CN213501553U - 一种俄语课堂用的教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种俄语课堂用的教学板，书写板的一侧通过铰链活动连接有活动板，活动板的正面固定连接有磁性板，活动板的上表面固定连接有固定杆，书写板的底部通过螺栓固定连接有连接块，连接块的底部固定连接有支撑柱，支撑柱的底部固定连接有承载板，承载板的上表面活动连接有扩展板，扩展板的上表面固定连接有收纳柱。该俄语课堂用的教学板，在俄语老师授课时，可以通过吸铁石将一些授课文件或者学生优秀作业固定在磁性板表面，便于学生观看，也能提高学生们的学习兴致，在不用时便于将磁性板收起来，授课老师将磁性板放下时，可以对其进行夹持固定，便于授课老师使用，在使用后也便于老师将其收回，增强该装置的实用性。

Description

一种俄语课堂用的教学板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种俄语课堂用的教学板。

背景技术

俄语是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言，俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版，共有33个字母，有印刷体和手写体的区别。

在俄语课堂，老师需要用到教学板对学生进行教学，而现在的教学板大多数结构都比较简单，功能较少，没有与老师讲课的对比文件，不便于提起学生们的学习兴致。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种俄语课堂用的教学板，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种俄语课堂用的教学板，包括书写板，所述书写板的一侧通过铰链活动连接有活动板，所述活动板的正面固定连接有磁性板，所述活动板的上表面固定连接有固定杆，所述书写板的底部通过螺栓固定连接有连接块，所述连接块的底部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有承载板，所述承载板的上表面活动连接有扩展板，所述扩展板的上表面固定连接有收纳柱，所述收纳柱的内壁插接有受力杆，所述受力杆的顶部固定连接有夹块。

可选的，所述承载板的底部设置有第一万向轮，所述扩展板的底部设置有第二万向轮，所述承载板的上表面开设有滑槽，所述扩展板的一端与滑槽的内壁活动连接。

可选的，所述收纳柱的内底壁固定连接有减压弹簧，所述减压弹簧的一端与受力杆的底部固定连接。

可选的，所述书写板的上表面开设有限位槽，所述书写板的正面设置有拔块，所述拔块的外表面套接有压缩弹簧。

可选的，所述固定杆的一端与限位槽的内壁活动连接，所述夹块的内壁与活动板的底部卡接。

可选的，所述连接块的上表面通过螺栓固定连接有存放台。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种俄语课堂用的教学板，具备以下有益效果：

1、该俄语课堂用的教学板，通过书写板、活动板、磁性板和固定杆的设置，在俄语老师授课时，可以通过吸铁石将一些授课文件或者学生优秀作业固定在磁性板表面，便于学生观看，也能提高学生们的学习兴致，在不用时便于将磁性板收起来。

2、该俄语课堂用的教学板，通过磁性板、连接块、支撑柱、承载板、扩展板、收纳柱、受力杆和夹块的设置，授课老师将磁性板放下时，可以对其进行夹持固定，便于授课老师使用，在使用后也便于老师将其收回，增强该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型磁性板固定结构示意图；

图3为本实用新型书写板平面结构示意图；

图4为本实用新型收纳柱平面结构示意图。

图中：1、书写板；2、活动板；3、磁性板；4、固定杆；5、连接块；6、支撑柱；7、承载板；8、扩展板；9、收纳柱；10、受力杆；11、夹块；12、第一万向轮；13、第二万向轮；14、滑槽；15、减压弹簧；16、限位槽；17、拔块；18、压缩弹簧；19、存放台。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种俄语课堂用的教学板，包括书写板1，书写板1的一侧通过铰链活动连接有活动板2，书写板1的一侧设置有防护套，减轻在将活动板2放下来时对书写板1产生碰撞的强度，书写板1的上表面开设有限位槽16，书写板1的正面设置有拔块17，拔块17的外表面套接有压缩弹簧18，活动板2的正面固定连接有磁性板3，活动板2的上表面固定连接有固定杆4，固定杆4的一端与限位槽16的内壁活动连接，夹块11的内壁与活动板2的底部卡接，书写板1的底部通过螺栓固定连接有连接块5，连接块5的上表面通过螺栓固定连接有存放台19；

