CN213751542U - 一种可移动式的护理教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于护理学教学技术领域，具体地涉及一种可移动式的护理教学教具，包括本体，本体内设置有升降机构、多块挡板以及置物腔，升降机构包括升降板、丝杆、导向杆、第一滑块、第二滑块以及伺服电机，伺服电机的输出轴上设置有竖直锥齿轮，竖直锥齿轮上啮合连接有水平锥齿轮，丝杆的下部贯穿水平锥齿轮，丝杆贯穿第一滑块，且第一滑块通过丝杆的螺母副滑动连接在丝杆上，导向杆贯穿第二滑块，且第二滑块滑动连接在导向杆上，升降板固定连接在第一滑块和第二滑块之间，本体的前端开设有与置物腔相对应的盖板，盖板上设置有拉环，本体的底端设置有四只万向轮。本装置结构合理，操作方便，可移动式的结构方便搬运，为护理教学提供便利。

Description

一种可移动式的护理教学教具

技术领域

本实用新型属于护理学教学技术领域，具体地涉及一种可移动式的护理教学教具。

背景技术

护理教学教具是直接利用教学模具直观的对学生进行讲解和示范的教学工具。现有的护理教学教具在使用时存在一些弊端，传统的护理教学教具一般都比较笨重，不便于搬运，而且很多老师都是直接用教学教具(如一些人体器官的模具，类似牙齿、头颅骨等小型模型)来给学生讲解及示范，在每次教学时，都需要老师分别携带模具与教学板来进行教学，携带极为不便。

为此，设计了一种可移动式的护理教学教具，以便解决上述问题。

实用新型内容

为了解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种可移动式的护理教学教具，包括本体，所述本体内设置有升降机构、多块挡板以及由多块挡板构成的置物腔，所述升降机构包括升降板、丝杆、导向杆、第一滑块、第二滑块以及设置在本体底部的伺服电机，所述伺服电机的输出轴上设置有竖直锥齿轮，所述竖直锥齿轮上啮合连接有水平锥齿轮，所述丝杆的下部贯穿水平锥齿轮，且水平锥齿轮与丝杆固定连接，所述丝杆通过上下两端的轴承座转动连接在本体的顶壁与底壁之间，所述丝杆贯穿第一滑块，且第一滑块通过丝杆的螺母副滑动连接在丝杆上，所述导向杆固定在本体的顶壁与底壁之间，且导向杆与丝杆相平行，所述导向杆贯穿第二滑块，且第二滑块滑动连接在导向杆上，所述升降板固定连接在第一滑块和第二滑块之间，所述升降板的上方设置有凸台，所述凸台上设有平行的滑轨A和滑轨B，所述滑轨A和滑轨B上均滑动连接有教学板，所述置物腔位于升降板和伺服电机之间；

所述本体顶部的中间位置开设有矩形的通孔，所述本体顶部的左端设置有相平行的滑轨C和滑轨D、且右端设置有相平行的滑轨E和滑轨F，所述本体的一侧设置有用以控制伺服电机的控制开关,所述本体的前端开设有与置物腔相对应的盖板，所述盖板上设置有拉环，所述盖板与置物腔之间的接触部分设置有相匹配的塑料磁条，所述本体的底端设置有四只万向轮。

优选的，所述本体的顶部设有与通孔相匹配的防尘顶板，当不再使用教学板时，可通过升降机构降下教学板并收纳在本体内，封装好防尘顶板以减少落灰。

优选的，在所述升降机构的升降板到达最高位置处时，滑轨A、滑轨E和滑轨C相对应，滑轨B、滑轨F和滑轨D相对应，且滑轨A、滑轨E和滑轨C的长度总和以及滑轨B、滑轨F和滑轨D的长度总和均大于两块教学板的长度总和，方便教学板在各滑轨上滑动，且保证两块教学板能够同时完全展示出来。

优选的，所述本体的左右两个侧壁上均设有把手，方便搬运。

本实用新型还包括能够使一种可移动式的护理教学教具正常使用的其它组件，均为本领域的常规技术手段。另外，本实用新型中未加限定的装置或组件均采用本领域中的常规技术手段，如伺服电机、控制开关等。

