CN213601459U - 一种高中生理科用物理现象模拟器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高中生理科用物理现象模拟器，涉及高中生理科用物理现象模拟器设备技术领域，具体为一种高中生理科用物理现象模拟器，包括模拟便携箱，所述模拟便携箱一侧的顶部设置有第一模拟机构板，所述模拟便携箱的中部设置有第二模拟机构板，所述模拟便携箱的底部设置有第三模拟机构板。该一种高中生理科用物理现象模拟器，使得人员在使用时可以利用第一模拟机构板进行磁力物理现象试验，利用第二模拟机构板进行光的折射物理现象试验，最后利用第三模拟机构板进行扩散物理现象，在进行扩散物理现象后产生的试验废水可以暂时存放在试验废水回收瓶内等待妥善的处理，从而该模拟器便于人员同时进行演示多种物理现象。
Description
技术领域
本实用新型涉及高中生理科用物理现象模拟器设备技术领域，具体为一种高中生理科用物理现象模拟器。
背景技术
物理现象，是指物质的形态、大小、结构、性质(如高度，速度、温度、电磁性质)等的改变而没有新物质生成的现象，是物理变化另一种说法。换句话说，物理现象是指可直接感知的物理事件或物理过程，而不同于物理本质，物理本质是对同类物理现象共同本质属性的抽象，物理教师在教学时经常会使用物理现象模拟器来模拟一些物理现象以便学生理解物理现象的原理。
目前现有的物理现象模拟器不仅不便于人员进行携带而且还不便于人员同时演示多种物理现象，从而不便于教师在模拟物理现象时使用。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中生理科用物理现象模拟器，解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种高中生理科用物理现象模拟器，包括模拟便携箱，所述模拟便携箱一侧的顶部设置有第一模拟机构板，所述模拟便携箱的中部设置有第二模拟机构板，所述模拟便携箱的底部设置有第三模拟机构板，所述第三模拟机构板的顶部固定连接有模拟试验高低板，所述第三模拟机构板的表面通过螺纹活动连接有试验废水回收瓶。
可选的，所述模拟试验高低板的顶部由前至后依次开设有墨水瓶槽与清水试验槽。
可选的，所述墨水瓶槽与所述清水试验槽的内部分别设置有试验红墨水瓶与试验清水瓶。
可选的，所述第一模拟机构板的表面设置有插接试验绝缘管，所述插接试验绝缘管的表面由左至右依次活动连接有正电磁铁与负电磁铁。
可选的，所述第二模拟机构板的顶部设置有模拟试验电池盒，所述模拟试验电池盒的内部设置有蓄电池，所述模拟试验电池盒的正面设置有模拟试验灯。
可选的，所述第二模拟机构板的表面由前至后依次设置有第一试验折射板与第二试验折射板。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种高中生理科用物理现象模拟器，具备以下有益效果：
该一种高中生理科用物理现象模拟器，通过第一模拟机构板、第二模拟机构板、第三模拟机构板和试验废水回收瓶的设置，使得人员在使用时可以利用第一模拟机构板进行磁力物理现象试验，利用第二模拟机构板进行光的折射物理现象试验，最后利用第三模拟机构板进行扩散物理现象，在进行扩散物理现象后产生的试验废水可以暂时存放在试验废水回收瓶内等待妥善的处理，从而该模拟器便于人员同时进行演示多种物理现象，且该模拟器在人员携带时也较为省力方便。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处的放大结构示意图；
图3为本实用新型模拟试验高低板的结构示意图。
图中：1、模拟便携箱；2、第一模拟机构板；3、第二模拟机构板；4、第三模拟机构板；5、模拟试验高低板；6、试验废水回收瓶；7、墨水瓶槽；8、清水试验槽；9、插接试验绝缘管；10、模拟试验电池盒。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生理科用物理现象模拟器，包括模拟便携箱1，模拟便携箱1一侧的顶部设置有第一模拟机构板2，第一模拟机构板2的表面设置有插接试验绝缘管9，插接试验绝缘管9的表面由左至右依次活动连接有正电磁铁与负电磁铁，模拟便携箱1的中部设置有第二模拟机构板3，第二模拟机构板3的表面由前至后依次设置有第一试验折射板与第二试验折射板第二模拟机构板3的顶部设置有模拟试验电池盒10，模拟试验电池盒10的内部设置有蓄电池，模拟试验电池盒10的正面设置有模拟试验灯，模拟便携箱1的底部设置有第三模拟机构板4，第三模拟机构板4的顶部固定连接有模拟试验高低板5，模拟试验高低板5的顶部由前至后依次开设有墨水瓶槽7与清水试验槽8，墨水瓶槽7与清水试验槽8的内部分别设置有试验红墨水瓶与试验清水瓶第三模拟机构板4的表面通过螺纹活动连接有试验废水回收瓶6；
为了便于人员存放试验废水，所以设置了试验废水回收瓶6，从而使得人员在使用时可以将第三模拟机构板4从模拟便携箱1的底部抽出，之后进行扩散物理现象，在实验完毕后可以直接将试验污水倒入试验废水回收瓶6内，之后密封试验废水回收瓶6，将试验废水回收瓶6通过螺纹安放到第三模拟机构板4的表面以待处理即可。
本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
人员在使用时可以将第一模拟机构板2、第二模拟机构板3以及第三模拟机构板4分别从模拟便携箱1一侧的顶部、中部和底部拉出，之后利用第一模拟机构板2进行完成磁力物理现象试验，利用第二模拟机构板3进行完成光的折射物理现象试验，利用第三模拟机构板4进行完成扩散物理现象，在实验完毕后可以直接将试验污水倒入试验废水回收瓶6内，之后密封试验废水回收瓶6，将试验废水回收瓶6通过螺纹安放到第三模拟机构板4的表面以待处理即可。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种高中生理科用物理现象模拟器，包括模拟便携箱(1)，其特征在于：所述模拟便携箱(1)一侧的顶部设置有第一模拟机构板(2)，所述模拟便携箱(1)的中部设置有第二模拟机构板(3)，所述模拟便携箱(1)的底部设置有第三模拟机构板(4)，所述第三模拟机构板(4)的顶部固定连接有模拟试验高低板(5)，所述第三模拟机构板(4)的表面通过螺纹活动连接有试验废水回收瓶(6)。
2.根据权利要求1所述的一种高中生理科用物理现象模拟器，其特征在于：所述模拟试验高低板(5)的顶部由前至后依次开设有墨水瓶槽(7)与清水试验槽(8)。
3.根据权利要求2所述的一种高中生理科用物理现象模拟器，其特征在于：所述墨水瓶槽(7)与所述清水试验槽(8)的内部分别设置有试验红墨水瓶与试验清水瓶。
4.根据权利要求1所述的一种高中生理科用物理现象模拟器，其特征在于：所述第一模拟机构板(2)的表面设置有插接试验绝缘管(9)，所述插接试验绝缘管(9)的表面由左至右依次活动连接有正电磁铁与负电磁铁。
5.根据权利要求1所述的一种高中生理科用物理现象模拟器，其特征在于：所述第二模拟机构板(3)的顶部设置有模拟试验电池盒(10)，所述模拟试验电池盒(10)的内部设置有蓄电池，所述模拟试验电池盒(10)的正面设置有模拟试验灯。
6.根据权利要求1所述的一种高中生理科用物理现象模拟器，其特征在于：所述第二模拟机构板(3)的表面由前至后依次设置有第一试验折射板与第二试验折射板。
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