CN213550744U - 一种学前教育用矫正座椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用矫正座椅，包括转椅脚架，所述转椅脚架下端设有万向轮，所述转椅脚架的中心位置上插接设有支撑柱，所述支撑柱上端固定设有椅座，所述椅座的一侧的下方设有用于升降支撑柱的升降手柄，所述椅座后方设有椅背，所述椅背的上面设有背带，所述椅座的左端插接设有L型支架一，所述椅座的右端插接设有L型支架二，所述L型支架二上端固定设有闲置台，所述L型支架二的中间穿出设有转动杆，所述转动杆右端铰接设有支柱一，所述支柱一上端铰接设有支柱二，所述支柱二铰接设有支柱三，所述支柱三上方铰接设有放置板。本实用新型相对于现有技术，可以有效矫正孩子坐姿。

Description

一种学前教育用矫正座椅

技术领域

本实用新型涉及座椅机构领域，具体是指一种学前教育用矫正座椅。

背景技术

现在的孩子学习压力大，经常需要写字或者的阅读等，不良的坐姿都会给孩子的脊柱等造成威胁，具数据统计来说脊椎侧弯都是给青少年造成比较严重的疾病，所以需要从小进行预防。现阶段座椅形式单一，不能适应不同身高及体质的学生需求；坐姿不能调节，不能适应孩子课堂上课及课间休息需求。因此，设计一种学前教育用矫正座椅很有必要。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种学前教育用矫正座椅。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种学前教育用矫正座椅,包括转椅脚架，所述转椅脚架下端设有万向轮，所述转椅脚架的中心位置上插接设有支撑柱，所述支撑柱上端固定设有椅座，所述椅座的一侧的下方设有用于升降支撑柱的升降手柄，所述椅座后方设有椅背，所述椅背的上面设有背带，所述椅座的左端插接设有L型支架一，所述椅座的右端插接设有L型支架二，所述L型支架二上端固定设有闲置台，所述L型支架二的中间穿出设有转动杆，所述转动杆右端铰接设有支柱一，所述支柱一上端铰接设有支柱二，所述支柱二铰接设有支柱三，所述支柱三上方铰接设有放置板。

作为改进，所述L型支架一的上端连接设有文具盒。

作为改进，所述支柱三的上端设有限制块，所述限制块内设有球体，所述球体与支柱三固定连接，所述限制块嵌入放置板内。

作为改进，所述放置板的左端设有绑带，所述放置板的下端固定设有凸台。

作为改进，所述转椅脚架为五角脚架。

作为改进，所述转椅脚架上且位于椅座的下方设有搁脚板，所述支撑柱穿出所述搁脚板。

本实用新型的有益效果是：背带的设计可以矫正孩子的坐姿，使孩子背部挺直；搁脚板的设计可以使孩子将脚平稳的放置在上面，不至于孩子的脚无处安防，使孩子坐着没有安全感；文具盒的设计可以使孩子随时使用文具，一旦坐上椅子，无需再因为要去拿文具而反复穿戴背带；放置板的设计可以使孩子在放置板上看书，真正做到使孩子目光向前看，保护孩子的颈椎，不用低头看书。

附图说明

图1本实用新型是一种学前教育用矫正座椅主视图。

图2本实用新型是一种学前教育用矫正座椅右视图。

图3本实用新型是一种学前教育用矫正座椅放置板俯视图。

图中所示1、转椅脚架，2、万向轮，3、搁脚板，4、支撑住，5、升降手柄，6、背带， 7、椅背，8、L型支架一，9、文具盒，10、L型支架二，11、闲置台，12、转动杆，13、支柱一，14、凸台，15、限制块，16、支柱二，17、支柱三，18、绑带，19、放置板，20、球体。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合附图1至附图3，一种学前教育用矫正座椅,包括转椅脚架1，所述转椅脚架1下端设有万向轮2，所述转椅脚架1的中心位置上插接设有支撑柱4，所述支撑柱4上端固定设有椅座，所述椅座的一侧的下方设有用于升降支撑柱4的升降手柄5，所述椅座后方设有椅背7，所述椅背7的上面设有背带6，所述椅座的左端插接设有L型支架一8，所述椅座的右端插接设有L型支架二10，所述L型支架二10上端固定设有闲置台11，所述L型支架二10的中间穿出设有转动杆12，所述转动杆12右端铰接设有支柱一13，所述支柱一13上端铰接设有支柱二16，所述支柱二16铰接设有支柱三17，所述支柱三17上方铰接设有放置板19。