本实用新型的工作原理是，通过控制开关控制伺服电机正转，并带动竖直锥齿轮转动，竖直锥齿轮转动又带动啮合的水平锥齿轮转动，进而带动丝杆转动，丝杆上第一滑块上移并带动第二滑块和升降板同时上移，直至升降板到达最高位置处关停伺服电机，此时滑轨A、滑轨E和滑轨C相对应，滑轨B、滑轨F和滑轨D相对应，教学板可在各滑轨上自由滑动以方便老师进行教学，同时老师将置物腔中存放的教学模具拿出来以配合讲解和示范；

当不使用教学教具时，伺服电机反转，降下教学板并收纳在本体内，封装好防尘顶板以减少落灰，本体下方设置的万向轮便于移动，本体侧面的把手方便搬运。

本实用新型的有益效果是，本装置结构合理，操作方便，通过升降机构的设计，使教学板可以自由升降，便于学员的学习，当不使用教学板时，可通过升降机构降下教学板并收纳在本体内，封装好防尘顶板以减少落灰；通过万向轮和把手的设计，便于移动和搬运；通过置物腔的设计，方便收纳教学模具，为老师教学提供了极大的便利。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的外部结构示意图。

图3为图2的俯视图。

图中：1.本体，2.挡板，3.置物腔，4.升降板，5.丝杆，6.导向杆，7.第一滑块，8.第二滑块，9.伺服电机，10.竖直锥齿轮，11.水平锥齿轮，12.凸台，13.滑轨A，14.滑轨B，15.教学板，16.通孔，17.滑轨C，18.滑轨D，19.滑轨E，20.滑轨F，21.控制开关，22.盖板，23.拉环，24.万向轮，25.把手。

具体实施方式

下面结合本实用新型实施例中的附图以及具体实施例对本实用新型进行清楚地描述，在此处的描述仅仅用来解释本实用新型，但并不作为对本实用新型的限定。基于本实用新型中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

实施例

如图1～3所示，本实用新型提供了一种可移动式的护理教学教具，包括本体1，所述本体1内设置有升降机构、多块挡板2以及由多块挡板2构成的置物腔3，所述升降机构包括升降板4、丝杆5、导向杆6、第一滑块7、第二滑块8以及设置在本体1底部的伺服电机9，所述伺服电机9的输出轴上设置有竖直锥齿轮10，所述竖直锥齿轮10上啮合连接有水平锥齿轮11，所述丝杆5的下部贯穿水平锥齿轮11，且水平锥齿轮11与丝杆5固定连接，所述丝杆5通过上下两端的轴承座转动连接在本体1的顶壁与底壁之间，所述丝杆5贯穿第一滑块7，且第一滑块7通过丝杆5的螺母副滑动连接在丝杆5上，所述导向杆6固定在本体1的顶壁与底壁之间，且导向杆6与丝杆5相平行，所述导向杆6贯穿第二滑块8，且第二滑块8滑动连接在导向杆6上，所述升降板4固定连接在第一滑块7和第二滑块8之间，所述升降板4的上方设置有凸台12，所述凸台12上设有平行的滑轨A13和滑轨B14，所述滑轨A13和滑轨B14上均滑动连接有教学板15，所述置物腔3位于升降板4和伺服电机9之间；

所述本体1顶部的中间位置开设有矩形的通孔16，所述本体1顶部的左端设置有相平行的滑轨C17和滑轨D18、且右端设置有相平行的滑轨E19和滑轨F20，所述本体1的一侧设置有用以控制伺服电机9的控制开关21,所述本体1的前端开设有与置物腔3相对应的盖板22，所述盖板22上设置有拉环23，所述盖板22与置物腔3之间的接触部分设置有相匹配的塑料磁条，所述本体1的底端设置有四只万向轮24。所述本体1的顶部设有与通孔16相匹配的防尘顶板，当不再使用教学板15时，可通过升降机构降下教学板15并收纳在本体1内，封装好防尘顶板以减少落灰。在所述升降机构的升降板4到达最高位置处时，滑轨A13、滑轨E19和滑轨C17相对应，滑轨B14、滑轨F20和滑轨D18相对应，且滑轨A13、滑轨E19和滑轨C17的长度总和以及滑轨B14、滑轨F20和滑轨D18的长度总和均大于两块教学板15的长度总和，方便教学板15在各滑轨上滑动，且保证两块教学板15能够同时完全展示出来。所述本体1的左右两个侧壁上均设有把手25，方便搬运。

