、第二风管；17、吹风箱；18、第一风管；19、隔板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”、“设置”应做广义理解，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
参照图1-4，一种分体式操作教学平台，包括中空的底座1和教学平台，教学平台包括第一分隔台7、第二分隔台8以及第三分隔台13，且第一分隔台7、第二分隔台8以及第三分隔台13两侧外壁均嵌接有磁性不同的磁片，通过第一分隔台7、第二分隔台8、第三分隔台13以及三个分隔台两侧外壁均嵌接有磁性不同磁片的设置，使得装置可以进行对接和拆除，实现了分体式教学，提高了装置的实用性；
并且，第一分隔台7上设有汽车起步演示机构，第二分隔台8上设有吹风机构，第三分隔台13上设有视频观看机构，汽车起步演示机构包括转向盘架6、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板，转向盘架6、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板均固定安装在第一分隔台7一侧外壁表面，上述多个机构不用连接电器，也没有相应信号产生，从而使得其结构变得简单，操作便捷，使得教导员可以用这些机构演示汽车起步、换挡等一系列操作，便于学生直接观察动作，学习效果得到提升。
吹风机构包括吹风箱17和出风箱9，吹风箱17和出风箱9分别固定在第二分隔台8的两个表面，出风箱9固定有隔板19，隔板19将出风箱9隔成第一腔室和第二腔室，第一腔室和第二腔室上分别设有出风口14和出风条15，第一腔室底端插接有第一风管18，第二腔室底部插接有第二风管16，吹风箱17内固定安装有鼓风机，鼓风机出风口插接有三通管，三通管与第一风管18和第二风管16密封连接，第一风管18和第二风管16内均设有电磁阀，第一风管18内的电磁阀打开，可以实现吹玻璃，第二风管16内的电磁阀打开，可以实现向车内吹气，使得装置能够实现两种吹风模式，模拟下，可以直接吹玻璃，也可以直接吹车内，使得教学模式多样，实用性更高。
视频观看机构包括显示屏12，显示屏12上包括多个控制按钮，显示屏12固定安装在第三分隔台13一侧表面，便于学生观看教程视频。
底座1底部内壁固定安装有蓄电池，底座1顶部外壁固定安装有转动柱2，转动柱2顶端固定安装有座椅3，座椅3可以进行转动，需要模拟不同的项目时，可以转向不同的分隔台，座椅3两侧外壁均固定安装有扶手架5，两侧的扶手架5上分别固定安装有控制面板4、档位模拟器10和手刹模拟器11，第二分隔台8以及第三分隔台13上设有线路安装管道，线路安装管道内穿插有电源线，第一风管18和第二风管16内电磁阀的电源线以及鼓风机的电源线均穿过线路安装管道与蓄电池电性连接，显示屏12的电源线也穿过线路安装管道与蓄电池电性连接，蓄电池与控制面板4电性连接，蓄电池上具有连接端口，连接时只需将对应的接头插入即可。
本实施例工作原理：使用时，可以根据实际训练情况增加或者减少分隔台的数量，三个分隔台两侧外壁均嵌接有磁性不同磁片的设置，使得装置可以进行对接和拆除，实现了分体式教学，需要模拟不同的项目时，座椅3可以进行转向不同的分隔台，当需要进行起步操作时，座椅3转向第一分隔台7，可以用转向盘架6、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板这些机构演示汽车起步、换挡等一系列操作，便于学生直接观察动作，学习效果得到提升，面对第二分隔台8时，操作控制面板4，鼓风机工作，再次控制第一风管18和第二风管16内的电磁阀状态，实现装置的双向吹风，并且在面向第三分隔台13时，可以观看教学视频，帮助使用者进行快速学习。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种分体式操作教学平台，包括中空的底座(1)和教学平台，其特征在于，所述教学平台包括第一分隔台(7)、第二分隔台(8)以及第三分隔台(13)，且第一分隔台(7)、第二分隔台(8)以及第三分隔台(13)两侧外壁均嵌接有磁性不同的磁片，所述第一分隔台(7)上设有汽车起步演示机构，第二分隔台(8)上设有吹风机构，第三分隔台(13)上设有视频观看机构。
2.如权利要求1所述的一种分体式操作教学平台，其特征在于：所述汽车起步演示机构包括转向盘架(6)、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板，转向盘架(6)、离合器踏板、刹车踏板以及油门踏板均固定安装在第一分隔台(7)一侧外壁表面。
3.如权利要求2所述的一种分体式操作教学平台，其特征在于：所述吹风机构包括吹风箱(17)和出风箱(9)，吹风箱(17)和出风箱(9)分别固定在第二分隔台(8)的两个表面，出风箱(9)固定有隔板(19)，隔板(19)将出风箱(9)隔成第一腔室和第二腔室，第一腔室和第二腔室上分别设有出风口(14)和出风条(15)，第一腔室底端插接有第一风管(18)，第二腔室底部插接有第二风管(16)，吹风箱(17)内固定安装有鼓风机，鼓风机出风口插接有三通管，三通管与第一风管(18)和第二风管(16)密封连接，第一风管(18)和第二风管(16)内均设有电磁阀。
4.如权利要求3所述的一种分体式操作教学平台，其特征在于：所述视频观看机构包括显示屏(12)，显示屏(12)上包括多个控制按钮，显示屏(12)固定安装在第三分隔台(13)一侧表面。
5.如权利要求4所述的一种分体式操作教学平台，其特征在于：所述底座(1)底部内壁固定安装有蓄电池，底座(1)顶部外壁固定安装有转动柱(2)，转动柱(2)顶端固定安装有座椅(3)，座椅(3)两侧外壁均固定安装有扶手架(5)，两侧的扶手架(5)上分别固定安装有控制面板(4)、档位模拟器(10)和手刹模拟器(11)。
6.如权利要求5所述的一种分体式操作教学平台，其特征在于：所述第二分隔台(8)以及第三分隔台(13)上设有线路安装管道，线路安装管道内穿插有电源线。
7.如权利要求6所述的一种分体式操作教学平台，其特征在于：所述第一风管(18)和第二风管(16)内电磁阀的电源线以及鼓风机的电源线均穿过线路安装管道与蓄电池电性连接，显示屏(12)的电源线也穿过线路安装管道与蓄电池电性连接，蓄电池与控制面板(4)电性连接。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202023311701.7U CN213815086U (zh) | 2020-12-31 | 2020-12-31 | 一种分体式操作教学平台 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202023311701.7U CN213815086U (zh) | 2020-12-31 | 2020-12-31 | 一种分体式操作教学平台 |
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| CN202023311701.7U Expired - Fee Related CN213815086U (zh) | 2020-12-31 | 2020-12-31 | 一种分体式操作教学平台 |
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| CN (1) | CN213815086U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114283651A (zh) * | 2022-01-06 | 2022-04-05 | 长春职业技术学院 | 新能源智能汽车虚拟仿真实训台 |
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2020
- 2020-12-31 CN CN202023311701.7U patent/CN213815086U/zh not_active Expired - Fee Related
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