所述L型支架一8的上端连接设有文具盒9。

所述支柱三17的上端设有限制块15，所述限制块内设有球体20，所述球体20与支柱三 17固定连接，所述限制块15嵌入放置板19内，限制块15材料为橡胶材质，与接触的球体 20之间有摩擦力，可保证放置板的稳定。

所述放置板19的左端设有绑带18，所述放置板19的下端固定设有凸台14。

所述转椅脚架1为五角脚架。

所述转椅脚架1上且位于椅座的下方设有搁脚板3，所述支撑柱4穿出所述搁脚板3。

本实用新型在具体实施时，通过万向轮2移动座椅到指定地点，孩子坐在椅座上，背靠着椅背7，穿上背带6，将脚放在搁脚板3上，端正自己的坐姿，感觉高度不够时，可以通过升降手柄5调节高度，孩子不坐在椅子上时，抬高升降手柄5，气压将椅子顶起，之后孩子坐上椅子，再通过抬高升降手柄5，通过孩子的重力将椅子压低，松开升降手柄5即可保持合适的高度，听课时，左手可以放在闲置台11上，右手放在文具盒9上，需要使用文具和书籍时，可是通过打开文具盒9使用工具，将书本放在放置板19上，同时将书本放置在凸台4 上，用绑带18固定书本的左侧，并将放置板19通过旋转杆12和支柱一13转动到孩子面前，若想调整书本的倾斜角度，只要调整支柱二16与支柱三17的角度即可。本实用新型的一种学前教育用矫正座椅，可以有效矫正孩子坐姿。

虽然本实用新型已以较佳实施例公开如上，但其并非以限定本实用新型，任何熟悉此技术的人，在不脱离本实用新型的精神和范围内，都可以做各种改动与修饰，因此本实用新型的保护范围应该以权利要求书所界定的为准。

Claims (6)

1.一种学前教育用矫正座椅，其特征在于：包括转椅脚架(1)，所述转椅脚架(1)下端设有万向轮(2)，所述转椅脚架(1)的中心位置上插接设有支撑柱(4)，所述支撑柱(4)上端固定设有椅座，所述椅座的一侧的下方设有用于升降支撑柱(4)的升降手柄(5)，所述椅座后方设有椅背(7)，所述椅背(7)的上面设有背带(6)，所述椅座的左端插接设有L型支架一(8)，所述椅座的右端插接设有L型支架二(10)，所述L型支架二(10)上端固定设有闲置台(11)，所述L型支架二(10)的中间穿出设有转动杆(12)，所述转动杆(12)右端铰接设有支柱一(13)，所述支柱一(13)上端铰接设有支柱二(16)，所述支柱二(16)铰接设有支柱三(17)，所述支柱三(17)上方铰接设有放置板(19)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用矫正座椅，其特征在于：所述L型支架一(8)的上端连接设有文具盒(9)。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用矫正座椅，其特征在于：所述支柱三(17)的上端设有限制块(15)，所述限制块(15)内设有球体(20)，所述球体(20)与支柱三(17)固定连接，所述限制块(15)嵌入放置板(19)内。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用矫正座椅，其特征在于：所述放置板(19)的左端设有绑带(18)，所述放置板(19)的下端固定设有凸台(14)。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用矫正座椅，其特征在于：所述转椅脚架(1)为五角脚架。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用矫正座椅，其特征在于：所述转椅脚架(1)上且位于椅座的下方设有搁脚板(3)，所述支撑柱(4)穿出所述搁脚板(3)。

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