CN213582703U - 一种数学教学用便携教具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用便携教具箱，包括：箱体和工具盒，所述箱体包括上箱体和下箱体，所述上箱体和下箱体旋转铰接，并且通过锁扣锁紧，所述上箱体和下箱体内设有若干工具槽，所述工具槽内设有大小嵌合的工具盒，所述工具盒设有旋转翻盖，并且所述旋转翻盖能够与工具盒扣合，而工具盒内部设有空腔，所述空腔内装有教具，所述旋转翻盖上安装弹簧，所述弹簧连接压块，所述压块压在教具上，所述工具槽在工具盒两侧设有卡槽，所述卡槽内设有可滑动的卡块，而所述卡块能够从两侧将工具盒固定在工具槽内。本实用新型设有工具盒，能够对教具起到保护作用，同时设有压块，可以固定教具，防止教具发生晃动和碰撞，并且工具盒可以单独取出使用。

Description

一种数学教学用便携教具箱

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体是一种数学教学用便携教具箱。

背景技术

教具，是汉语词汇，汉语拼音为jiào jù，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。数学教具一般有直尺，三角尺，圆规，量角器等，教师在教学过程中需要使用到这些教具，而现在还没有专门放置数学教具的教具箱，现在教师一般都把这些教具放在空置的箱子里，导致教具堆放杂乱，而且容易发生晃动产生损伤，另外也不方便教师上课的时候随身携带。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用便携教具箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教学用便携教具箱，包括：箱体和工具盒，所述箱体包括上箱体和下箱体，所述上箱体和下箱体旋转铰接，并且通过锁扣锁紧，所述上箱体和下箱体内设有若干工具槽，所述工具槽内设有大小嵌合的工具盒，所述工具盒设有旋转翻盖，并且所述旋转翻盖能够与工具盒扣合，而工具盒内部设有空腔，所述空腔内装有教具，所述旋转翻盖上安装弹簧，所述弹簧连接压块，所述压块压在教具上，所述工具槽在工具盒两侧设有卡槽，所述卡槽内设有可滑动的卡块，而所述卡块能够从两侧将工具盒固定在工具槽内。

作为本实用新型进一步的方案：所述压块表面包覆一层软胶垫。

作为本实用新型进一步的方案：所述工具盒与箱体为分体式结构。

作为本实用新型进一步的方案：所述箱体外侧设有把手。

作为本实用新型进一步的方案：所述工具盒大小与教具大小相匹配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型方便携带，实用性强，设有工具盒，能够对教具起到保护作用，同时设有压块，可以固定教具，防止教具发生晃动和碰撞造成损坏，并且所述工具盒可以单独取出使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型中的工具盒的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-2，本实用新型实施例中，一种数学教学用便携教具箱，包括：箱体1和工具盒2，所述箱体1包括上箱体11和下箱体12，所述上箱体11和下箱体12旋转铰接，并且通过锁扣14锁紧，所述上箱体11和下箱体12内设有若干工具槽13，所述工具槽13内设有大小嵌合的工具盒2，所述工具盒2设有旋转翻盖21，并且所述旋转翻盖21能够与工具盒2扣合，而工具盒2内部设有空腔，所述空腔内装有教具，所述旋转翻盖21上安装弹簧211，所述弹簧211连接压块212，所述压块212压在教具上，所述工具盒2大小与教具大小相匹配，使用时，将教具对应放到工具盒2内，在扣上旋转翻盖21后，压块212会压在教具上，将教具进行固定，防止其在教具内晃动，可以防止教具发生磕碰造成损坏。

所述压块212表面包覆一层软胶垫，具有防护和消音作用，可以避免压在在教具表面时产生较大声响，同时避免在教具表面造成压痕，所述工具盒2与箱体1为分体式结构，当教师在教学时只需要用到其中某一个教具时，可以单独取出对应的工具盒2，而不需要携带整个箱体1，所述箱体1外侧设有把手15，当需要携带箱体1时，可以通过把手15将其提在手中，携带十分方便，所述工具槽13在工具盒2两侧设有卡槽131，所述卡槽131内设有可滑动的卡块132，所述卡块132与卡槽131滑动连接，而所述卡块132能够从两侧将工具盒2固定在工具槽13内，通过卡块132将工具盒2固定，可以避免在打开和关闭上箱体11和下箱体12时，工具盒2从工具槽13内掉落，而需要取出工具盒2时，只需要将卡块132向两边滑开即可。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种数学教学用便携教具箱，包括：箱体（1）和工具盒（2），其特征在于：所述箱体（1）包括上箱体（11）和下箱体（12），所述上箱体（11）和下箱体（12）旋转铰接，并且通过锁扣（14）锁紧，所述上箱体（11）和下箱体（12）内设有若干工具槽（13），所述工具槽（13）内设有大小嵌合的工具盒（2），所述工具盒（2）设有旋转翻盖（21），并且所述旋转翻盖（21）能够与工具盒（2）扣合，而工具盒（2）内部设有空腔，所述空腔内装有教具，所述旋转翻盖（21）上安装弹簧（211），所述弹簧（211）连接压块（212），所述压块（212）压在教具上，所述工具槽（13）在工具盒（2）两侧设有卡槽（131），所述卡槽（131）内设有可滑动的卡块（132），而所述卡块（132）能够从两侧将工具盒（2）固定在工具槽（13）内。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用便携教具箱，其特征在于：所述压块（212）表面包覆一层软胶垫。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用便携教具箱，其特征在于：所述工具盒（2）与箱体（1）为分体式结构。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用便携教具箱，其特征在于：所述箱体（1）外侧设有把手（15）。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用便携教具箱，其特征在于：所述工具盒（2）大小与教具大小相匹配。

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