连接块5的底部固定连接有支撑柱6，支撑柱6的底部固定连接有承载板7，承载板7的底部设置有第一万向轮12，扩展板8的底部设置有第二万向轮13，承载板7的上表面开设有滑槽14，扩展板8的一端与滑槽14的内壁活动连接，承载板7的上表面活动连接有扩展板8，扩展板8的上表面固定连接有收纳柱9，收纳柱9的内壁插接有受力杆10，收纳柱9的内底壁固定连接有减压弹簧15，减压弹簧15的一端与受力杆10的底部固定连接，受力杆10的顶部固定连接有夹块11，夹块11的内壁设置有密封条，增强对活动板2夹持固定的稳定性。

综上所述，该俄语课堂用的教学板，使用步骤如下：

1、书写板1的一侧通过铰链可以对活动板2进行旋转，便于授课老师使用，在活动板2旋转到书写板1顶部时，活动板2上表面的固定杆4会插接在限位槽16内壁，通过拔块17插在固定杆4所开设的槽内，完成书写板1与活动板2的固定；

2、通过拉动拔块17使得压缩弹簧18进行压缩，将拔块17的一端拉出固定杆4的内壁，使得活动板2可以进行旋转，通过松动扩展板8顶部的螺栓使得扩展板8可以进行左右移动，移动到指定位置，拧紧螺栓，对其固定，活动板2可以卡在夹块11内壁，对活动板2起到支撑固定的作用；

3、在收回扩展板8时，通过向下按压夹块11使得受力杆10向下移动，减压弹簧15进行压缩，可以使得夹块11卡在连接块5底部，对其起到支撑作用；

4、磁性板3表面设置吸铁石，可以对一些纸张等物品进行吸附固定，便于授课老师讲课；

5、第一万向轮12和第二万向轮13方便移动该教学架，存放台19可以存放一些教学工具。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种俄语课堂用的教学板，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的一侧通过铰链活动连接有活动板(2)，所述活动板(2)的正面固定连接有磁性板(3)，所述活动板(2)的上表面固定连接有固定杆(4)，所述书写板(1)的底部通过螺栓固定连接有连接块(5)，所述连接块(5)的底部固定连接有支撑柱(6)，所述支撑柱(6)的底部固定连接有承载板(7)，所述承载板(7)的上表面活动连接有扩展板(8)，所述扩展板(8)的上表面固定连接有收纳柱(9)，所述收纳柱(9)的内壁插接有受力杆(10)，所述受力杆(10)的顶部固定连接有夹块(11)。

2.根据权利要求1所述的一种俄语课堂用的教学板，其特征在于：所述承载板(7)的底部设置有第一万向轮(12)，所述扩展板(8)的底部设置有第二万向轮(13)，所述承载板(7)的上表面开设有滑槽(14)，所述扩展板(8)的一端与滑槽(14)的内壁活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种俄语课堂用的教学板，其特征在于：所述收纳柱(9)的内底壁固定连接有减压弹簧(15)，所述减压弹簧(15)的一端与受力杆(10)的底部固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种俄语课堂用的教学板，其特征在于：所述书写板(1)的上表面开设有限位槽(16)，所述书写板(1)的正面设置有拔块(17)，所述拔块(17)的外表面套接有压缩弹簧(18)。

5.根据权利要求4所述的一种俄语课堂用的教学板，其特征在于：所述固定杆(4)的一端与限位槽(16)的内壁活动连接，所述夹块(11)的内壁与活动板(2)的底部卡接。

6.根据权利要求1所述的一种俄语课堂用的教学板，其特征在于：所述连接块(5)的上表面通过螺栓固定连接有存放台(19)。

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