CN213720761U - 一种教育教学用收纳装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱内壁两侧的顶部和底部均固定连接有弹簧，所述弹簧的内侧设有夹板，所述收纳箱的前侧和背侧均固定连接有防护箱，所述防护箱内壁的一侧固定连接有风机，所述风机的输出端连通有输入管，所述输入管的一侧连通有连接管。本实用新型通过风机的工作，风机通过输入管、连接管和吸尘管对收纳箱内的灰尘进行吸入，随后通过风机将灰尘传递至输出管内部，由输出管将灰尘排出外部，达到了除尘功能的优点，解决了现有的教育教学用收纳装置在使用时不具备除尘的功能，往往教书收纳后外界灰尘容易进入，以至于影响教书使用寿命，因此不便于人们使用的问题。

Description

一种教育教学用收纳装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种教育教学用收纳装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织的引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，而现有的教育教学用收纳装置在使用时不具备除尘的功能，往往教书收纳后外界灰尘容易进入，以至于影响教书使用寿命，因此不便于人们使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教育教学用收纳装置，具备除尘功能的优点，解决了现有的教育教学用收纳装置在使用时不具备除尘的功能，往往教书收纳后外界灰尘容易进入，以至于影响教书使用寿命，因此不便于人们使用的问题。

(二)技术方案

为实现上述除尘功能的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱内壁两侧的顶部和底部均固定连接有弹簧，所述弹簧的内侧设有夹板，所述收纳箱的前侧和背侧均固定连接有防护箱，所述防护箱内壁的一侧固定连接有风机，所述风机的输出端连通有输入管，所述输入管的一侧连通有连接管，所述连接管的顶部和底部均连通有吸尘管，所述吸尘管贯穿至收纳箱的内腔，所述风机的另一侧连通有输出管，所述输出管的一侧贯穿至防护箱的一侧，所述收纳箱的顶部安装有盖板。

优选的，所述盖板的底部开设有卡槽，所述卡槽的内腔与收纳箱的顶部呈卡接连接，所述盖板的顶部固定连接有垫板，所述垫板的顶部固定连接有拉环。

优选的，所述夹板的底部固定连接有滑块，所述收纳箱内壁底部的两侧均开设有导向槽，所述滑块的底部贯穿至导向槽的内腔并与导向槽的内壁呈滑动连接。

优选的，所述弹簧的内侧固定连接有连接板，所述连接板的内侧与夹板的外侧固定连接。

优选的，所述连接管表面的顶部和底部均套接有套座，所述套座的一侧固定连接有连接块，所述连接块的一侧与收纳箱固定连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育教学用收纳装置，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过风机的工作，风机通过输入管、连接管和吸尘管对收纳箱内的灰尘进行吸入，随后通过风机将灰尘传递至输出管内部，由输出管将灰尘排出外部，达到了除尘功能的优点，解决了现有的教育教学用收纳装置在使用时不具备除尘的功能，往往教书收纳后外界灰尘容易进入，以至于影响教书使用寿命，因此不便于人们使用的问题。

2、本实用新型通过导向槽，对滑块移动位置起到限位的效果，防止滑块在移动过程中会发生位移的现象，从而保证了夹板移动时的稳定性。

3、本实用新型通过连接板，提高了弹簧与夹板连接时的稳定性，防止弹簧和夹板之间会出现断裂的现象。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型收纳箱结构的左视局部剖面图；

图3为本实用新型收纳箱俯视图。

图中：1、收纳箱；2、弹簧；3、夹板；4、盖板；5、连接板；6、垫板；7、拉环；8、卡槽；9、导向槽；10、吸尘管；11、滑块；12、连接管；13、输入管；14、输出管；15、防护箱；16、风机；17、套座；18、连接块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的收纳箱1、弹簧2、夹板3、盖板4、连接板5、垫板6、拉环7、卡槽8、导向槽9、吸尘管10、滑块11、连接管12、输入管13、输出管14、防护箱15、风机16、套座17和连接块18部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-3，一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱1，收纳箱1内壁两侧的顶部和底部均固定连接有弹簧2，弹簧2的内侧设有夹板3，弹簧2的内侧固定连接有连接板5，连接板5的内侧与夹板3的外侧固定连接，通过连接板5，提高了弹簧2与夹板3连接时的稳定性，防止弹簧2和夹板3之间会出现断裂的现象，夹板3的底部固定连接有滑块11，收纳箱1内壁底部的两侧均开设有导向槽9，滑块11的底部贯穿至导向槽9的内腔并与导向槽9的内壁呈滑动连接，通过导向槽9，对滑块11移动位置起到限位的效果，防止滑块11在移动过程中会发生位移的现象，从而保证了夹板3移动时的稳定性，收纳箱1的前侧和背侧均固定连接有防护箱15，防护箱15内壁的一侧固定连接有风机16，风机16的输出端连通有输入管13，输入管13的一侧连通有连接管12，连接管12表面的顶部和底部均套接有套座17，套座17的一侧固定连接有连接块18，连接块18的一侧与收纳箱1固定连接，连接管12的顶部和底部均连通有吸尘管10，吸尘管10贯穿至收纳箱1的内腔，风机16的另一侧连通有输出管14，输出管14的一侧贯穿至防护箱15的一侧，收纳箱1的顶部安装有盖板4，盖板4的底部开设有卡槽8，卡槽8的内腔与收纳箱1的顶部呈卡接连接，盖板4的顶部固定连接有垫板6，垫板6的顶部固定连接有拉环7。

在使用时，首先将教书放置于夹板3的内侧，在弹簧2恢复形变下推动夹板3移动，夹板3带动滑块11在导向槽9内部滑动，通过夹板3的移动对教书进行夹持，其次将盖板4安装于收纳箱1的顶部，此时卡槽8与收纳箱1进行卡接，随后通过风机16的工作，风机16通过输入管13、连接管12和吸尘管10对收纳箱1内的灰尘进行吸入，随后通过风机16将灰尘传递至输出管14内部，由输出管14将灰尘排出外部(本文中出现的电器元件均与外界的主控器以220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备)。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。

Claims (5)

1.一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)内壁两侧的顶部和底部均固定连接有弹簧(2)，所述弹簧(2)的内侧设有夹板(3)，所述收纳箱(1)的前侧和背侧均固定连接有防护箱(15)，所述防护箱(15)内壁的一侧固定连接有风机(16)，所述风机(16)的输出端连通有输入管(13)，所述输入管(13)的一侧连通有连接管(12)，所述连接管(12)的顶部和底部均连通有吸尘管(10)，所述吸尘管(10)贯穿至收纳箱(1)的内腔，所述风机(16)的另一侧连通有输出管(14)，所述输出管(14)的一侧贯穿至防护箱(15)的一侧，所述收纳箱(1)的顶部安装有盖板(4)。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述盖板(4)的底部开设有卡槽(8)，所述卡槽(8)的内腔与收纳箱(1)的顶部呈卡接连接，所述盖板(4)的顶部固定连接有垫板(6)，所述垫板(6)的顶部固定连接有拉环(7)。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述夹板(3)的底部固定连接有滑块(11)，所述收纳箱(1)内壁底部的两侧均开设有导向槽(9)，所述滑块(11)的底部贯穿至导向槽(9)的内腔并与导向槽(9)的内壁呈滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述弹簧(2)的内侧固定连接有连接板(5)，所述连接板(5)的内侧与夹板(3)的外侧固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述连接管(12)表面的顶部和底部均套接有套座(17)，所述套座(17)的一侧固定连接有连接块(18)，所述连接块(18)的一侧与收纳箱(1)固定连接。

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