CN213659823U - 一种用于教育学研究的展示模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种用于教育学研究的展示模型，包括展示架、支撑杆、底座和升降杆，所述支撑杆和升降杆的数量均有两个，两个所述升降杆对称安装在展示架的背面，两个所述升降杆均滑动安装在两个支撑杆的内部，两个所述支撑杆对称固定在底座的顶部。该用于教育学研究的展示模型，在光线过暗或者太阳光线过强的情况下，通过在展示架的正面固定有照明灯，可使照明灯对模型照亮，避免光线过暗造成对模型观察不清晰的现象；通过在展示架一侧固定有遮光板，可使遮光板弯折，遮光板起到了对太阳管线折射的作用，避免光线直接照射在模型上。造成光线过强，给研究人员观察带来不变的问题。

Description

一种用于教育学研究的展示模型

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于教育学研究的展示模型。

背景技术

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化以及人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

现有的教育学研究的展示模型大多都不具备遮光和照明的功能，若光线过暗或者太阳光线过强，太阳光线会直接照射在模型上时，给研究人员对模型观察带来不清晰的现象。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对上述背景技术中现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于教育学研究的展示模型，以克服上述背景技术中提出的现有的教育学研究的展示模型大多都不具备遮光和照明的功能，若光线过暗或者太阳光线过强，太阳光线直接照射在模型上时，给研究人员对模型观察带来不清晰的缺点。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种用于教育学研究的展示模型，包括展示架、支撑杆、底座和升降杆，所述支撑杆和升降杆的数量均有两个，两个所述升降杆对称安装在展示架的背面，两个所述升降杆均滑动安装在两个支撑杆的内部，两个所述支撑杆对称固定在底座的顶部；

所述展示架的分别固定有照明灯和写字板，所述照明灯的数量有两个，两个所述照明灯对称固定在展示架的正面，所述写字板固定在远离照明灯的底部，所述展示架的下部开设有矩形凹槽，所述矩形凹槽的内部活动安装有物品展示台；

所述展示架的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内部固定有第一遮光板和第二遮光板，所述第二遮光板活动安装在第一遮光板的一侧。

进一步的，所述物品展示台的两侧固定有自锁试转动轴，所述物品展示台通过自锁试转动轴与矩形凹槽的内壁转动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案：所述展示架的顶部安装有转动盘，所述转动盘的底部固定有转动轴，所述展示架的顶部开合有阶梯孔，所述阶梯孔的顶部固定有轴承，所述转动轴固定在轴承的内侧，使转动盘在展示架上进行度旋转，对模型观察更加清楚。

所述第一遮光板的一侧对称固定有第一转动块，两个所述第一转动块的另一侧与第二遮光板的一侧相固定，所述第二遮光板通过第一转动块与第一遮光板转动连接，所述第二遮光板的一侧固定有挡板。

进一步的，所述展示架的背面对称固定有第二转动块，两个所述升降杆的顶部均固定在两个第二转动块的底部。

作为本实用新型的一种优选技术方案：两个所述支撑杆的顶部开设有外螺纹，所述外螺纹的外表面螺纹安装连接块，所述支撑杆通过连接块与升降杆转动连接，使升降杆在这撑杆内进行升降，方便了对展示架的高度调整。

工作原理，该用于教育学研究的展示模型，使用前，首先逆时针转动连接块，升降杆在支撑杆会发生松动，将升降杆从支撑杆拔出一定的高度，逆时针转动连接块，将升降杆和支撑杆进行固定，再次转动物品展示台将模型放置在转动盘上部进行观察，可转动转动盘通过轴承进行旋转，对模型进行 360度观察，当光线过暗时，打开照明灯对模型进行观察，当光线过强时，拉动挡板，将第一遮光板和第二遮光板拉开，第二遮光板通过转动块对第一遮光板90度弯折，对太阳阳光进行折射。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种用于教育学研究的展示模型，具备以下有益效果：

(1)、该用于教育学研究的展示模型，在光线过暗或者太阳光线过强的情况下，通过在展示架的正面固定有照明灯，可使照明灯对模型照亮，避免光线过暗造成对模型观察不清晰的现象；通过在展示架一侧固定有遮光板，可使遮光板弯折，遮光板起到了对太阳管线折射的作用，避免光线直接照射在模型上。造成光线过强，给研究人员观察带来不变的问题。

(2)、该用于教育学研究的展示模型，老师在对模型讲解时，通过在展示架的正面固定有写字板，方便老师对模型的详细情况进行书写；通过在支撑杆内滑动安装有升降杆，可使升降杆对展示架的高度进行调整，避免因展示架过高或过低，给老师对模型讲解带来不便的问题；通过在物品展示台的顶部转动安装有转动盘，可转动转动盘对模型进行360度观察，对模型观察更加清晰。

附图说明

图1为本实用新型用于教育学研究的展示模型的正视立体结构示意图；

图2为本实用新型用于教育学研究的展示模型的侧视立体结构示意图；

图3为本实用新型用于教育学研究的展示模型的物品展示台和转动盘连接的剖面结构示意图；

图4为本实用新型用于教育学研究的展示模型的和物品展示台的局部连接结构示意图；

图5为本实用新型用于教育学研究的展示模型的支撑杆和升降杆的连接剖面结构示意图。

图中：展示架1，支撑杆2，底座3，升降杆4，第一遮光板5，第二遮光板6，挡板7，照明灯8，写字板9，第一转动块10，矩形凹槽11，物品展示台12，连接块13，自锁试转动轴14，轴承15，第二转动块16，转动轴17，转动盘18。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-5所示，本实用新型提供一种用于教育学研究的展示模型；