本实用新型的工作原理是，通过控制开关21控制伺服电机9正转，并带动竖直锥齿轮10转动，竖直锥齿轮10转动又带动啮合的水平锥齿轮11转动，进而带动丝杆5转动，丝杆5上第一滑块7上移并带动第二滑块8和升降板4同时上移，直至升降板4到达最高位置处关停伺服电机9，此时滑轨A13、滑轨E19和滑轨C17相对应，滑轨B14、滑轨F20和滑轨D18相对应，教学板15可在各滑轨上自由滑动以方便老师进行教学，同时老师将置物腔3中存放的教学模具拿出来以配合讲解和示范；

当不使用教学教具时，伺服电机9反转，降下教学板15并收纳在本体1内，封装好防尘顶板以减少落灰，本体1下方设置的万向轮24便于移动，本体1侧面的把手25方便搬运。

以上已经描述了本实用新型的实施例，上述说明是示例性的，并非穷尽性的，并且也不限于所披露的实施例。在不偏离所说明实施例的范围和精神的情况下，对于本技术领域的普通技术人员来说许多修改和变更都是显而易见的。

Claims (4)

1.一种可移动式的护理教学教具，包括本体，其特征在于：所述本体内设置有升降机构、多块挡板以及由多块挡板构成的置物腔，所述升降机构包括升降板、丝杆、导向杆、第一滑块、第二滑块以及设置在本体底部的伺服电机，所述伺服电机的输出轴上设置有竖直锥齿轮，所述竖直锥齿轮上啮合连接有水平锥齿轮，所述丝杆的下部贯穿水平锥齿轮，且水平锥齿轮与丝杆固定连接，所述丝杆通过上下两端的轴承座转动连接在本体的顶壁与底壁之间，所述丝杆贯穿第一滑块，且第一滑块通过丝杆的螺母副滑动连接在丝杆上，所述导向杆固定在本体的顶壁与底壁之间，且导向杆与丝杆相平行，所述导向杆贯穿第二滑块，且第二滑块滑动连接在导向杆上，所述升降板固定连接在第一滑块和第二滑块之间，所述升降板的上方设置有凸台，所述凸台上设有平行的滑轨A和滑轨B，所述滑轨A和滑轨B上均滑动连接有教学板，所述置物腔位于升降板和伺服电机之间；

所述本体顶部的中间位置开设有矩形的通孔，所述本体顶部的左端设置有相平行的滑轨C和滑轨D、且右端设置有相平行的滑轨E和滑轨F，所述本体的一侧设置有用以控制伺服电机的控制开关,所述本体的前端开设有与置物腔相对应的盖板，所述盖板上设置有拉环，所述盖板与置物腔之间的接触部分设置有相匹配的塑料磁条，所述本体的底端设置有四只万向轮。

2.根据权利要求1所述的可移动式的护理教学教具，其特征在于：所述本体的顶部设有与通孔相匹配的防尘顶板。

3.根据权利要求1所述的可移动式的护理教学教具，其特征在于：在所述升降机构的升降板到达最高位置处时，滑轨A、滑轨E和滑轨C相对应，滑轨B、滑轨F和滑轨D相对应，且滑轨A、滑轨E和滑轨C的长度总和以及滑轨B、滑轨F和滑轨D的长度总和均大于两块教学板的长度总和。

4.根据权利要求1所述的可移动式的护理教学教具，其特征在于：所述本体的左右两个侧壁上均设有把手。

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