CN209915230U - 一种便携式的组合学习工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式的组合学习工具，包括箱体，箱体底部的四角处均固定连接有固定块，固定块正面的底部通过固定轴活动连接有活动块，活动块的底部固定连接有支腿，位于同侧的两个支腿相对的一侧顶部通过连接装置与箱体的底部固定连接，支腿靠近连接装置一侧的底部固定连接有卡扣。本实用新型通过箱体、固定块、固定轴、活动块、支腿、第一连接块、第一连接轴、第一连接杆、旋转轴、第二连接杆、第二连接轴、第二连接块、支撑卡杆、卡扣、卡槽、合页、箱盖、第一锁扣、第二锁扣之间的相互配合，实现了一种便携式的组合学习工具，不仅方便教师携带出行，而且可以在必要时将本装置当做演讲板进行图画。

Description

一种便携式的组合学习工具

技术领域

本实用新型涉及学习工具技术领域，具体为一种便携式的组合学习工具。

背景技术

学习工具是指辅导学习的用品，如算盘，字典，点读笔等都是辅导学习的工具；学习辅导工具从最开始的贝壳、石头、算盘慢慢的演变成今天的学习机，复读机，电脑，到现在的网上在线学习等。

目前，随着技术的进步，各种学习工具的出现对学习进步起到很大的帮助作用，但是常见的学习工具不便于携带，由于教师在对学生讲课时不完全是在教师进行，因此在每次出行讲课时都需要携带多种工具，从而导致许多不便，因此亟需一种便携式的组合学习工具。

实用新型内容

为解决上述问题本实用新型提供了一种便携式的组合学习工具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式的组合学习工具，包括箱体，所述箱体底部的四角处均固定连接有固定块，所述固定块正面的底部通过固定轴活动连接有活动块，所述活动块的底部固定连接有支腿，位于同侧的两个支腿相对的一侧顶部通过连接装置与箱体的底部固定连接，所述支腿靠近连接装置一侧的底部固定连接有卡扣，所述箱体的底部且对应卡扣的位置开设有与其相互配合使用的卡槽，所述箱体的顶部通过合页活动连接有箱盖，所述箱盖顶部的左右两侧均固定连接有第一锁扣，所述箱体的正面且对应两个第一锁扣的位置均固定连接有与其相适配的第二锁扣；

所述连接装置包括第一连接块，所述第一连接块的正面通过第一连接轴活动连接有第一连接杆，所述第一连接杆的背面且远离第一连接轴的一侧通过旋转轴活动连接与第一连接杆相互配合使用的第二连接杆，所述第二连接杆的正面且远离旋转轴的一侧通过第二连接轴活动连接第二连接块，所述第一连接杆与第二连接杆之间通过支撑卡杆活动卡接。

优选的，所述箱体的内壁上固定连接有两个隔板。

优选的，所述支腿的底部设置有防滑纹。

优选的，所述第一连接块的顶部与箱体的底部固定连接，所述第二连接块靠近支腿的一侧与其固定连接。

优选的，所述箱盖的正面设置有擦写板。

优选的，所述箱盖顶部的中点处固定连接有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过箱体、固定块、固定轴、活动块、支腿、第一连接块、第一连接轴、第一连接杆、旋转轴、第二连接杆、第二连接轴、第二连接块、支撑卡杆、卡扣、卡槽、合页、箱盖、第一锁扣、第二锁扣之间的相互配合，实现了一种便携式的组合学习工具，不仅方便教师携带出行，而且可以在必要时将本装置当做演讲板进行图画。

2、本实用新型通过设置隔板，使得教师可以将不同的工具放置在不同的隔层里，从而方便教师的存取，通过设置支腿下方的防滑纹，使得本装置在支起支腿放置时更加稳定，通过设置擦写板，方便教师利用本装置进行书写，通过设置把手，使得教师在提动本装置时更加方便。

附图说明

图1为本实用新型正视图的结构剖面图；

图2为本实用新型箱体左视图的结构示意图；

图3为本实用新型图1中A-A的局部放大图；

图4为本实用新型连接装置左视图的结构示意图。

图中：1箱体、2固定块、3固定轴、4活动块、5支腿、6连接装置、601第一连接块、602第一连接轴、603第一连接杆、604旋转轴、605第二连接杆、606第二连接轴、607第二连接块、608支撑卡杆、7卡扣、8卡槽、9合页、10箱盖、11第一锁扣、12第二锁扣、13隔板、14擦写板、15把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种便携式的组合学习工具，包括箱体1，箱体1的内壁上固定连接有两个隔板13，通过设置隔板13，使得教师可以将不同的工具放置在不同的隔层里，从而方便教师的存取，箱体1底部的四角处均固定连接有固定块2，固定块2正面的底部通过固定轴3活动连接有活动块4，活动块4的底部固定连接有支腿5，支腿5的底部设置有防滑纹，通过设置支腿5下方的防滑纹，使得本装置在支起支腿5放置时更加稳定，位于同侧的两个支腿5相对的一侧顶部通过连接装置6与箱体1的底部固定连接，支腿5靠近连接装置6一侧的底部固定连接有卡扣7，箱体1的底部且对应卡扣7的位置开设有与其相互配合使用的卡槽8，箱体1的顶部通过合页9活动连接有箱盖10，箱盖10的正面设置有擦写板14，通过设置擦写板14，方便教师利用本装置进行书写，箱盖10顶部的中点处固定连接有把手15，通过设置把手15，使得教师在提动本装置时更加方便，箱盖10顶部的左右两侧均固定连接有第一锁扣11，箱体1的正面且对应两个第一锁扣11的位置均固定连接有与其相适配的第二锁扣12。