根据图1和2所示，包括展示架1、支撑杆2、底座3和升降杆4，支撑杆2和升降杆4的数量均有两个，两个升降杆4对称安装在展示架1的背面，两个升降杆4均滑动安装在两个支撑杆2的内部，两个支撑杆2对称固定在底座3的顶部；

展示架1的分别固定有照明灯8和写字板9，老师在对模型讲解时，通过在展示架1的正面固定有写字板9，方便老师对模型的详细情况进行书写，照明灯8的数量有两个，两个照明灯8对称固定在展示架1的正面，写字板9 固定在远离照明灯8的底部，展示架1的下部开设有矩形凹槽11，矩形凹槽 11的内部活动安装有物品展示台12；展示架1的一侧开设有滑槽，滑槽的内部固定有第一遮光板5和第二遮光板6，第二遮光板6活动安装在第一遮光板5的一侧。第一遮光板5的一侧对称固定有第一转动块10，两个第一转动块 10的另一侧与第二遮光板6的一侧相固定，第二遮光板6通过第一转动块10 与第一遮光板5转动连接，第二遮光板6的一侧固定有挡板7。在光线过暗或者太阳光线过强的情况下，通过在展示架1的正面固定有照明灯8，可使照明灯8对模型照亮，避免光线过暗造成对模型观察不清晰的现象；通过在展示架1一侧固定有遮光板，可使遮光板弯折，遮光板起到了对太阳管线折射的作用，避免光线直接照射在模型上。造成光线过强，给研究人员观察带来不变的问题。展示架1的背面对称固定有第二转动块16，两个升降杆4的顶部均固定在两个第二转动块16的底部。

根据图2和3所示，展示架1的顶部安装有转动盘18，转动盘18的底部固定有转动轴17，展示架1的顶部开合有阶梯孔，阶梯孔的顶部固定有轴承 15，转动轴17固定在轴承15的内侧。

根据图4所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：物品展示台12的两侧固定有自锁试转动轴14，物品展示台12通过自锁试转动轴14与矩形凹槽11的内壁转动连接。

根据图5所示，作为本实用新型的一种优选技术方案：两个支撑杆2的顶部开设有外螺纹，外螺纹的外表面螺纹安装连接块13，支撑杆2通过连接块13与升降杆4转动连接。通过在支撑杆2内滑动安装有升降杆4，可使升降杆4对展示架1的高度进行调整，避免因展示架1过高或过低，给老师对模型讲解带来不便的问题。

在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种用于教育学研究的展示模型，包括展示架(1)、支撑杆(2)、底座(3)和升降杆(4)，其特征在于，所述支撑杆(2)和升降杆(4)的数量均有两个，两个所述升降杆(4)对称安装在展示架(1)的背面，两个所述升降杆(4)均滑动安装在两个支撑杆(2)的内部，两个所述支撑杆(2)对称固定在底座(3)的顶部；

所述展示架(1)的分别固定有照明灯(8)和写字板(9)，所述照明灯(8)的数量有两个，两个所述照明灯(8)对称固定在展示架(1)的正面，所述写字板(9)固定在远离照明灯(8)的底部，所述展示架(1)的下部开设有矩形凹槽(11)，所述矩形凹槽(11)的内部活动安装有物品展示台(12)；

所述展示架(1)的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内部固定有第一遮光板(5)和第二遮光板(6)，所述第二遮光板(6)活动安装在第一遮光板(5)的一侧。

2.根据权利要求1所述的一种用于教育学研究的展示模型，其特征在于，所述物品展示台(12)的两侧固定有自锁试转动轴(14)，所述物品展示台(12)通过自锁试转动轴(14)与矩形凹槽(11)的内壁转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于教育学研究的展示模型，其特征在于，所述展示架(1)的顶部安装有转动盘(18)，所述转动盘(18)的底部固定有转动轴(17)，所述展示架(1)的顶部开合有阶梯孔，所述阶梯孔的顶部固定有轴承(15)，所述转动轴(17)固定在轴承(15)的内侧。

4.根据权利要求1所述的一种用于教育学研究的展示模型，其特征在于，所述第一遮光板(5)的一侧对称固定有第一转动块(10)，两个所述第一转动块(10)的另一侧与第二遮光板(6)的一侧相固定，所述第二遮光板(6)通过第一转动块(10)与第一遮光板(5)转动连接，所述第二遮光板(6)的一侧固定有挡板(7)。

5.根据权利要求1所述的一种用于教育学研究的展示模型，其特征在于，所述展示架(1)的背面对称固定有第二转动块(16)，两个所述升降杆(4)的顶部均固定在两个第二转动块(16)的底部。

6.根据权利要求1所述的一种用于教育学研究的展示模型，其特征在于，两个所述支撑杆(2)的顶部开设有外螺纹，所述外螺纹的外表面螺纹安装连接块(13)，所述支撑杆(2)通过连接块(13)与升降杆(4)转动连接。

Images