请参阅图1-4，连接装置6包括第一连接块601，第一连接块601的顶部与箱体1的底部固定连接，第一连接块601的正面通过第一连接轴602活动连接有第一连接杆603，第一连接杆603的背面且远离第一连接轴602的一侧通过旋转轴604活动连接与第一连接杆603相互配合使用的第二连接杆605，第二连接杆605的正面且远离旋转轴604的一侧通过第二连接轴606活动连接第二连接块607，第二连接块607靠近支腿5的一侧与其固定连接，第一连接杆603与第二连接杆605之间通过支撑卡杆608活动卡接，通过箱体1、固定块2、固定轴3、活动块4、支腿5、第一连接块601、第一连接轴602、第一连接杆603、旋转轴604、第二连接杆605、第二连接轴606、第二连接块607、支撑卡杆608、卡扣7、卡槽8、合页9、箱盖10、第一锁扣11、第二锁扣12之间的相互配合，实现了一种便携式的组合学习工具，不仅方便教师携带出行，而且可以在必要时将本装置当做演讲板进行图画。

使用时，可以将教学工具放置在箱体1内部不同的隔层里，因此使得教学更有序，并且可以利用擦写板14进行书写演讲，从而方便对学者进行解说；当需要将本装置进行携带时，只需要盖上箱盖10，并且通过第一锁扣11与第二锁扣12进行固定，然后取下支撑卡杆608，向内侧扳动支腿5，从而可以将支腿5绕固定轴3进行转动，当卡扣7移动至与卡槽8相互接触时，可以通过卡槽8对卡扣7进行固定，从而可以将本装置的支腿5进行收起固定，因此在携带时更方便。

综上所述：该便携式的组合学习工具，通过设置箱体1、固定块2、固定轴3、活动块4、支腿5、第一连接块601、第一连接轴602、第一连接杆603、旋转轴604、第二连接杆605、第二连接轴606、第二连接块607、支撑卡杆608、卡扣7、卡槽8、合页9、箱盖10、第一锁扣11、第二锁扣12，解决了常见的组合式学习工具不便于携带的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便携式的组合学习工具，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)底部的四角处均固定连接有固定块(2)，所述固定块(2)正面的底部通过固定轴(3)活动连接有活动块(4)，所述活动块(4)的底部固定连接有支腿(5)，位于同侧的两个支腿(5)相对的一侧顶部通过连接装置(6)与箱体(1)的底部固定连接，所述支腿(5)靠近连接装置(6)一侧的底部固定连接有卡扣(7)，所述箱体(1)的底部且对应卡扣(7)的位置开设有与其相互配合使用的卡槽(8)，所述箱体(1)的顶部通过合页(9)活动连接有箱盖(10)，所述箱盖(10)顶部的左右两侧均固定连接有第一锁扣(11)，所述箱体(1)的正面且对应两个第一锁扣(11)的位置均固定连接有与其相适配的第二锁扣(12)；

所述连接装置(6)包括第一连接块(601)，所述第一连接块(601)的正面通过第一连接轴(602)活动连接有第一连接杆(603)，所述第一连接杆(603)的背面且远离第一连接轴(602)的一侧通过旋转轴(604)活动连接与第一连接杆(603)相互配合使用的第二连接杆(605)，所述第二连接杆(605)的正面且远离旋转轴(604)的一侧通过第二连接轴(606)活动连接第二连接块(607)，所述第一连接杆(603)与第二连接杆(605)之间通过支撑卡杆(608)活动卡接。

2.根据权利要求1所述的一种便携式的组合学习工具，其特征在于：所述箱体(1)的内壁上固定连接有两个隔板(13)。

3.根据权利要求1所述的一种便携式的组合学习工具，其特征在于：所述支腿(5)的底部设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种便携式的组合学习工具，其特征在于：所述第一连接块(601)的顶部与箱体(1)的底部固定连接，所述第二连接块(607)靠近支腿(5)的一侧与其固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种便携式的组合学习工具，其特征在于：所述箱盖(10)的正面设置有擦写板(14)。

6.根据权利要求1所述的一种便携式的组合学习工具，其特征在于：所述箱盖(10)顶部的中点处固定连接有把手(15)。

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